《山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 外交事業(yè)的發(fā)展教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 外交事業(yè)的發(fā)展教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第17課 外交事業(yè)的發(fā)展 課題名稱(chēng) 主備人 備課時(shí)間 組長(zhǎng)簽字 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 知道我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交、中日建交的史實(shí)，了解我國(guó)參與亞太經(jīng)合組織會(huì)議的史實(shí)。 覺(jué)悟 周恩來(lái)堪稱(chēng)中國(guó)形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我們景仰和學(xué)習(xí)。 能 力 識(shí)圖解圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)想的能力，能靈活運(yùn)用知識(shí)從圖片中提取信息， 重點(diǎn) 掌握獨(dú)立自主外交政策、和平共處五項(xiàng)原則。 難點(diǎn) 建國(guó)初期國(guó)際關(guān)系的特點(diǎn) 教法學(xué)法 資料分析法 小組合作探究法 自主學(xué)習(xí)法 課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教 學(xué)

2、 過(guò) 程 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 二次備課 教師隨筆 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 目標(biāo)引領(lǐng) 自主學(xué)習(xí) 展示交流 點(diǎn)撥提升 目標(biāo)引領(lǐng) 自主學(xué)習(xí) 合作展示 點(diǎn)撥升華 目標(biāo)引領(lǐng) 出示圖片1.《基辛格與周恩來(lái)親切握手》，2.《毛澤東會(huì)見(jiàn)尼克松》，對(duì)比1954年的日內(nèi)瓦國(guó)際會(huì)議中，美國(guó)務(wù)卿下令，美國(guó)外交官員不能在公開(kāi)場(chǎng)合與周恩來(lái)總理握手。引出問(wèn)題：從新中國(guó)成立到70年代，中美關(guān)系的狀況如何？ 一、 中美關(guān)系正常化 1. 新中國(guó)成立時(shí)美國(guó)

3、的外交政策 2. 70年代美國(guó)與中國(guó)是如何建交的？ 1971年 1972年 1979年 3. 中美建交的意義 1. 關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題由來(lái)及發(fā)展 2. 中美聯(lián)合公報(bào)內(nèi)容 3. 結(jié)合課本87頁(yè)動(dòng)腦筋。請(qǐng)同學(xué)思考：中美關(guān)系在70年代發(fā)生變化的原因是什么？ 二、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 1. “恢復(fù)”一詞的由來(lái) 2. 恢復(fù)的時(shí)間 3. 誰(shuí)阻止中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 4. 中日建交（時(shí)間 領(lǐng)導(dǎo)人） 過(guò)渡：改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展和綜合國(guó)力的提高，我國(guó)的外交事業(yè)取得一個(gè)又一個(gè)的偉大成就，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。 1. 亞太經(jīng)合組織會(huì)議 簡(jiǎn)稱(chēng) 召開(kāi)時(shí)間 主題 主要國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人 內(nèi)容 意義或評(píng)價(jià) 2. 2.學(xué)生看相關(guān)圖文資料加深亞太經(jīng)合組織會(huì)議的了解 3. 補(bǔ)充：中國(guó)加入WTO，看課后自由閱讀卡 4. 合作探討：70年代我國(guó)外交成就可以用“梅開(kāi)三度” 來(lái)形容，那么我們?nèi)〉猛饨怀删偷母驹蚴鞘裁矗? 說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程包括預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)、展示交流、點(diǎn)撥升華、作業(yè)反饋等內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì) 反思與重建