《河南省新鄉(xiāng)市第四中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省新鄉(xiāng)市第四中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一節(jié) 植物的生殖 Ⅰ.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、描述植物的有性生殖。 2、通過(guò)觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖。 3、通過(guò)探究活動(dòng)，嘗試植物的扦插。 Ⅱ.我能自主學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)一：認(rèn)真觀察課件，完成下列圖表： 受精卵 種子的胚 新一代植株 花柱 柱頭 子房 花 成熟的植株 植株 花萼、花冠等 花蕊 胚珠 花粉 花藥 花絲 有性生殖：種子中的胚，是由 結(jié)合成受精卵而發(fā)育來(lái)的，這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。 學(xué)習(xí)目標(biāo)二：認(rèn)真觀察課

2、件，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖 討論： 1. 這些植物的生殖方式由什么共性？ _________________________________________________________________ 2. 植物的生殖方式是多種多樣的。這對(duì)植物來(lái)說(shuō)有什么意義？ __________________________________________________________________ 無(wú)性生殖：椒草的用___生殖，馬鈴薯的用______生殖等，都是不經(jīng)過(guò)________細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。這種生殖方式無(wú)性生殖。 學(xué)習(xí)目標(biāo)三：無(wú)性生殖的應(yīng)用 嫁接：

3、 看圖回答有關(guān)植物無(wú)性生殖的應(yīng)用： ⑴ 如圖所示為無(wú)性生殖常用的________方式，該方式又 分為[A]________和 [B]_________兩種類(lèi)型。 ⑵ 在此繁殖方式中，圖中①表示為_(kāi)_______，②表示為_(kāi)_______。 ⑶ 在操作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題應(yīng)當(dāng)使①與②的??????? 緊密結(jié)合，這樣才能確保植物體的成活。 扦插： 2.扦插除去光照、水分、溫度、濕度等環(huán)境條件外，用作扦插的植物莖段需要具備什么條件呢？ _________________________________________________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)四：嘗試植物的扦插

4、 探究： 紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖。對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活。 （1）實(shí)驗(yàn)變量是 。 （2）作出的假設(shè)是 。 （3）實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫

5、背天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B。將A組的莖段下方切成 。將B組的莖段下方切成 。③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在 的環(huán)境條件下培育。 （4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄。 （5）預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論： 練習(xí)： 1. 將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每一小塊都要帶有________，理由是______________。 2. 在種植菊花和蘆薈的時(shí)候，一顆植株常常會(huì)變成一叢。你能解釋這一現(xiàn)象嗎？你會(huì)把它們分成很多棵嗎？ 3. 植物的無(wú)性生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用，你還能舉出一些實(shí)例嗎？這些植物是否也能進(jìn)行有性生殖？