《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級生物上冊 物質(zhì)的光合作用導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級生物上冊 物質(zhì)的光合作用導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版（通用）（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、物質(zhì)的光合作用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 闡明綠色植物的光合作用。 2、 探究植物進(jìn)行光合作用的場所。 3、了解光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、 生物圈是地球上 的生態(tài)系統(tǒng)。 2、 生物圈的范圍 、 、 。 3、 生物圈： 。 【自主學(xué)習(xí)】 【活動與探究】探究陽光在植物生長中的作用 一、提出問題： 二、你的猜想：

2、 三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 【思考】：針對假設(shè)需要做對照實(shí)驗(yàn)嗎？對照的是什么條件？實(shí)驗(yàn)變量是什么？ 依據(jù)光所做的對照實(shí)驗(yàn)中，以下哪一種方案更能體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性？請討論后回答。 （1）兩盆植物上分別選一片葉子進(jìn)行對照。 （2）一盆植物上選兩片葉子的兩部分進(jìn)行對照。 （3）一盆植物上選一片葉子的兩部分進(jìn)行對照。 選擇 種方案。解釋選擇的原因： 【討論】：選擇了正確的方案，那

3、么你們的實(shí)驗(yàn)步驟（可參照課本實(shí)驗(yàn)步驟）是： 如果有什么疑問，也請你一同記下，一起討論。 1、 問題 2、 問題 注意事項(xiàng)： 1、 酒精是易燃品，盛有酒精的小燒杯必須隔水加熱。點(diǎn)燃用火柴，熄滅用燈帽。 2、 碘酒是一種常用藥品，是碘溶解在酒精里形成的棕色液體。淀粉是一種白色的物質(zhì)。淀粉遇到碘就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成藍(lán)色。因此我們常用碘酒檢驗(yàn)是否有淀粉存在。

4、 四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片未遮光的部分 ，說明 。 而遮光的部分 ，說明 。 五、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)表明了綠葉在 下能夠制造 。說明光合作用的產(chǎn)物之一是 ，條件是 。 光合作用：在自然條件下，綠色植物可以利用太陽能提供光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在所合成的有機(jī)物里，并且放出氧氣。 光（條件） 葉綠

5、體（場所） 公式：二氧化碳 + 水 有機(jī)物（主要是淀粉）+ 氧氣 （原料） （儲藏能量） （產(chǎn)物） 【課堂練習(xí)】 1、 下列裝置中，能夠快速安全地脫去葉綠素的是（ ） 2、綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)：首先把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是 ，用黑紙遮蓋葉片的一部分，目的是為了 ；用酒精加熱處理葉片的原因是使葉片含有的 溶解到酒精中，使葉片變成 ，經(jīng)沖洗后，向葉片滴加碘液，現(xiàn)象是

6、 ，說明了光合作用需要 ，產(chǎn)物是 。 3、光合作用的原料是（ ） A、葉綠素、水和二氧化碳 B、二氧化碳和水 C、淀粉和氧氣 D、光、葉綠素和水 4、 植物進(jìn)行光合作用的條件是（ ） A、水 B、二氧化碳 C、光 D、葉綠體 5、 綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是（ ） A、便于檢驗(yàn)淀粉的多少

7、 B、有利于除去葉綠素 C、讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 D、便于用碘液檢驗(yàn) 6、通過“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)，可以證明光合作用需要（ ） A、光 B、二氧化碳、氧氣、葉綠體 C、光、水、氧氣 D、光、葉綠素、二氧化碳 7、 A、B、C、D四位同學(xué)到李爺爺家做客，李爺爺他種的蘿卜、藕最大的重約五千克，冬瓜最重的二十幾千克。四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結(jié)論是（ ） A、蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水，而藕則是水和無機(jī)鹽 B、蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水 C、蘿卜的原材料是水和無機(jī)鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水 D、蘿卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和無機(jī)鹽組成，其次是二氧化碳 【本節(jié)你獲得了什么】