語(yǔ)文 音樂(lè)巨人貝多芬 2PPT課件
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音樂(lè)巨人貝多芬,歸納,閱讀1,感知,擴(kuò)展,閱讀2,閱讀3,你現(xiàn)在聽(tīng)到的是什么樂(lè)曲? 作者是誰(shuí)? 樂(lè)曲表達(dá)什么主題?,貝多芬《命運(yùn)》交響曲 主題:扼住命運(yùn)的咽喉 他還有什么代表作?,,,,貝多芬簡(jiǎn)介,貝多芬(1770-1827) ,德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。很早就顯露了音樂(lè)才能,八歲便登臺(tái)演出。1792年到維也納深造,藝術(shù)上進(jìn)步飛快。 貝多芬信仰共和,崇尚英雄,創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品,如:交響曲《英雄》《命運(yùn)》《田園》; 鋼琴奏鳴曲《悲愴》《月光》……,,,,少年貝多芬,,,,青年貝多芬,,,,中年貝多芬,,,,老年時(shí)的貝多芬,,,,貝多芬的墓碑,,,,貝多芬塑像,,,,德國(guó)波恩貝多芬故居 (貝多芬紀(jì)念館),,,,故居中貝多芬的鋼琴,,,,貝多芬做為“樂(lè)圣”,一定是:,事業(yè)上,一帆風(fēng)順 經(jīng)濟(jì)上,財(cái)源滾滾 愛(ài)情上,春風(fēng)得意,,,,?,請(qǐng)學(xué)習(xí)——,音樂(lè)巨人貝多芬,,,,作者:,何為 原名何敬業(yè),1922年生于浙江定海,歷任報(bào)紙記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯,1937年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。寫過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)和散文,1956年后主要從事散文的創(chuàng)作,著有《第二次考試》《織錦集》《臨窗集》等散文集。,,,,預(yù)習(xí)課文 整體感知,,,,本文是否對(duì)貝多芬生平的全面介紹?,不是。只寫“客人”對(duì)他的一次采訪。 本文的獨(dú)特之處在于: 把貝多芬這樣一個(gè)偉人還原為現(xiàn)實(shí)生活中活生生的人; 著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?,,,理清“客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程,說(shuō)說(shuō)其間寫了哪幾件事。,女傭介紹貝多芬的情況。 參觀貝多芬的工作室。 貝多芬和“客人”談話。 貝多芬和客人共進(jìn)晚餐。 貝多芬回憶往事。,,,,前三自然段 第四自然段 到:有“永恒”為伴 倒數(shù)第三自然段 倒數(shù)一、二自然段,閱讀 開(kāi)頭部分,,,,客人敲開(kāi)了貝多芬的家門。 “他不肯接見(jiàn)你的,”一個(gè)女傭站在門檻上為難地說(shuō),“他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)。他厭惡別人打擾他,他要的是孤獨(dú)和安靜……” 你認(rèn)為貝多芬為什么要這樣 “孤獨(dú)和安靜”?,只有這樣“孤獨(dú)和安靜”,他才能在音樂(lè)的世界里馳騁。 況且他耳聾,不容易與別人交流,交流就成為“厭惡”的“打擾”。,,,,kǎn,接著客人參觀了貝多芬工作的屋子。課文有兩個(gè)詞語(yǔ)概括屋子的特點(diǎn),他們是:,雜亂無(wú)章 零亂不堪,,,,找出課文關(guān)于貝多芬的 “食”和“衣”的描寫,然后概括:他的“食”和“衣”有什么特點(diǎn)?,女傭說(shuō):他自己做東西吃,吃得簡(jiǎn)單隨便,也不讓我?guī)退稽c(diǎn)忙。 關(guān)鍵詞:簡(jiǎn)單隨便。,,,,衣:,這一天他身上的衣服是淡藍(lán)色的,胸前的紐扣是黃色的,里面一件純白的背心,所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊,甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西。據(jù)女傭解釋,那拖在衣服后面的是一副助聽(tīng)器,可是早已失效了。 關(guān)鍵詞:十分陳舊,不整潔。 與“樂(lè)圣”合拍嗎?,,,,課文寫貝多芬的衣、食、住 是什么意圖?,表現(xiàn)他境遇不好,突出他與“命運(yùn)”的抗?fàn)帯?,,,“沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞。到第二層的時(shí)候,他稍稍停留?!?“沉重”和“停留”可能是什么原因?,身體不好。,,,,找出文中描寫貝多芬身材的語(yǔ)句并朗讀,一個(gè)身高五英尺左右的人,兩肩極寬闊,仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子,而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負(fù)得起。,,,,hè,找出文中描寫貝多芬 面容的語(yǔ)句并朗讀,他的臉上呈現(xiàn)出悲劇,一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭發(fā),蓋在他的頭上,好像有生以來(lái)從未梳過(guò);深邃的眼睛略帶灰色,有一種凝重不可逼視的光;長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴,襯著略帶方形的下頦,整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。,,,,suì,hé,?,?,作者寫貝多芬的身材和面容都不是簡(jiǎn)單的描畫,而是突出了他一種精神。你認(rèn)為突出了什么精神? (課文中有提示),“堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志”。 與命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?,,,客人觀察貝多芬面容時(shí)是一種怎樣的心情?,好像敬畏又好像憐惜。 “敬畏”改為“敬愛(ài)”可以嗎? “憐惜”改為“可憐”可以嗎? 寫 “客人”的心情有什么作用? 側(cè)面烘托貝多芬的形象,突出他與命運(yùn)的抗?fàn)帯?,,,貝多芬的生活中經(jīng)常遇到一些麻煩和倒霉的事,使他更不愿意與人交往。對(duì)此課文提到哪兩點(diǎn)?,女傭說(shuō):他那個(gè)流氓一樣的侄子,一天到晚來(lái)麻煩他。 貝多芬自己說(shuō):今天我碰到的是那些孩子,嘲笑我,捉弄我,模仿我的樣子。,,,,但這些都不是貝多芬最痛苦的。 貝多芬最大的痛苦是什么?,一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)。 以上種種與世不和諧的性格行為可能皆源于此。,,,,寫他這些痛苦是什么目的?,烘托他與命運(yùn)的抗?fàn)帯?,,,閱讀 客人與貝多芬的談話,,,,“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛。” “老獅子”指誰(shuí)?“你們”指誰(shuí)? “抓老獅子的毛”是什么意思?,老獅子——貝多芬自稱。 你們——客人,可能還有女傭。 抓老獅子的毛——來(lái)拜訪貝多芬。 自以為像“老獅子”一樣很可怕,很難接近,而“客人”竟然來(lái)拜訪他,女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門。,,,,朗讀 思考加紅色的詞句的含義。,看了這幾句話,一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ):“我的好靈魂!人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者,你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐著,寫我的音符。我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè),但是在我心里發(fā)出的回響,比任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息,我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)。”,,,,貝多芬頻遭不幸,不被人理解,在這種情況下,客人的意圖讓他感動(dòng)。,他的思想,他的感情,他的“好靈魂”,他與不幸命運(yùn)的抗?fàn)帯?認(rèn)為自己“軟弱”,其實(shí)更反襯了他的堅(jiān)強(qiáng),貝多芬神往地說(shuō):“一個(gè)人到田野去,有時(shí)候我想,一株樹(shù)也比一個(gè)人好……” 為什么貝多芬說(shuō)“一株樹(shù)也比一個(gè)人好”?,表現(xiàn)貝多芬“神往”大自然:一棵樹(shù)尚能諦聽(tīng)大自然的聲音,耳聾的他卻聽(tīng)不到。 表現(xiàn)貝多芬討厭人世的喧囂和紛爭(zhēng):就心靈的純凈而言,社會(huì)中的人不如樹(shù)。,,,,“你可能想到我——一座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望掙扎出來(lái)。” 如何理解這句話的意思?,倒落了的火山:貝多芬自己; 熔巖:他的創(chuàng)作激情。 遭到耳聾的打擊,他不甘心放棄他的音樂(lè)事業(yè),“拼命”“掙扎”——用音樂(lè)表現(xiàn)他與命運(yùn)的抗?fàn)帯?,,,命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室,牢牢地困住了他。不過(guò),“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂,卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú),可是有‘永恒’為伴。 這里的“永恒”指的是什么?,“永恒”指音樂(lè)藝術(shù)。 音樂(lè)成為他忠實(shí)的朋友,永遠(yuǎn)陪伴他,不會(huì)離去。,,,,“請(qǐng)看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》,在那本大書里流著一條大河,那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái),并且加以引申開(kāi)的?!? 這句話應(yīng)如何理解?,羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》的主人公克利斯朵夫的經(jīng)歷、性格與貝多芬很相似。這部書是以貝多芬為原形創(chuàng)作的。,,,,“聽(tīng)我心里的音樂(lè)!你不知道我心里的感覺(jué)!一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)!” 這句話是什么意思?,一分鐘里希望寫出的音樂(lè):有聲的音符。 心里的音樂(lè):無(wú)聲的音樂(lè)——他與命運(yùn)的抗?fàn)帯?樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符,卻不能傳達(dá)他與命運(yùn)的抗?fàn)帯?,,,歸納 復(fù)習(xí),,,,歸納本文的寫作意圖,表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心的痛苦,和對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?,,,概括課文中的貝多芬的形象,有堅(jiān)忍無(wú)比的意志 與不幸的命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?,,,讀一讀,寫一寫,重荷 愁苦 深邃 躊躇 巴望 鎖閉 磐石 惹人注目 雜亂無(wú)章 不見(jiàn)天日,,,,按課文內(nèi)容填空,1.別以為這房間 ,我曾經(jīng)想收拾一下,后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。他不喜歡我整理房間,就算整理好了,兩分鐘內(nèi)就會(huì)弄得 。 2.客人帶著好像 又好像 .的神情,默不作聲地望著他。,,,,雜亂無(wú)章,零亂不堪,敬畏,憐惜,按課文內(nèi)容填空,3.火一樣 的頭發(fā),蓋在他的頭上,好像有生以來(lái)從未梳過(guò); 的眼睛略帶灰色,有一種 不可逼視的光;長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴,襯著略帶方形的下頦,整個(gè)描繪出 意志。 4.貝多芬 的情緒深深感染了來(lái)訪者,客人不停地記下來(lái)。,,,,蓬勃,深邃,凝重,堅(jiān)忍無(wú)比的生的,激動(dòng)而又沉郁,按課文內(nèi)容填空,5.命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在 一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座 .的囚室,牢牢地困住了他。 6.不過(guò),“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂,卻也帶來(lái)了與人世的 .相隔絕的安靜。他 孤獨(dú),可是有“ ”為伴。,,,,磐石,不見(jiàn)天日,喧囂,誠(chéng)然,永恒,擴(kuò)展 遷移,,,,仿寫練習(xí),注意描寫貝多芬穿著和外貌特征的語(yǔ)句,模仿這種寫法,用幾句話描寫你最熟悉的一個(gè)同學(xué)的外貌。并與同學(xué)進(jìn)行交流,讓大家猜猜寫的是誰(shuí)。以猜中者為成功。,,,,再 見(jiàn),,,,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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