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我將扼住命運的咽 喉，而不會被命運所征 服。,,,貝多芬,貝 多 芬,音樂巨人,貝多芬，德國作曲家、鋼琴家，有歐洲“樂圣”之稱。以《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》等交響樂最為出名，小提琴、鋼琴協奏曲成績斐然。一生飽受耳疾折磨。耳疾起于二十八歲，五十歲時全聾，眾多登峰造極這作均是這期間的作品。,一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！沒有戀人、沒有健康、沒有知音、沒有家族、沒有理解，亦沒有財富！世界沒在給予他歡樂，他卻為世界創(chuàng)造歡樂。熱愛自然，畢業(yè)追求自由，平等、博愛！,,,羅曼羅蘭曾說“一個不幸的人，殘疾，孤獨， 由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但他卻創(chuàng)造歡樂給予世界！ 他用他的苦難來鑄成歡樂。,讀課文，按句式回答問題。,感悟精神,通過讀______________， 我覺得貝多芬是_______的人。,獨立而驕傲，沉郁而堅強，嚴肅而善良，熱愛自然，獻身音樂。,,女傭,客人,貝多芬自己,（日常生活的見證人）,孤獨和安靜,不拘小節(jié),生活基本能獨立自理,（一個陌生人的觀察）,語言描寫,,不拘小節(jié),堅韌無比的 生的意志,１、理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事？ ２、畫出描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句，說說他的個性特征。,相信自己，我能行,其中主要寫了以下三件事：,1、“客人”參觀貝多芬的工作室 2、貝多芬和“客人”會面 3、貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形,外貌描寫是寫人的一種方法。也叫肖像描寫，是指對人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫。從外貌描寫中， 可以表現出人物的生活際遇、個性氣質和特有的精神世界。,,,,讀一讀找一找,找外貌描寫的句子，說一說為什么寫這些外貌？,,,,,,外貌描寫,整體,－－身高五英尺左右，兩肩極寬, 仿佛要挑起整個生命的重荷及命 運的擔子，而他給人明顯的印象 就是他能擔負得起．,特寫：,拿起一枝筆。人們可以 看見他那只有力的大手。,堅強,剛毅,,不拘小節(jié),剛毅、堅強、沉郁、執(zhí)著,,,,,局部,,,,,,,,－－衣服：身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；……甚至是不整潔的。由前到后：上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽器）,－－臉：他的臉呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)；深邃的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。,,填空練習加修飾詞,,（ ）的臉 （ ） 的頭發(fā) （ ） 的眼睛 （ ） 的鼻子 （ ）的嘴,,含蓄了許多愁苦和力量,火一樣蓬勃,深邃略帶灰色,長而笨重,略帶方形的下頦,研 讀 賞 析,一、文中貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對那些話是怎樣理解的？,1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？,這是個比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經他的允許就讓“客人”進門，他對他們的做法很驚訝。,,2、 為什么 貝多芬說“一株樹也比一個人好……”？,一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠離入世的喧囂和紛爭，獲得心靈的凈化和安寧，就此而言，社會中的人不如樹好。,3、對“你可能想到我——一座已倒落了的火山……掙扎出來?！边@句話應如何理解？,貝多芬把自己耳聾比做是“倒落了的火山”，“熔巖”比做他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當他對音樂的理解更進了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)?！稗彰?、“巴望”表現了他與不幸命運作斗爭的決心。,,,4、對“請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》……并且加以引申開的”一句應如何理解？,書中的克利斯朵夫的經歷和性格與貝多芬相似，羅曼·羅蘭完成于此前的《貝多芬傳》是最著名的貝多芬傳記，《約翰·克利斯朵夫》最初就是受貝多芬精神的感召而創(chuàng)作的。,5、“他誠然孤獨，可是有‘永恒’為伴”。這里的“永恒”指什么？如何理解？,“永恒”指的是作為心靈載體的音樂藝術。這句話是說，貝多芬雖因耳聾，與人的交流與溝通發(fā)生困難，但這種局面又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領悟音樂的真諦。音樂成了他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，音樂永遠陪伴他。,6、你理解文末貝多芬說的那幾句話的意思嗎？,貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經成為生命的象征，而音樂只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”,,智者猜謎,,1三分鐘人物速寫，選取同班同學為描寫對象。三五十字即可，不提及姓名，文成朗讀大家一起猜。,要求：抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。,,,參考作業(yè),1、 推薦閱讀羅曼羅蘭的《約翰克里斯朵夫》。 2、 推薦欣賞曲目《英雄》、《田園》、《歡樂頌》等曲目。 閱讀《貝多芬傳》撰寫《貝多芬傳略》。,我們不希望遇到“不幸”，但當“不幸”真的不幸地降臨到我們頭上時，我們一定要抬起頭，勇敢地面對“不幸”，像貝多芬那樣，用肩膀扛起“不幸”，盡管我們的肩膀沒有貝多芬那么寬闊。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,