《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學八年級生物下冊《5.2.2 人類的進化》導學案（無答案）（新版）濟南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學八年級生物下冊《5.2.2 人類的進化》導學案（無答案）（新版）濟南版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人類的進化 學 習 目 標 學習目標： 1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。 2.對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。 3.認同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應當與自然和諧發(fā)展的觀點。 重難點 學習重點、難點 人類起源于森林古猿：人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化 自 主 學 習 內 容 迅速瀏覽學習材料全部內容，對文本進行初步整體感知。利用雙色筆圈畫出如下問題，并熟記。 1、簡述人類進化過程的四個階段。

2、 2、人類區(qū)別于其他動物的重要特點。 3、制造工具和學會用火對人類的意義。 4、現(xiàn)代人種的分類。 5、現(xiàn)代人種的形成原因。 知識點一： 人類進化的歷程 1.南方古猿能 天然工具，但不能 工具，運動方式是 。 2.能人能制造 ，運動方式是 。 3.直立人在制造工具方面會打制不同用途的 ，學會了 ，運動方式是 ，是人類進化的最關鍵的一個階段。 4．智人會制造

3、 的石器和骨器，學會了 ，運動方式是 。 5.人類進化過程中， 是一個重要因素。 知識點二：現(xiàn)代人種的分化 1.現(xiàn)代人可分為四個種族： 人、 人、 人和 人。 2、種族不同特征形成原因：人類在一定的地域內經(jīng)過 作用逐漸形成的。 檢 測 自 學 效 果 學 習 收 獲 自我評價：

4、 小組評價： 教師評價： 課題 生物進化的原因 .現(xiàn)代類人猿與人類的不同點主要表現(xiàn)在以下幾個方面： （1） 生活環(huán)境：現(xiàn)代類人猿生活在___________，生活方式是__________，而人類生活在___________。 （2） 運動方式：現(xiàn)代類人猿的運動方式為___________，而人類的運動方式為　 　 。 （3） 工具的使用：人類能夠制造并使用工具，而類人猿______________。 （4） 腦的結構：人類的大腦比現(xiàn)代類人猿的_______ （5） 火的使用：

5、人類會用_______燒烤食物。 （6） 我國北京周口店發(fā)現(xiàn)的北京猿人和山頂洞人分別屬于（ ） A、南方古猿和能人 B、直立人和智人 C、能人和直立人 D、智人和能人 （7） 在進化過程中，人最顯著的變化之一是（ ） A、后肢粗壯 B、奔跑加快 C、腦容量增加 D、語言能力逐漸加強 通過對四類古人類化石的研究發(fā)現(xiàn)，他們的腦容量不同： 古人類 腦容量 南方古猿 1088ml 直立人 與現(xiàn)代人相當 能人 與現(xiàn)代類人員相當 智人 700ml (1) 請將上面的原始人與對應的腦容量連線。 (2)根據(jù)上面的信息，你能得出什么結論?