《江蘇省句容市七年級語文上冊 第一單元 4 鄭人買履教學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省句容市七年級語文上冊 第一單元 4 鄭人買履教學(xué)案(無答案) 蘇教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄭人買履
年級_初一 __ 學(xué)科 語文 時間
課題
鄭人買履
地點(diǎn)
辦公室
成員
主備人
教 學(xué)
目 標(biāo)
1.掌握重要的詞、句。
教
學(xué)
方
法
合作探究
2. 深入領(lǐng)會這則寓言蘊(yùn)涵的道理。
教材分 析
重點(diǎn)
熟讀課文,根據(jù)理解復(fù)述課文,明白寓意。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)中感悟,學(xué)以致用。
教
學(xué)
過
程
一.自主學(xué)習(xí)(自學(xué)課本嘗試解決重點(diǎn)基本問題)
1.給下列加點(diǎn)字注音,并在橫線上補(bǔ)充你在預(yù)習(xí)中遇到的重要字詞。
自度其足
2、( ) 遂不得履( ) ( )
吾忘持度( ) 寧信度 ( )
2. 解釋句中加點(diǎn)字,并在橫線上補(bǔ)充你在預(yù)習(xí)中遇到的重要字詞。
置之其坐( )( )
至之市( )
而忘操之 ( )
反歸取之( )( )
及反 ( )
遂不得履( )(
3、 )
寧信度( )
無自信也( )
3.寓言介紹
寓言是以假托的故事或擬人的手法說明某個道理或進(jìn)行勸喻、諷刺的文學(xué)作品。特點(diǎn):篇幅大多簡短;主人公可為人,也可為擬人化的生物或非生物;使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性;常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。
二.小組討論與交流(兵教兵,互相解惑)
1.通過預(yù)習(xí)你有哪些問題?請寫下來:
三.教師點(diǎn)撥、師生互動(重、難點(diǎn)突破)
1. 結(jié)合課文下的注釋及工具書疏通課文。
2. 結(jié)構(gòu)
第一層:
4、
第二層:
3. 請找出事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
起因:
經(jīng)過:
結(jié)果:
4.你覺得鄭人是個怎樣的人?
5.你從《鄭人買履》這則寓言中得到什么啟示?
四.自主小結(jié)歸納(學(xué)生談收獲與困惑)
五.當(dāng)堂練習(xí)與拓展
宋人有憫其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣?!逼渥于叾曋?,苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也。非徒無益,而又害之。
【注釋】 芒――疲乏,芒芒然,很疲倦的樣子。病――勞累。
【注音】 憫:mǐn 揠:yǎn 槁:gǎo
1.解釋文中加點(diǎn)的字。
5、
憫 : 揠:
謂: 予:
2.翻譯下列句子。
① 今日病矣!予助苗長矣。
②非徒無益,而又害之。
3.宋人為什么要拔苗?其結(jié)果如何?
4.讀完寓言后,想想看,這個寓言說明了什么道理?
集體交流意見
或個人備注
教學(xué)反思