《甘肅省永靖縣回民中學七年級語文上冊 6 我的老師（第二課時）導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《甘肅省永靖縣回民中學七年級語文上冊 6 我的老師（第二課時）導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6 我的老師 學 習 目 標 1、 學習在語境中推斷詞語的深刻含義的方法，體會語言平實而蘊含豐富感情的特點。 2、圍繞中心選材的寫法 重 點 圍繞中心選取典型材料，展現(xiàn)蔡蕓芝老師美好的心靈 難 點 依循“回憶—依戀—思念”的感情線索，體味師生之間的美好情誼。 學 習 過 程 環(huán)節(jié)措施、時間分配 （預習、反饋、展示、測評）提綱 一、 ?走進作者心靈，理清作者感情線索。 1、默讀課文，找出了表達作者感情的部分的句子。 2、同學們剛才找出了表達作者感情的部分詞語，僅從這些詞語，能否體現(xiàn)作者對老師的一往深情？為什么呢？

2、 3、貫穿全文的一條感情線索是什么？你能否列舉數(shù)例，加以說明？ 4、課文中所記的七件小事，顯示了蔡老師的美好的心靈，抒發(fā)了作者熱愛、感激老師的情懷。請問，這七件小事的次序可不可以打亂？如可以，請試一試。如不可以，能否談談理由？ 二、賞析寫作特色。 根據(jù)全文內(nèi)容，結合預習提示，引導學生就下列問題展開討論： （1）詳略得當、疏密相間的結構。 （2）自然樸素的語言，深沉豐富的感情。 （3）神態(tài)及心理的逼真描寫。 （4）圍繞中心，精心選材。 （5）在敘事時，融進濃烈的感情，在敘事過程中，又畫龍點睛地表達自己的見解，熔敘事、議論、

3、抒情于一爐，多種方式并用的抒情是本文的一大寫作特點。 三、 拓展延伸，寫作訓練 1、教師：非常真摯而感人的師生情誼，成為文學作品的一個永恒的話題。假如作者在寫這篇文章以后得知了蔡老師的音迅，而他此時已在文學方面取得了較大的成績，準備給蔡老師寫一張明信片，你能代魏巍寫嗎？ 2、學生寫作，然后交流。 3、教師小結： 四、布置作業(yè) 從這堂課的學習中，我們看到了蔡老師的一顆摯愛學生的美好心靈，體會到了作者對老師的依戀、思念之情，學到了要圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法，也再一次的接受了“尊師”這一傳統(tǒng)美德的熏陶。課后請同學模仿本文寫一篇文章：以“以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛”為題，精心選材，注意詳略安排，介紹一位你的老師，字數(shù)500字左右。 質(zhì)疑解難 教學反思 年級組 教導處