《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級語文上冊 5 世說新語 詠雪導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級語文上冊 5 世說新語 詠雪導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5 世說新語 詠雪 學(xué) 習(xí) 目 標 ●知識與技能目標：積累掌握“俄而、欣然、擬”等詞在特定語境中的詞義。 ●過程與方法目標：結(jié)合注釋，運用工具書，疏通文句，理解文意。 ●情感與態(tài)度目標：結(jié)合人物的語言和動作的語句進行品味，概括人物形象的性格特點。 重 點 “俄而、欣然、擬、未若、”等詞在特定語境中的詞義；背誦課文 難 點 難點是對詠雪佳句的評價，人物形象的分析 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié)措施、時間分配 （預(yù)習(xí)、反饋、展示、測評）提綱 （一）導(dǎo)語設(shè)計 ◆回顧描寫雪的詩句，導(dǎo)入：同學(xué)們，雪花是冬天的寵物，是仁慈的上帝送給我們

2、的禮物，它是那樣的純潔、輕盈，深受詩人的青睞。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雪的文章《詠雪》（板書文題） 附： 詩中雪 1．草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：《觀獵》) 2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：《塞下曲》) 3．遙知不是雪，為有暗香來。(王安石：《梅花》) 4．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》) 5．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人)) ◆同學(xué)們，我們古代流傳下來許多聰明孩子的故事，你能列舉一些嗎？（學(xué)生答）孔融讓梨、司馬光砸缸、王戎評李……請同學(xué)講講王戎評李的故事。 王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯

3、戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。這個故事出自《世說新語》，今天我們一起學(xué)習(xí)選自這本書的一篇文章《詠雪》。（板書文題） （二）出示學(xué)習(xí)目標 （三）檢查預(yù)習(xí)小測 由小組檢查，把預(yù)習(xí)中遇到的問題提出來，共同探究解答。 （四）研讀《詠雪》 【自主學(xué)習(xí)】 1．學(xué)生自由朗讀課文，對照注釋，借助工具書讀順句子，疏通文意。 2．小組成員討論解決字詞句疑難的基礎(chǔ) 上疏通文意，按照讀—譯—講的步驟進行。如有小組內(nèi)難以解決的問題，可提交班上集體解決，教師可適當(dāng)給予提示。 3．選三個學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，教師可提示學(xué)生要先了解故事背景，再抓住它的核心。 【合作探究】 1.謝家聚會吟詩，為什么不選擇一個良辰佳日，卻選擇一個寒雪日？ 2.“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？ 3.把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？ 【精講點撥】 各小組提交前面兩個環(huán)節(jié)中遇到的問題，精講點撥，教師歸納問題，升華提高。 （五）小結(jié)：描寫景物，要抓住其特征，繪其形，傳其神。 質(zhì)疑解難 教學(xué)反思 年級組 教導(dǎo)處