《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級生物下冊 7.3.2 生物進(jìn)化的歷程導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級生物下冊 7.3.2 生物進(jìn)化的歷程導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、研究生物進(jìn)化的方法、生物進(jìn)化的證據(jù)。 2、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。 二、重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：研究生物進(jìn)化的方法、生物進(jìn)化的證據(jù) 難點(diǎn)：概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程 三、教材助讀：獨(dú)學(xué)課本 P57—58頁，畫出課本中的重點(diǎn)內(nèi)容。 1、在研究生物進(jìn)化的過程中， 是非常重要的證據(jù)，地球上現(xiàn)存的生物都是 的結(jié)果。 2、化石是生物的 、 或 ，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。越古老的地層里，成為化石的生物越

2、 等，結(jié)構(gòu)越 ， 生的越多。據(jù)此可以判斷生物進(jìn)化的順序。 3、一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。 四、探究質(zhì)疑 研究生物進(jìn)化的方法：閱讀課本P53頁，資料分析 1.把資料1里提到動(dòng)物的化石，按照其出現(xiàn)的早晚順序排列好。根據(jù)這些化石在地層里出現(xiàn)的早晚順序，你能得出什么結(jié)論？從這些化石出現(xiàn)的順序，能看出它們的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度和生活方式的變化有什么規(guī)律嗎？ 2、在資料2中，圖中顯示

3、動(dòng)物的名稱是什么？它和鳥類動(dòng)物如——家鴿有什么相同點(diǎn)？它和爬行動(dòng)物如——蜥蜴有什么相同點(diǎn)？它屬于鳥類動(dòng)物還屬于爬行動(dòng)物呢？ 比較化石始祖鳥的形態(tài)特征，可以判斷始祖鳥是 動(dòng)物向 進(jìn)化的中間過渡類型。 3、下表是5種生物的細(xì)胞色素C與人的細(xì)胞色素C的組成比較，請分析表中數(shù)據(jù)后回答 (1)從表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是：親緣關(guān)系越近，細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異越 。 (2)從上表看，人和 的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，因?yàn)閮烧叩募?xì)胞色素C的 差異最 。 (3)上述對生物

4、細(xì)胞色素C的氨基酸的組成比較，是從分子生物學(xué)方面為生物的 提供了證據(jù)。 (4)、研究生物的進(jìn)化時(shí)，用到的最常見的方法是 法。 5．根據(jù)以上的資料分析，你能對生物進(jìn)化的歷程作出怎樣的推測？ 生物進(jìn)化的大致歷程 1、進(jìn)化方向：根據(jù)營養(yǎng)方式不同，分別向著植物和動(dòng)物兩個(gè)方向進(jìn)化； 單細(xì)胞藻類植物→苔蘚→蕨類→種子植物 原始生命 單細(xì)胞動(dòng)物→無脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物 脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是：古代的魚類進(jìn)化成古代的 ，之后又出現(xiàn)了爬行類，

5、古代爬行類的一支進(jìn)化成被覆羽毛的 ，另一支進(jìn)化成胎生哺乳的 。 2、右圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”，據(jù)圖回答問題： (1).寫出圖中下列代號所表示的生物類群： A、 B、 C、 D、 (2).從圖中可以看出，哺乳動(dòng)物是由 動(dòng)物進(jìn)化而來的。 (3).從圖中可以看出，所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或 近的 關(guān)系，他們具有共同的原始祖先。 （4）1861年，在德國發(fā)現(xiàn)了一種始祖鳥化石，始 祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既和______有相同之處，又和_______有 相同之處。 （5）事實(shí)上，生物進(jìn)化問題的研究，是建立在對許 多科學(xué)領(lǐng)域（如__ _ __、__ ____、_____ _和__ _____等） 的研究進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上的，涉及許多研究方法， 其中最重要的方法之一是_________。 （6）比較是生物學(xué)研究的常用方法，通過比較，可以把握事物之間的_______，認(rèn)識事物的_________。 3.技能訓(xùn)練中哪些是支持假說A的，哪些是支持假說B的？為什么？