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說課人教浮力學(xué)習(xí)教案

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1、會計學(xué)1說課人教浮力說課人教浮力(fl)第一頁,共24頁。第2頁/共24頁第二頁,共24頁。第3頁/共24頁第三頁,共24頁。v(三)情感態(tài)度與價值觀v 1.初步認識(rn shi)科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響;v 2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。v 第4頁/共24頁第四頁,共24頁。教具準備:多媒體課件、燒杯(shobi)、木塊、彈簧測力計、石塊、乒乓球、玻璃珠、重物、清水、鹽水、橡皮泥、同質(zhì)量不同重量的物體、細線等第5頁/共24頁第五頁,共24頁。第6頁/共24頁第六頁,共24頁。三、說教法 充分體現(xiàn)以教師(jiosh)為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的原則。創(chuàng)設(shè)物理情境讓學(xué)生參與實驗設(shè)計,邊動手邊

2、思考,從實驗數(shù)據(jù)總結(jié)出結(jié)論以調(diào)動學(xué)生的積極性。 所以這節(jié)課可綜合應(yīng)用實驗探究、講授和討論等多種形式的教學(xué)方法。第7頁/共24頁第七頁,共24頁。3minn布置(bzh)作業(yè),拓展提高(2min)第8頁/共24頁第八頁,共24頁。(一)創(chuàng)設(shè)(chungsh)情景,導(dǎo)入新課(5min)引入課題(kt):浮力問題:你有什么辦法可以(ky)拿出量筒中的乒乓球?活動一:腦筋急轉(zhuǎn)彎第9頁/共24頁第九頁,共24頁。體驗(tyn):手上(shu shn)受到的力越來越大,有股“向上托的力”最終(zu zhn)位置浮在水面上結(jié)論: 浸在液體中的物體受到向上的力,這個力叫做浮力。活動二(學(xué)生實驗):感受浮力在水

3、桶中裝多半的水,用手把空的飲料罐按入水中,說說手的感覺和飲料罐最終的位置(板書:認識浮力)第10頁/共24頁第十頁,共24頁。第11頁/共24頁第十一頁,共24頁。人躺在死海上看書船浮在水面上F浮G船F(xiàn)浮G人 潛艇在水中F浮G艇第12頁/共24頁第十二頁,共24頁。剪斷細線,觀察小球的運動方向剪斷細線,觀察小球的運動方向(豎直向上)(豎直向上)問題:這些現(xiàn)象說明了什么?問題:這些現(xiàn)象說明了什么?通過觀察和實驗一步通過觀察和實驗一步(y b)一步一步(y b)地驗證出浮力的方向是豎直地驗證出浮力的方向是豎直向上的向上的第13頁/共24頁第十三頁,共24頁。比一比:水水你發(fā)現(xiàn)了什么(shn me)

4、結(jié)論?G物F示示浮FGF稱 重 法示F示F示F活動(hu dng)四:2、浮力(fl)的大小第14頁/共24頁第十四頁,共24頁。設(shè)計(shj)實驗:可能(knng)與液體的密度有關(guān)可能(knng)與物體浸入液體的體積有關(guān)可能(knng)與物體浸入液體的深度有關(guān) 活動五(學(xué)生探究實驗):浮力大小的影響因素實驗器材:彈簧測力計、兩個燒杯、清水、鹽水、橡皮泥、有刻度的重物等實驗結(jié)論:浮力大小與物體浸在液體中的體 積、液體的密度有關(guān)第15頁/共24頁第十五頁,共24頁。第16頁/共24頁第十六頁,共24頁。(三)鞏固應(yīng)用,當堂(dn tn)達標(5min)例1、一質(zhì)量為5千克的鋁塊,用彈簧秤吊住它,

5、將其置于酒精中時,彈簧秤的讀數(shù)為30牛。求酒精對鋁塊的浮力?FGF 浮浮NN3049N19 mgG kgNkg/8 . 95 解:由題意(t y)得:第17頁/共24頁第十七頁,共24頁。第18頁/共24頁第十八頁,共24頁。1、什么(shn me)是浮力?浸在液體(或氣體)中的物體受到的液體(或氣體) 向上的力叫做(jiozu)浮力。2、浮力的方向是什么?豎直向上3、浮力的大小怎么計算?(稱重法)示FGF浮4、影響浮力大小的因素有什么?浮力與物體浸在液體中的體積,液體的密度有關(guān) V F 液 F 第19頁/共24頁第十九頁,共24頁。讓學(xué)生利用廢舊的飲料瓶,仿照木筏做成一個(y )模型,并算算模型在水中能承擔(dān)的重量。(目的是:將理論運用于實踐,體驗到物理來源于生活)第20頁/共24頁第二十頁,共24頁。上上3.大?。捍笮。菏靖GF第21頁/共24頁第二十一頁,共24頁。第22頁/共24頁第二十二頁,共24頁。第23頁/共24頁第二十三頁,共24頁。感謝您的觀看(gunkn)!第24頁/共24頁第二十四頁,共24頁。

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