《2020年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《再塑生命的人》練習(xí)（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《再塑生命的人》練習(xí)（無(wú)答案）（新版）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10　再塑生命的人 考點(diǎn)1　分析標(biāo)題 文題《再塑生命的人》的含義是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 字面含義：重新塑造生命、使重新獲得生命的人。 深層含義：愛(ài)的光明照到了“我”的身上，“我”的靈魂被喚醒，擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”。 表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。 考點(diǎn)2　人物形象 概括莎莉文老師和海倫的性格特點(diǎn)。 莎莉文老師：有責(zé)任心，教育講究方法，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善 誘，善于抓住教育契機(jī)。 海倫：有毅力，身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，不屈不撓，聰明好學(xué)，悟性極高，情感豐富，熱愛(ài)生活。 考點(diǎn)3　句子理解 結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。 1．在未受

2、教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。 這句話(huà)用比喻的手法從反面說(shuō)明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活的航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。 2．這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。 這句話(huà)表面看來(lái)是說(shuō)文字的神奇，實(shí)則暗示的是知識(shí)的力量。是知識(shí)使“我”這個(gè)盲聾啞人看到了光明，看到了快樂(lè)、幸福，因而，“我”覺(jué)得世界充滿(mǎn)了花香，洋溢著美麗。 基礎(chǔ)積累 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．搓捻(niǎn)　　　　　企盼(qǐ)　　　　　截然不同(jié) B．恍然(huǎnɡ) 慚愧(ku

3、ì) 繁花似錦(jǐng) C．覓食(mì) 譬如(pì) 花團(tuán)錦簇(cù) D．繽紛(bīn) 靈魂(hún) 小心翼翼(yì) 2．找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在下面的表格中。 竭然不同　　小心翼翼　　不求勝解　　恍然大悟 渾為一談 由然而生 不曲不撓 輕而易舉 錯(cuò)別字 改正 3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．觀瀑亭周?chē)G樹(shù)成蔭，碧草如茵，一派花團(tuán)錦簇的景象。 B．為了舉辦元旦晚會(huì)，教室內(nèi)掛起了五顏六色的彩紙，有一種美不勝收的意境。 C．這個(gè)公式如果不以具體事實(shí)證明，學(xué)生怎會(huì)明白！至多只是讓學(xué)生像鸚鵡學(xué)舌一樣，做不求甚解

4、的強(qiáng)記。 D．這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。 4．將下列句子按正確的順序排列，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ磕愕男拟疋裰碧?，唯恐意外發(fā)生。 ②我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！” ③在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。 ④恰恰在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。 ⑤朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)， A．⑤②④①③　　　　　　　　　B．⑤①③②④ C．③②⑤①④ D．③④⑤②① 5．判斷正誤。正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“

5、”。 (1)本文敘述了沙莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷。(　　) (2)莎莉文老師喜愛(ài)海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟海倫的思維、智慧和情感。(　　) (3)文中的“我”，是一個(gè)固執(zhí)、任性的孩子，如果不是莎莉文老師的幫助，她永遠(yuǎn)不可能走出黑暗。(　　) 課內(nèi)閱讀 閱讀課文“這天上午，我和莎莉文老師為‘杯’和‘水’這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)……世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”片段，回答問(wèn)題。 6．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第一自然段的主要內(nèi)容。 ____________________________

6、____________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．當(dāng)“我”和莎莉文老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她為什么要帶“我”去散步？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7、 8．結(jié)合課文回答下列括號(hào)中的問(wèn)題。 (1)我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。(這句話(huà)反映了“我”怎樣的心理？) ________________________________________________________________________ (2)想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿(mǎn)了淚水，這是生平第一次。(句中加點(diǎn)字有什么表達(dá)效果？) ________________________________________________________________________ 9．如何理解“水喚醒了我的靈魂，并給予我光

8、明、希望、快樂(lè)和自由”這句話(huà)？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．“啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”是一種什么表達(dá)方式？作者為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？ ______________

9、__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 語(yǔ)言運(yùn)用 11．下面句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示進(jìn)行修改。 海倫接受了生命殘酷的挑戰(zhàn)，用自己所有的愛(ài)心去擁抱世界，不僅在黑暗中找到了屬于自己的光明，而且又把慈愛(ài)的雙手伸向全世

10、界，①建設(shè)起了一家家盲人、聾啞人的慈善機(jī)構(gòu)。海倫·凱勒，是美國(guó)20世紀(jì)著名的盲聾啞作家和演講者，②她憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育，③曾入選美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選的“人類(lèi)十大偶像”之一，被授予《總統(tǒng)自由勛章》。 (1)第①句用詞不當(dāng)，“__________”應(yīng)改為“__________”。 (2)第②句缺少中心語(yǔ)，修改意見(jiàn)：______________________________。 (3)第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，修改意見(jiàn)：________________。 12．(原創(chuàng)) 一年一度的教師節(jié)是全社會(huì)對(duì)“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的崇高敬禮，在我

11、國(guó)第31個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，9月9日上午，省委、省政府邀請(qǐng)全省優(yōu)秀教師代表座談，共商我省教育事業(yè)發(fā)展大計(jì)并向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問(wèn)候和崇高敬意。校尉營(yíng)中學(xué)舉行了教師節(jié)慶祝表彰活動(dòng)，校園里彌漫著濃濃的感恩情。請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)。 (1)請(qǐng)你為這次慶祝活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)宣傳語(yǔ)。 天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，____________________ (2)班級(jí)舉辦了以“感念師恩，讓心靈飄香”為主題的演講活動(dòng)，你作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。 ________________________________________________________________________

12、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)教師節(jié)該不該給老師送禮物是很多家長(zhǎng)糾結(jié)的難題，看到周?chē)娜怂妥约阂菜?，把?jié)日都過(guò)得變味了。對(duì)此，某中學(xué)已經(jīng)提前數(shù)天張貼告示明令禁止家長(zhǎng)送禮。此舉引發(fā)了學(xué)生的熱議。請(qǐng)你就“教師節(jié)該不該給老師送禮”談?wù)勛约旱目捶ā? _________________________________________

13、_______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 拓展閱讀 (江蘇靖江期末)花盆里的花仙子 丁立梅 ①他一直不是個(gè)好學(xué)生，惹是生非，自

14、由散漫，不學(xué)無(wú)術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見(jiàn)他。為了讓他少惹事，老師們對(duì)他說(shuō)：“張星，這次考試，你可以不參加?！薄皬埿牵瞧谔煅a(bǔ)課，你可以不來(lái)?！蹦敲?，好吧，他樂(lè)得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺(jué)。 ②新來(lái)的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢(qián)，買(mǎi)來(lái)很多的花草裝點(diǎn)教室。這個(gè)窗臺(tái)上擱一盆九月菊，那個(gè)窗臺(tái)上放一盆吊蘭，教室被她裝點(diǎn)得像個(gè)小花園。 ③那天，上課鈴聲響了一陣過(guò)后，他才拖拖沓沓進(jìn)教室，卻遇見(jiàn)女老師一雙微笑的眼。女老師手上托著一個(gè)小花盆，對(duì)他說(shuō)：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺(tái)上，交給你管理，可以嗎？” ④他有些意外，一時(shí)竟愣住

15、了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點(diǎn)花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟地說(shuō)：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會(huì)很快長(zhǎng)出葉來(lái)，開(kāi)出花來(lái)。” ⑤他接下花盆，心慢慢濕潤(rùn)了，第一次有種被人信任的感覺(jué)。雖然表面上，他還是一副滿(mǎn)不在乎的樣子。 ⑥他極少再東游西蕩，待在教室里的時(shí)間，越來(lái)越長(zhǎng)。他不再伏在桌上睡覺(jué)，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開(kāi)始充滿(mǎn)期待。 ⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲(chóng)子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^(guò)來(lái)，圍在他的座位旁，和他一起

16、觀看花長(zhǎng)芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來(lái)。三月的時(shí)候，蔥綠的枝葉間，開(kāi)出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風(fēng)信子。 ⑧他激動(dòng)地拉來(lái)女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問(wèn)他：“張星，你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)是什么嗎？”他茫然地?fù)u搖頭。女老師說(shuō)：“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生。”他沒(méi)有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。 ⑨他開(kāi)始攤開(kāi)課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本就不是個(gè)笨孩子，成績(jī)很快上去了。老師們都有些驚訝，說(shuō)：“張星啊，沒(méi)看出你小子還有兩下子呀。”他羞澀地笑。堅(jiān)硬的心，像窗臺(tái)上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開(kāi)了。有些疼痛

17、，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好。 ⑩后來(lái)，他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差，他沒(méi)能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點(diǎn)，租了一塊地，專(zhuān)門(mén)種花草。經(jīng)年之后，他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風(fēng)信子。 13．請(qǐng)從“張星”的角度，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀3】) ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

18、_______ ________________________________________________________________________ 14．請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀9】) 芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲(chóng)子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___

19、_____________________________________________________________________ 15．第⑨段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好?！闭?qǐng)?bào)w會(huì)“有些疼痛”和“有些歡喜”的原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________

20、_______________________________________________ 16．結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中女教師的形象(不少于兩點(diǎn))。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀12】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________