《2020年秋季版七年級語文上冊 第二單元 6《賣白菜》學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋季版七年級語文上冊 第二單元 6《賣白菜》學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6.賣白菜 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、運(yùn)用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。 2、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運(yùn)用個性化語言和細(xì)節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。 3、體會文中堅強(qiáng)而又誠信的母親形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、運(yùn)用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。 2、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運(yùn)用個性化語言和細(xì)節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。 學(xué)習(xí)課時：兩課時 學(xué)習(xí)過程 一、情景導(dǎo)學(xué)，提出問題 在老舍的筆下，我們感受到了母親的勤勞、堅強(qiáng)，和對子女深沉的愛。而在“黑暗、恐怖和饑餓”的童年成長莫言，母親又將會給了他怎樣的教育

2、？一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜，又將給我們帶來怎樣的心靈震撼？ 二、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決 （一）溫故知新： 1．小說的三要素是什么？ 2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？ 3．小說的人物描寫有哪些？ (二)整體感知 1、學(xué)生了解莫言與相關(guān)的文學(xué)常識，了解文章寫作背景。 2、學(xué)生瀏覽全文，按照故事的發(fā)展，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內(nèi)容。 3、通讀全文，說說作者主要寫了哪些事情？（課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？） 4、從這些事情中，你覺得母親具有怎樣的思想性格？ 三、小組合作，研討難點(diǎn) （一）閱讀小說開端部分并思考： 1．“母親苦著臉，……終于下

3、了決心似的，叫著我的乳名??????” ①這段文字運(yùn)用了哪些人物描寫方法？ ②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？ ③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？ 3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……”為什么這里要詳細(xì)地列出白菜的數(shù)字？ （二）閱讀小說發(fā)展部分并思考： 1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，我真的不是故意的……，” ①母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？ ②哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴?！f我們的白菜卷得不緊?！? ① 這段文字

4、刻畫了一個怎樣的老太太形象？ ② 小說為何要著力描寫這個老太太？ 3．“老太太低聲嘟噥著……一張張地點(diǎn)數(shù)著?！?“一張張地數(shù)著”這個細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？ （三）閱讀結(jié)尾部分并思考 1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)？ 2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？ 3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？ 4．我為什么終生難忘母親的眼淚？ （四）、母親是個怎樣的人？ （五）、在本文中作者運(yùn)用哪些表達(dá)技巧來成功刻畫母親形象的？ 四、拓展延伸，運(yùn)用提升 人窮不能志氣短，再窮也需要真誠實(shí)在。讀了課文后，你能否感知這一點(diǎn)？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 五、鞏固達(dá)標(biāo)，當(dāng)堂訓(xùn)練 1、課后一題、三題。