《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23《綠色蟈蟈》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23《綠色蟈蟈》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《綠色蟈蟈》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解說(shuō)明文的有關(guān)常識(shí)，初步掌握說(shuō)明文的閱讀方法。 2．體味擬人手法的表達(dá)效果及本文傳神的語(yǔ)言。 3．培養(yǎng)獻(xiàn)身科學(xué)的決心，學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和對(duì)生命的理解和尊重。 重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)提取概括信息，體味擬人手法的表達(dá)效果及本文傳神的語(yǔ)言。 課前準(zhǔn)備： 1、查閱資料，了解法布爾的故事和法布爾的《昆蟲記》（節(jié)選本）進(jìn)行課外閱讀，并做讀書筆記，學(xué)習(xí)法布爾對(duì)生命的理解和尊重和探索精神。 2．搜集有關(guān)蟈蟈的文字材料和圖片。 自 主 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案 一、閱讀文章，利用圈點(diǎn)批注的方法，自主解決下列問(wèn)題： 1、知道這些字詞的讀音和含義嗎？ 篝火、顎、鉗子、螽斯

2、、萵苣、踢蹬、喙、螳螂、喧囂 、 靜謐? 篡奪? 弱肉強(qiáng)食? 隱隱約約? 窸窣作響? 夜色蒼茫? 更勝一籌? 驚慌失措? 開膛破肚? 津津有味? 斷肢殘腿（除了這些你還對(duì)哪些詞語(yǔ)有疑義，標(biāo)注出來(lái)查閱資料或請(qǐng)教同學(xué)） 2、你能簡(jiǎn)單介紹一下法布爾和他的《昆蟲記》嗎？ 3、談?wù)勀銓?duì)本文的認(rèn)識(shí)和理解。（自主學(xué)習(xí)后小組交流，把仍然存在的問(wèn)題記錄下來(lái)） ①、你知道本文說(shuō)明的對(duì)象是什么嗎？ ②、你能快速概括每段要點(diǎn)，分析文章結(jié)構(gòu)及說(shuō)明順序嗎？ ③、你能說(shuō)出綠色蟈蟈的外表特征及習(xí)性特點(diǎn)嗎？作者主要寫的是哪個(gè)方面的習(xí)性？ 4、通過(guò)閱讀，你能感受到作者對(duì)小昆蟲的感情態(tài)度嗎？從哪些詞句感受到的？能談?wù)勀?/p>

3、對(duì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)嗎。 5、通過(guò)閱讀本文和課下對(duì)法布爾的理解，你覺得從法布爾的身上你學(xué)到了哪些? 課 內(nèi) 探 究 學(xué) 案 1、交流自主學(xué)習(xí)和小組合作探究的內(nèi)容 將自主學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行一下小組合作交流并將交流后還不能解決的疑問(wèn)進(jìn)行記錄： ①綠色蟈蟈的外表特征及習(xí)性特點(diǎn)。 ②談?wù)勀銓?duì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 ③你如何看待法布爾對(duì)生命的理解和尊重及科學(xué)探索精神。 ④你還有其它需要交流的問(wèn)題嗎？ 2、重難點(diǎn)研讀 問(wèn)題：魯迅稱法布爾為“講昆蟲故事的楷?！?，“沒(méi)有哪位昆蟲學(xué)家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能”。你能從文中看出這樣的特點(diǎn)嗎？ 生物學(xué)對(duì)蟈蟈的描述：蟈蟈，身體綠色或褐色，腹部大，翅膀短，善跳躍，吃植物的嫩葉或花，雄性的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音； 五、鞏固遷移 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)看，你從這篇課文中學(xué)到了什么？ 六、課后提升（超市自選作業(yè)：從下列任選兩項(xiàng)來(lái)完成） 1、選取文中的好詞、好句建立成積累卡。 2、觀察自己身邊的一些小動(dòng)物的特征習(xí)性等，并用一段話形象的表達(dá)出來(lái)。 3、課外繼續(xù)選讀法布爾《昆蟲記》中的文章。 七、學(xué)后反思：