《2020秋七年級語文上冊 18 白雪公主課堂導(dǎo)學(xué) 北京課改版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級語文上冊 18 白雪公主課堂導(dǎo)學(xué) 北京課改版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、18 白雪公主 名師導(dǎo)學(xué) 1理清結(jié)構(gòu): 2語言特色: 格林兄弟是語言學(xué)家，他們編匯的《德語語法》《德語詞典》，堪稱現(xiàn)代日耳曼語言的奠基之作?！陡窳滞挕吩从诿耖g文學(xué)，在搜集整理過程中，他們本著民間文學(xué)口傳易記的需要，本著符合少年兒童幼小心靈的接受能力的原則，對語言做了適當(dāng)?shù)恼怼⒓庸?。所以，在課文《白雪公主》中，故事多限于情節(jié)的敘述，極少人物心理和自然環(huán)境的描寫。文中的敘述性語言和人物的語言不同；白雪公主、新王后和魔鏡的對話各具特色；新王后和魔鏡的七次對話起到了穿針引線的作用，語句重點和情調(diào)各異。 3．把握重點: 一、關(guān)于童話 童話是一種特殊的文學(xué)體裁，借助想象和夸張的手法

2、進(jìn)行創(chuàng)作，對兒童有教育意義。 二、故事情節(jié) 課文是順著繼母四次設(shè)計毒害白雪公主展開的。白雪公主的繼母是個漂亮女人，“只不過又驕傲又自負(fù)，容不得任何人比她更美麗”。當(dāng)魔鏡告訴她“公主是比您漂亮一千倍的姑娘”，繼母就開始毒害白雪公主。 第一次，作為新王后的繼母聽到白雪公主比她漂亮，她“大吃一驚，忌妒得臉都青了”。于是叫獵人殺死白雪公主。 第二次，繼母聽到白雪公主還沒死的回答，她“大吃一驚”，就裝成做小買賣的老太婆，親自用絲帶勒死白雪公主。 第三次，繼母聽到白雪公主還沒死的消息，“又急又怕，渾身的血液一齊涌向心房”。裝成另一個老太婆，做了毒梳子，插進(jìn)白雪公主的頭發(fā)里。 第四次，繼母聽到白

3、雪公主還沒死的回答，“氣得渾身發(fā)抖”，做成毒蘋果，去毒害白雪公主。當(dāng)她聽到魔鏡說:“全國您最漂亮”時，“她那顆忌妒的心才勉強安定下來”。但在七個小矮人的幫助下，白雪公主僥幸復(fù)活，并得到了王子的愛情，新王后也得到了應(yīng)有的懲罰。 4攻克難點: 分析人物形象是本課的學(xué)習(xí)難點，要結(jié)合故事內(nèi)容仔細(xì)悟。 (1)白雪公主 善良，卻不辨敵友；單純，擋不住誘惑；受到朋友幫助，卻不重視忠告，致使三次上當(dāng)受騙，屢陷險境。繼母第二次害她時，白雪公主聽到老太婆的叫聲，就想:“這位誠實的老太婆我可以放她進(jìn)來”，而且毫無戒心，以致被繼母拴住了脖子。繼母第三次害她時，她“很喜歡這把梳子，于是又上了當(dāng)，開門放老婆子進(jìn)了

4、屋”，以致中了毒梳子的毒。第四次，老婆子送蘋果，白雪公主開始有些警惕，然后“看見農(nóng)婦吃掉白的一半，就再也忍不住了”，“剛咬一口，立刻倒在地上死了”。 (2)七個小矮人 善良，一次又一次地救助白雪公主，一次次忠告白雪公主；勤勞，一天又一天地進(jìn)山找礦；富有愛心，給白雪公主做了“玻璃棺材”，“并且總是留一個人在那兒守護(hù)著她”。最后，小矮人又“對王子產(chǎn)生了同情，把玻璃棺材送給他了”，使得白雪公主復(fù)活，得到王子的愛情。 (3)皇后 雖然很漂亮，卻十分惡毒，終遭報應(yīng)。 5質(zhì)詢疑點: 這則童話的教育意義是什么? 《白雪公主》是一則單純美麗的童話，更是一則樸實警世的童話。它教育兒童要做個善良的人，但也要學(xué)會保護(hù)自己，不受誘騙。