《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第29課 盲孩子和他的影子》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第29課 盲孩子和他的影子》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《盲孩子和他的影子》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)和技能：整體感知課文的內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文主旨，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象能力。 過(guò)程和方法：運(yùn)用自主、合作、探究方式有感情地朗讀課文，提高品讀文章美的能力，欣賞文章美。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者的良好品質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的想象能力,多角度有創(chuàng)意地理解課文主旨。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞文章美的語(yǔ)言、美的意境。 三、課前自助：　 1、本文作者是（ ）。 2、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。你還有哪些疑難字，請(qǐng)補(bǔ)充在下面。 孿生?（ ）?踉踉蹌蹌（ 、 ）哞（ ）?咩

2、（ ）??yíng火蟲（ ） 紅潤(rùn)( ) 癢酥酥 ( ) 潺潺( ) 嬉戲( ) 眨巴( ) 3、解釋 踉踉蹌蹌： 4、?大聲?朗讀課文，（要讀準(zhǔn)字音，讀出語(yǔ)氣、節(jié)奏、情感）理解把握課文的內(nèi)容： （1）課文講了什么故事？簡(jiǎn)單的概括故事的情節(jié)發(fā)展。 盲孩子十分 ，“影子”的陪伴使他 ，給他帶來(lái)了 ，困境中來(lái)自 、 以及太陽(yáng)、月亮的愛(ài)，使他看到了光明，最后影子也變成了 。 （2）哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化？（用橫線在文中標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句

3、)?是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？ （3）盲孩子得到了來(lái)自周圍那些事物的關(guān)愛(ài)？盲孩子在恢復(fù)視力前后，作者的寫作感官角度發(fā)生了什么變化？ （4）本文是一篇美麗的抒情童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，有著詩(shī)情畫意般的境界。看看課文的美表現(xiàn)在那些地方？分析角度： 美的語(yǔ)言 美的立意 美的意境 5、收集并整理和愛(ài)相關(guān)的名言警句或詩(shī)句 6、把這篇童話講給家人聽(tīng)。 四、學(xué)習(xí)流程： 1、自助反饋 交流并識(shí)記課前自助內(nèi)容。 2、情助激趣 ⑴激趣導(dǎo)入新課：⑵分角色朗讀課文 3、互助探究 （1）初讀，感知主要內(nèi)容。 （2）研讀，探討童話主題

4、。 （3）精讀，賞析積累詞句。讓這種美在我們心中永駐。 讀書積累卡 讀書積累卡 作者： 金波 作者： 金波 出處：《盲孩子和他的影子》 出處：《盲孩子和他的影子》 積累好詞： 哞哞、咩咩、潺潺 積累好詞好句寫法： 隨感：運(yùn)用“哞哞”、“咩咩”、“潺潺”等疊詞，從聽(tīng)覺(jué)角度生動(dòng)地描繪出大自然的各種聲音，富有生機(jī)和活力，意境優(yōu)美，烘托出盲孩子內(nèi)心的快樂(lè)。 隨感： （4）拓展：想象延伸 4、補(bǔ)助測(cè)學(xué)　10分 1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（?????）5分 A、嬉戲(xī)???? 扇風(fēng)（shān）?????寂寞(mò)?????哞哞（mō

5、u） B、采摘(zāi?)???咩咩(miē)???????潺潺(chán)????翅膀(chì) C、挨近(āi)?????漆黑(xī)???????薔薇(qiáng)????霹靂（qī） D、曠野（kuàng）??跌倒（dào）??????泥濘（nìng）???孿生（luán） 2、在橫線上填恰當(dāng)?shù)脑~，并說(shuō)說(shuō)這些詞的運(yùn)用有什么效果？5分 從此，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場(chǎng)聽(tīng)牛兒 地叫，羊兒 地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過(guò)小木橋去聽(tīng) 的流水聲。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂(lè)。 5、續(xù)助提升 ⑴必做: ①把摘抄的優(yōu)美詞句整理到積累本上，連寫一段話。 ⑵選做：你在生活中有過(guò)幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)你以“愛(ài)”為中心，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫篇短文，表達(dá)出學(xué)了這篇文章的心理感受。