《2020秋八年級語文上冊 26 從小就要愛科學教學案 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋八年級語文上冊 26 從小就要愛科學教學案 （新版）蘇教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、從小就要愛科學 蘇步青 【三維目標】 知識與能力 1、了解序言的內(nèi)容、特點和寫作要求。 2、了解《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和價值。 3、品析嚴密準確的語言。 過程與方法 在閱讀中應充分發(fā)揮學生自主能動性，自己瀏覽序文?？梢赃\用圈點勾畫和生疑 發(fā)問讀書法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學習方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書館的作用，合作探究，學會學習。 情感、態(tài)度與價值觀 了解“科學是第一生產(chǎn)力”的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，勉勵青少年從小愛科學、崇尚科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有的貢獻。 【教學重難點】 序言的寫作要求。 把用語嚴密準確 【教學法】

2、運用圈點勾畫和生疑 發(fā)問讀書法，合作探究，學會學習。 【課時】1 課時 【預習導學】 1．導入新課 人類文明的每一次進步幾乎無不澆注著血與淚、汗水和生命。作為人類本質(zhì)力量最直接最集中的體現(xiàn)，科學的萌生與發(fā)展無疑承載了人類文明進步的悲壯歷史，記錄了人類自身發(fā)展的曲折足跡。伴隨科學的發(fā)展而形成的科學精神，則深深地扎根于人類文明的現(xiàn)實土壤中，不斷推動著人類文明向光明前進。因此，我們從小就要作好獻身科學的精神，讓我們《從小就要愛科學》，今天就請同學們一起自由閱讀我國著名數(shù)學家蘇步青的這篇文章。 (板書課題、作者) 2.作者鏈接 蘇步青（1902—2020）：浙江平陽人。我國杰出的數(shù)學家、教

3、育家，著名的社會活動家，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員。1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學數(shù)學系?；貒螅芷赣趨R報江大學數(shù)學系。后到復旦大學任教，任教務長、校長等職。歷任第七、八屆全國政協(xié)副主席。第五、六屆全國人大常委會委員，民盟中央副主席。專長微分幾何，創(chuàng)立了國內(nèi)外公認的微分幾何學派。研究成果“船體放樣項目”“曲面法船體線型生產(chǎn)程序”分別榮獲全國科學大會獎和國家科技進步二等獎。因病于2020年3月17日逝世于上海，享年101歲。 背景：本文是蘇步青1998年4月為《21世紀·中國少兒科技百科全書》寫的序文。全文介紹了該書的寫作背景、寫作目的，高度概括了該書的主要內(nèi)容，并對該書的內(nèi)容進行了高度評價，建

4、議廣大青少年愛科學，學科學。 序文：一般寫在著作正文之前的文章。有作者自己寫的，多說明寫書宗旨和經(jīng)過。也有別人寫的，多介紹或評論本書內(nèi)容。本文屬于后者。 序跋。序也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼虑懊妫ㄒ灿辛性诤竺娴?，如《史記·太史公自序》），列于書后的稱為“跋”或“后序”。這類文章，按不同的內(nèi)容分別屬于說明文或議論文，說明編寫目的、簡介編寫體例和內(nèi)容的，屬于說明文。對作者作品進行評論或?qū)栴}進行闡發(fā)的屬于議論文。 序有書序和贈序之分。書序就相當于前

5、言后記，寫在正文的前面的，稱為前言，寫在正文后面的，稱為后記或者“跋”（山涉水）。前言后記一般都有兩種情況，一種是自己寫的，還有一種是為了提高這本書的價值請別人來寫的序，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導。而贈序與書序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點，相當于議論性散文的一種寫法。 《21世紀·中國少兒科技百科全書》：該書以簡潔的文字，通俗的詞語全面介紹了古今中外人類取得的科研成果、科技精英及主要科技知識。全書分1—4卷(精裝)，每卷包括4個部分，第1卷有科技先驅(qū)、數(shù)學王國、物

6、理王國，化學萬象，第2卷有生物園地、農(nóng)藝之窗、人類奧秘、天體漫游，第3卷有物理奇觀、時空印象、飛向太空、通訊網(wǎng)絡，第4卷有電腦時代、核能利用、兵器大觀、未來天地。全書各卷卷首印有若干精美的彩色圖片。各條目中配有插圖?？紤]到少年兒童的閱讀特點，該書還突出了文字簡潔、通俗易懂、圖文并茂、查閱方便、價格便宜等特點。新版對內(nèi)容、圖片、版式等進行了修訂和調(diào)整。 3.字詞正音： 著力zhu?　遨游?o　獼猴m?　拓寬tu?　編撰zhu?n　受益匪淺f…i　如火如荼t’ 4.字詞釋義：如火如荼 蓬勃：繁榮；旺盛； 遨游：游歷。 著力：使力氣；用力；致力； 曾幾何

7、時：時間過去沒多久； 編撰：編纂；撰寫。 精英：①精華；②出類拔萃的人。 戰(zhàn)略：比喻決定全局的策略； 決策：決定的策略或方法。 慶幸：為事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興。 【合作·探究·展示】 一、整體感知： 下面請大家自由閱讀課文，圈畫出： 1、每段中心句； 2、關(guān)于科學的意義、科學飛躍發(fā)展的形勢、對青少年殷切期望的語句； 3、關(guān)于《21世紀·中國少兒科技百科全書》這部著作編撰的目的、形式特點和主要內(nèi)容的語句。 4、根據(jù)這些語句劃分文章結(jié)構(gòu)。 明確： 1、從一句流行語“電腦與外語…通行證”落筆，指出“…知識就是力量…科技知識

8、是現(xiàn)代文明社會的立身之本”(中心句)，可見意義 重大。\'科學是第一生產(chǎn)力\'； 知識就是力量：英國思想家培根之語。培根(1558-1603)，英國銳意創(chuàng)新的思想家，曾位居英國司法部長。培根被杰克遜稱為“有過生命的人中三個最偉大的人”之一(另兩位是牛頓和洛克)。他在學術(shù)界幾乎無人不曉，這當然是因為培根在有生之年寫下了《學術(shù)的進展》《新工具》《科學的進展》等開創(chuàng)一代新風的著作，提倡歸納推是和研究的方法，不僅從根上擺脫了亞里士多德的演繹三段論的影響，而且用科學研究的熱忱代替了當時無休止的神學爭論。是培根給知識下了一個全然不同于傳統(tǒng)的定義，提出了“知識就是力量”的偉大論斷。 2、“掃除科盲… 提

9、倡之舉…‘科教興國’的基本國策”，表明普及科學知識是當務之急，國家的興衰與科教的程度緊密相連。 科教興國：是指全面落實科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要地位，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。 3、“這些新成就，既為廣大少年朋友提供了奔向新世紀的理想翅膀，也為他們拓寬了眼界和思路”（中心句） 科學飛躍發(fā)展的形勢：“今天現(xiàn)代科技的發(fā)展已遠遠超越昔日的預測和構(gòu)想…曾幾何時…又反映了現(xiàn)代科技的新發(fā)展” 由這些新成就，使青少年受到巨大鼓

10、舞。 4、“值得慶幸的是…《百科全書》”（中心句） “值得慶幸”意味豐這套書適應了時代的需求和“祖國的未來”的需要，有助于“加強和發(fā)展科技教育事業(yè)” 編撰目的“放眼祖國的未來，從加強和發(fā)展科技教育事業(yè)需要出發(fā)…編撰了這套《21》”；形式特點“該書文字簡潔，圖文并茂，通俗易懂，便于查閱”；主要內(nèi)容“全面介紹…主要科技知識”。 5、中心句：第一句。交待了青少年的地位，從而對他們提出了殷切的期望“面對…新成就”，顯得十分必要，語重必長。 明確段落： 一（1-3）說明科技知識的重大意義和科技發(fā)展的巨大成就，從而交代了《百科全書》的寫作背景。 二（4）說明《百科全書》的編撰 目的，高度評價

11、其特點、內(nèi)容和價值，是一本值得青少年閱讀的好書。 三（5）號召廣大青少年朋友從小愛科學，學科學，為祖國建設作貢獻。 四邊互動（師生互動） 對話 閱讀文章，體會語言的準確性和鼓動性等特點，回答下列問題： 1、首段中能否刪去：\'從一定角度上看\'，\'在它的背后\'？為什么？ 明確： 不能刪去。因為嚴格說來，\'電腦與外語是進入21世紀的通行證\'這句流行語本身也有一定的片面性，電腦與外語主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識本身，更沒有涉及到道德品質(zhì)問題，加上\'從一定角度上看\'，表明了對這句話的有保留的承認和肯定。 2、第二段中“如果說，在20世紀……那么，今天……”中“如果…那

12、么…”這個關(guān)聯(lián)詞是不是假設和結(jié)果的關(guān)系？ 明確： 不是，因為“如果”后面說的不是假設，而是既成的事實。這兩個句子，前面一句說明一種事實或作出一種判斷，襯托后面的句子，加以對比，含有既然前面說的是事實，后面說的也就是事實的意思，也顯得表意嚴密。 3、末段中能否刪去：\'面對如火如荼的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴\'？為什么？ 明確： 不能刪去。這些句子概括了當前的大好形勢，富于激勵、鼓動效果。 4、“這些新成就，既為廣大少年朋友提供奔向新世紀的理想翅膀，也為他們拓展了眼界和思路?！敝小斑@些”具體指什么？這句話的含義是什么？ 明確： “這些”全面介紹古今中外人類科研成

13、果、科技精英及主要科技知識。這句話的含義：說明新科技可以為廣大青少年朋友的學習提供幫助，有利他們更好地發(fā)展。 5、在學習本文的基礎上，就\'文盲與科盲\'問題認真思考，發(fā)表自己的看法。 明確： 文盲：不識字的成年人；科盲，指缺乏科學常識的成年人。掃除科盲是比掃除文盲更高的要求。甚至可以認為，在今天一個缺乏科學常識的人就是一個文盲，不能適應時代的要求。 6、我們說這是一篇序文，它的寫作非常切合序言的要求：第一部分寫出科技知識的意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的成就，勉勵廣大青少年朋友“從小就要做一個愛科學的好孩子”，實際上也指出了《百科全書》的編撰背景和目的；第二部分不說明這套書的特點和意義，進一步體

14、現(xiàn)了本文作為一篇序言的寫作要求，由于本文是序言，因而也完全有必要比較集中論述青少年的地位和肩負的希望，這就有了文章的第三部分。這也是本文的第一個寫作特色。那么，你能說說作者的寫作意圖是什么？ 明確： 引導青少年朋友從小愛科學、學科學，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出應有的貢獻。 二、遷移拓展： 1、為什么“從小要愛科學”？ 2、播放插圖，“這是什么？” 明確： 試管嬰兒。很可愛哩。如圖中的試管嬰兒，你想到了什么？ 主題： 本文說明了科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了《百科全書》這套書的特點和價值，勉勵青少年從小愛科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有貢

15、獻。 三、寫作特色： 1、本文的寫作非常切合序言的要求； 2、本文說理敘事、說明介紹，平易親近，可謂語重心長，作者好像在和青少年朋友談話交流，讀來倍感親切，深受鼓舞。 3、語言嚴密準確。上面我們已分析過幾個例子。 板書設計 一（1-3）說明科技知識的重大意義和科技發(fā)展的巨大成就，從而交代了《百科全書》的寫作背景。 二（4）說明《百科全書》的編撰 目的，高度評價其特點、內(nèi)容和價值，是一本值得青少年閱讀的好書。 三（5）號召廣大青少年朋友從小愛科學，學科學，為祖國建設作貢獻。 【反饋檢測】 1.下列加點字注音有誤的一項是( ) A．遨游（áo） 編撰（zuàn）

16、 曾經(jīng)（cénɡ） B．獼猴（mí） 圖文并茂（mào） 受益匪淺（fěi） C．如火如荼（tú） 羨慕（xiàn） 蓬勃（bó） D．殷切希望（yīn） 提倡（chànɡ） 翅膀（chì） 【解析】選A。A項中的“撰”應讀zhuàn。 2.下列句子中有錯別字的一項是( ) A．這些新成就，為廣大青少年朋友拓寬了眼界和思路。 B．青少年朋友是祖國的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代跨世紀建設者。 C．今天，現(xiàn)代科技的發(fā)展已遠遠超越昔日的預測或構(gòu)想。 D．科技知識是現(xiàn)代文明社會的利身之本。 【解析】選D。 D項中的“利身”應

17、為“立身”。 3.根據(jù)語境解釋下列句子中加點的詞語。 （1）面對如火如荼的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴，我相信少年朋友們定會以建設祖國為己任。 如火如荼：_____________________________________ （2）小讀者們閱讀之后定會受益匪淺。 受益匪淺：_____________________________________ 答案：（1）形容旺盛、熱烈或激烈。（2）得到的益處很多。 4．選擇最恰當?shù)脑~語填在句中橫線上。 (1)今天_________（排除 掃除）“科盲”，也應成為國家著力提倡之舉，這也是迎接新世紀對我們的迫切要求。 (

18、2）這些新成就，既為廣大少年朋友_________（提供 提倡）了奔向新世紀的理想翅膀，也為他們拓寬了眼界和思路。 (3）我相信少年朋友們定會以建設祖國為己任，從小愛科學、學科學，將來長大了為偉大的祖國_________（創(chuàng)作 創(chuàng)造）新發(fā)明，作出新成就。 答案：(1)掃除 (2）提供 (3)創(chuàng)造 5．下列各句中引號用法與其他三項不同的一項是( ) A．在當今社會上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是進入21世紀的通行證”。 B．因為在它的背后，傳達了這樣一個信息，那就是“知識就是力量”，科技知識是現(xiàn)代文明社會的立身之本。 C．在20世紀50年代初，掃除“文盲”一度成為

19、我們國家的一項基本國策，它適應了蓬勃發(fā)展的社會主義建設事業(yè)的需要。 D．“科學是第一生產(chǎn)力”，我們要牢記鄧小平爺爺?shù)慕虒?，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小就要做一個愛科學的好孩子。 【解析】選C。C項中引號表示特定稱謂，其他三項表示引用。 6.根據(jù)上下文理解下面詞語的意思。 （1）顛沛流離：_________________________________ （2）得意淡然，失意夷然：_______________________ 答案：（1）生活艱難，四處流浪。（2）得志時不以為意，失意時心境平和。 7.作者為什么說這些文章的情調(diào)是優(yōu)美的、健康的、引人向上的？ 答：_________

20、___________________________________ 【解析】本題主要考查學生對語段的概括能力，解答此題主要從文中第三段的第二句來概括即可。 答案：因為這些作者有堅定的信心、遠大的理想、美好的希望。 8.文中“全心全意地做著‘護花’的工作”一句中，由“護花”可聯(lián)想到龔自珍的哪兩句詩？ 答：____________________________________________ 答案：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 9.本文主要運用了哪種說明方法？ 答：____________________________________________ 【解析】本題主要考

21、查學生對說明方法的掌握能力。解題思路如下： 答案：舉例子。 10.在作者喜歡的警句中，你最喜歡哪一句？試進行賞析。 答：___________________________________________ 【解析】本題主要考查學生對語句的鑒賞能力，解答此題要從語段中找出恰當語句，然后從修辭、表現(xiàn)手法、用詞等方面選擇一個角度，結(jié)合語境來分析即可。 答案（示例）：“榕樹，它顯得魁偉、莊嚴、恬靜、安詳……我敬仰青松，但我更加喜歡榕樹……” 這句話運用了象征的手法，以榕樹作為某種精神的象征，通過榕樹“魁偉、莊嚴、恬靜、安詳”的形象特點，以及與青松的對比，表達了對榕樹的喜愛、贊美之情。

22、 11.作者蘇步青高度評價了《21世紀?中國少兒科技百科全書》這部書的價值，勉勵青少年要愛科學、學科學。2020年4月1日在上海舉行的“科學生活大使”比賽更讓我們深受啟發(fā)，為了讓大家從小愛科學，我們開展了“學科學，愛科學，用科學”實踐活動，請同學們積極參與以下活動。 （1）為這次活動擬兩條張貼標語。 答：____________________________________________ （2）哪些科學技術(shù)改變了我們的生活？ 答：____________________________________________ （3）說一個為科學作出重大貢獻的科學家的故事。 答：___

23、_________________________________________ 答案（示例）：（1）崇尚科學 放飛理想 科技就在身邊，智慧與你我相連 （2）世界上最先進的無砟軌道技術(shù)鋪設的新干線給出行帶來便利。 新能源汽車“綠色”的出行方式，為節(jié)能減排出一份力。 國家“十一五”科技支撐計劃項目“超市食品安全質(zhì)量控制技術(shù)研究”為老百姓把好超市食品安全的關(guān)口。 （3）2020年度國家最高科學技術(shù)獎、中國探月工程三巨頭之一孫家棟，親歷、見證、參加、領導了中國航天從起步到目前的全部過程。 瑪麗?居里，她發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為癌癥患者提供了治療的手段。 牛頓，他是萬有引力定律的提出者，并且提出了牛頓三大定律，也是微積分的創(chuàng)始者之一。