《七年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第16課《社戲》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第16課《社戲》學(xué)案（無答案） 新人教版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、16課《社戲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，梳理詳略，加深理解。 2、揣摩文中的美詞佳句，體會(huì)作者對(duì)童年生活的獨(dú)特感受。 3、學(xué)習(xí)小說采用白描的手法，通過人物的語言、行動(dòng)來刻畫人物的方法。 4、體會(huì)農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠(chéng)摯情誼。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)小說景物描寫的特色 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、詩歌：《童年》童年是七彩的夢(mèng)/伴我在床頭玩耍／童年是彎彎的小船，載我在知識(shí)的海洋里遨游/童年是快樂的小鳥，張開翅膀／攜我在自由的藍(lán)天上飛翔/ 現(xiàn)在呵，童年卻是—枚小小的鈴鐺／不管春與夏、秋與冬／永在我記憶深處／放聲歌唱…… 2、歌曲《童年》：

2、池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天????草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面????黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停????等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年????福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢?????諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍????隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前????嘴里的歷史手里的漫畫心里初戀的童年????總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)?????總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念???一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰?????一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年?????沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊?????沒有人能夠告訴我山里面有

3、沒有住著神仙????多少平日記憶總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆??????就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年?????陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田????水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹?????什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉????盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年????一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年 3、童年是人生中最值得品味的一杯美酒---------高爾基 二、資料鏈接 1、作家簡(jiǎn)介：魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，散文集《朝花夕拾》，小說

4、集《吶喊》，雜文集《華蓋集》等。 2、什么是社戲 社,指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)；同時(shí),又是古代的一個(gè)地區(qū)單位。 ???社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。 3、短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，

5、這種思想感情融于作品中。 4、魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。《社戲》取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。 三、讀文章，整體感知 1、積累字詞 歸?。?????） ?????行輩（?????）憚（????）????????絮叨（????????）怠慢（????）???????攛掇（?????????）鳧水（????）???????潺（????）歌吹（????）??????蘊(yùn)藻（???????）家眷（???）????皎潔（????）漂渺（?????????） 糾葛（?

6、????）踱????????????頗??????????宛轉(zhuǎn)??????????撮??????桕樹???????楫 2、文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？ 3、本文的線索是什么?根據(jù)線索劃分課文結(jié)構(gòu)。 本文的線索是_________________。 （1）_________(1—3段)（2）________(4—30段)（3）_________(3l一40段) 4、研讀第一部分 ①．第一部分中有一個(gè)詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對(duì)平橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞找出來。（????????） ②、這一部分與寫看社戲有什么關(guān)系? （1）

7、交代了看社戲的__________________（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我_________________________做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。 5、研讀第二部分 ①．默讀課文，思考：第二部分是寫趙莊看社戲的全過程。主要寫了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分的層次。 一層(________段)：_________________________； 二層(________段)：__________________________________; 三層(________段)：_____

8、___________________； 四層(________段)：___________________________ ②．“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鰜恚⑺伎歼@樣寫的好處。 三次波折：_________________________________________________。 三次轉(zhuǎn)機(jī)：__________________________________________________ 好處：一、筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊； 【@本部分內(nèi)容初步

9、表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。 @易忽略的精彩處 第一盼望——急得要哭——我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。（渲染_____________）——不釣蝦，東西也少吃，不開口?！吲d（烘托社戲?qū)和奈Γ? ③、一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的描寫以突出小伙伴看戲途中的心情? 聽同學(xué)朗讀，同學(xué)們作思考。 @第10自然段對(duì)少年朋友的開船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，進(jìn)行傳神的描繪.傳神動(dòng)詞是：_________________________________________ 作用是： @閱讀第11自

10、然段 _____：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火； _____：豆麥和水草的"清香"； _____："潺潺"的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的"歌吹"。 感覺：但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 @思考：從上述幾種感覺描寫里，推測(cè)“我”月下坐船去看社戲時(shí)怎樣的心理？ @修辭手法 比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。 作用是： 6、閱讀14~21段。討論： ①、這一部分寫在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來？ ②、孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？

11、 7、朗讀22~23段。 ①、這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？ ②、月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。 作用： ③、這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來 作用： ④、討論：這幾段寫偷豆要表現(xiàn)什么 8、歸船偷豆-----思考：①雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？阿發(fā)在偷豆

12、中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？ ②、討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？ 9、研讀第三部分-------看戲后的余波 ①、六一公公性格： ②人物和性格連線 阿發(fā)???????????????????????寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng) 雙喜???????????????????????憨厚、無私 六一公公???????????????????聰明、能干、善解人意、有組織才能和號(hào)召能力 桂生???????????????????????機(jī)靈、勤快 ③、思考：如何理解“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”這句話？

13、 10、全文總結(jié)： 本文通過童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)________________________________________________________之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)_________________________________________________的向往。 在：景美、生活美、情意美、人美 11、寫法研讀 ①、從故事情節(jié)來看課文寫了幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫? 請(qǐng)連線 ⑴隨母親歸省小住平橋村。 ⑵釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。????????????????????????????詳 ⑶看社戲前的波折。

14、 ⑷夜航去看社戲途中。 ⑸趙莊看社戲。 ⑹看社戲后歸航偷豆。??????????????????????????????略 ⑺六一公公送豆。 ②、為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？ ③、理解環(huán)境描寫的作用 @____覺方面有“朦朧在水氣里的月色”“淡黑的起伏的連山”“依稀的趙莊”“幾點(diǎn)火” ； @____覺方面有“宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛”， “宛轉(zhuǎn)”、“悠揚(yáng)”用得好，好在它寫出了笛聲美； @____覺和_____覺方面有“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香” “清香”用得好，在它寫出了豆麥和水草的氣味美。 —— 調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。 @“朦朧”原來是形容詞?，F(xiàn)在作動(dòng)詞用，在句子里充當(dāng)謂語。因?yàn)槭侨芑癁橐惑w的，而不是生硬投入的。“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了” ——__________的寫法，形象地突出__________________； 同時(shí)符合“我”坐在船上觀察夜景的實(shí)際情況，由于“連山”是“起伏”的，是棱角分明的，是淡黑色的，又感到是在動(dòng)，便聯(lián)想到象“獸脊”，這樣比喻，很新鮮?！捌鸱?、“踴躍”用得好，好在它寫出了連山的動(dòng)態(tài)美，形象真切。賦予靜默的山巒以連綿的動(dòng)感——以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)