《中考語(yǔ)文 與中心概括有關(guān)的變式題型 教案人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 與中心概括有關(guān)的變式題型 教案人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、感謝孫老師給我校這次與大家溝通交流的機(jī)會(huì)，我代表星光中學(xué)九學(xué)年匯報(bào)集體備課成果，希望在座各位提出寶貴意見和建議。同時(shí)感謝兄弟學(xué)年的大力支持，尤其感謝我校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人車先霞老師給予的幫助。 【理解含義型】 1．文章以“鏡子”開篇，并貫穿全文。下面兩句話中“鏡子”的含義有什么不同？（2分） （2020年吉林?。? ① 老校長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)你們走進(jìn)校門的時(shí)候，你們要照一照鏡子，看看鏡子的你…… 答：第①句中的“鏡子”是“生活中的鏡子”。 ② 就在這個(gè)瞬間，我突然明白,我們的鏡子，它還在，它在我們的心中，依然明亮。 答：第②句中的“鏡子”是“心中的鏡子——良知”。 中心概括：作者通過(guò)回憶中

2、學(xué)時(shí)代的三件往事，深刻領(lǐng)悟到人要有一絲不茍的人生態(tài)度，要保持良知、快樂而自信的道理。 6．文章結(jié)尾處，詩(shī)人把自己比作運(yùn)河里的一滴水，寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？（3分）(2020寧波市課改區(qū)) 答：“一滴水”的比喻寄托了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)故土的赤子之情，報(bào)效之心，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)土統(tǒng)一民族團(tuán)圓的堅(jiān)定信念。 中心概括：作者通過(guò)對(duì)老人余光中歸鄉(xiāng)重游運(yùn)河一事，闡發(fā)出余光中顛沛流離的愁緒和對(duì)海峽兩岸關(guān)系的憂慮，以及老人對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 3．怎樣理解文章標(biāo)題“最好的禮物”的含義？（2分）（2020年海南課改區(qū)） 答：保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物?？尚?/p>

3、男孩對(duì)弟弟的愛感動(dòng)了保羅，使他感受到人性之美在于給予，對(duì)保羅來(lái)說(shuō)，這就是最美好的禮物。 中心概括：文章通過(guò)保羅和作為哥哥的小男孩的故事告訴我們“給予比接受更令人快樂”的道理。 【收獲，感悟，啟示型】 4，從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示？（3分）（2020年海南課改區(qū)） 答：給予比接受更令人快樂。 中心概括：文章通過(guò)保羅和作為哥哥的小男孩的故事告訴我們“給予比接受更令人快樂”的道理。 5，文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)的展示吧”對(duì)你有什么啟示？（6分）（2020年安徽） 答：要點(diǎn)：①要珍視生命或“要尊重生命”。②要頑強(qiáng)追求或“要努力展示生命光彩”

4、。 孫蓀的《生命賦》通過(guò)對(duì)大自然的種種生命奇觀的慨嘆感悟到要珍視生命，要努力去追求展示生命光彩。 6，從商人丟傘之后的處理方式中，你得到什么啟示？（3分）（2020年山西課改區(qū)） 答：例：生活中難免遇到困難和挫折，此時(shí)，應(yīng)該像小說(shuō)中的商人那樣，沉著，冷靜得面對(duì)，運(yùn)用智慧去處理。 中心概括：本文通過(guò)商人和劫匪的故事，告訴我們遇到困難和挫折時(shí)需要沉著、冷靜和智慧。 【結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)型】 5.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。（3分） （2020年廣東課改區(qū)） 答：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“

5、好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。（內(nèi)容2分；語(yǔ)言1分） 5.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑨段學(xué)校教育“目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力”的認(rèn)識(shí)。（4分） （2020年安徽省課改區(qū)） 答：要點(diǎn)：學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)能力。 （答出要點(diǎn)得2分，結(jié)合實(shí)際，表達(dá)清楚得2分。意思對(duì)即可得分） 5.讀了全文，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，聯(lián)系文中“并非凡書皆好”的觀點(diǎn)，談?wù)勗鯓訉?duì)待“讀書”這一問(wèn)題。（5分） （2020年濟(jì)寧市） 答：一定要好讀書，讀好書；讀古今中外流傳下來(lái)的名著，讀專家，學(xué)者，老師推薦的書。博覽才能廣收。（言之成理即可。） 【發(fā)揮想象遷移型】 5，請(qǐng)發(fā)

6、揮想象，你覺得人生還會(huì)是什么標(biāo)點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。（2分）（2020年黃岡課改區(qū)） 答：人生是書名號(hào)，因?yàn)樵谌松臅鴥?cè)里留下了我們追尋夢(mèng)想的足跡，書寫了我們鑄就輝煌的歷程。（能舉出其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，且言之成里亦可） 6.這三則文字都是贊美蓮的，人們?cè)谫澝郎彽臅r(shí)候，常常賦予它美好的品格。在其他花草樹木中，你最想贊美什么？它具有怎樣的品格？（3分） 答：略 6.不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花“為題，寫一段話。（50字左右） 【總結(jié)文章型】 5．根據(jù)文意，煎藥說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣珍惜弱點(diǎn)。（3分）（2020年哈爾濱市） 答：正是自己的弱點(diǎn)；利用自己的弱點(diǎn)；避免自己的弱點(diǎn)被別人利用。 4．你對(duì)本文的標(biāo)題“沉重的漂流”是如何解釋的？（3分）（2020年哈爾濱市） 答：長(zhǎng)江漂流因付出生命的代價(jià)而顯得沉重；長(zhǎng)江漂流所引出的關(guān)于生死價(jià)值的討論是一個(gè)沉重的話題；長(zhǎng)江漂流的壯舉因后繼無(wú)人而顯沉重。（3分） 5．文章最后一段抒發(fā)了作者怎樣的感情？請(qǐng)用文中三個(gè)關(guān)鍵詞作答。（2020年寧波市） 答：懷念、珍惜、呵護(hù)