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三年級上冊科學教案 - 10、水和水蒸氣冀教版

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1、承德圣繼學校三年級科學教學設(shè)計 授課人: 主備人: 授課時間:2019年 月 日 課 題 第10課 水和水蒸氣 教學目標 1、 能說出一般情況下當溫度升高到100攝氏度時,水會有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣。 2、 能說出水蒸氣遇水會變成水。 3、能比較出水、水蒸氣在形狀和體積等方面的區(qū)別。 重點難點 1、 認識水和水蒸氣是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài),在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 教學準備 酒精燈、鐵架臺、陶土網(wǎng)、燒杯、玻璃片、溫度計、冷水、細繩、火柴、記錄表、課件等 教學過程 集體備課 一、 情境與問題:

2、 師:出示生活中媽媽做飯的情境圖或小視頻。 提問:媽媽做飯的時候,小明發(fā)現(xiàn)鍋里的水變少了,水變少的原因是什么呢? 提問:減少的水去了哪里呢?今天我們就來學習第10課水和水蒸氣 二、探究與發(fā)現(xiàn): 1、給水加熱。 (1)認識實驗材料 出示實驗材料:鐵架臺、陶土網(wǎng)、酒精燈、溫度計、100ml的燒杯等。 (2)掌握試驗方法。 A、播放試驗方法的視頻或課件,提示觀看要點:實驗儀器的組裝順序是怎樣的?實驗中怎樣用酒精燈加熱? B、學生觀看后指定學生回答。 C、出示實驗裝置圖,教師講解:實驗模型要按照自下而上的順序組裝;酒精燈點燃、加熱、熄滅的方法及注意事項。 D、出示實驗方法:

3、 教學過程 集體備課 A、將鐵架臺、陶土網(wǎng)、酒精燈、溫度計等器材按照實驗裝置圖自下而上進行組裝。 B、取一只100ml的燒杯,加入50ml的水,放在陶土網(wǎng)上。 C、將溫度計的玻璃泡完全浸入水中(注意不要碰到燒杯的底和壁)。 D、點燃酒精燈,觀察并記錄加熱時燒杯內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象。(教師畫出關(guān)鍵詞,讓學生利用關(guān)鍵詞進行記憶)。 (3)出示注意事項。 小組成員分工合作(包括觀察、記錄、收拾等); 小組成員輪流觀察; 實驗過程中要安靜有序。 (4)學生進行實驗并觀察。 學生分組實驗觀察,將實驗現(xiàn)象

4、記錄在科學學生活動手冊第12頁中。(實驗中水的沸點可能達不到100攝氏度,建議加一個輕重合適的泡沫板杯蓋,適當增大杯中的氣壓,以保證水的沸點為100攝氏度)。 (5)得出實驗結(jié)論。 A、匯報:說一說你們組記錄的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象。 B、思考:這些數(shù)據(jù)有什么相同點?說明了什么。 C、總結(jié):水在加熱時溫度升高,當溫度上升到100攝氏度時水開始沸騰。水沸騰時燒杯內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,燒杯中的水在減少。 2、減少的水去哪里了? (1)提出問題。 引導:剛才的實驗中,我們發(fā)現(xiàn)燒杯中的水減少了,減少的水去哪里了?下面我們一起來研究這個問題。 (2)掌握方法 將活動1實驗裝置中的溫度計取下,將

5、燒杯中的水加熱至沸騰。 用一塊比燒杯口稍大的玻璃片蓋住燒杯口(注意不要蓋得太嚴) 10秒后,拿開玻璃片(注意不要用手直接接觸玻璃片,以免燙傷,可用試管夾將玻璃片夾起),觀察玻璃片上出現(xiàn)的現(xiàn)象。 (3)實驗觀察 分組實驗觀察現(xiàn)象。將具體的實驗操作步驟記錄在科學學生活動手冊第12頁中。 (4)得出結(jié)論。 匯報:簡要敘述小組內(nèi)觀察到的實驗現(xiàn)象。 思考:通過各組實驗現(xiàn)象,我們能夠得出什么結(jié)論? 結(jié)論:玻璃片上出現(xiàn)很多水珠。原因是水蒸氣遇到玻璃片后又變成了水。 提問:綜合以上兩次實驗,你能得出什么結(jié)論? 學生思考后試著回答。 教師總結(jié):液態(tài)的水在一定條件下會變成氣態(tài)的水蒸氣,水蒸氣在一定條件下又能變成水。 三、應用與拓展 引導:通過實驗,我們知道了水沸騰時會產(chǎn)生大量的氣泡,并有一部分水變成了水蒸氣。醋沸騰時會有哪些現(xiàn)象呢?課后我們可以仿照給水加熱的過程,給醋加熱,觀察醋會發(fā)生什么變化? 四、本課總結(jié) 回憶一下,通過本課的學習活動,你有什么收獲? (預設(shè):知道了液態(tài)的水在一定條件下會變成氣態(tài)的水蒸氣,水蒸氣在一定條件下又能變成水。) 五、課堂練習: 做練習冊 反思與改進:

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