《五年級上冊美術(shù)教案 第4課《趣味文字》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)教案 第4課《趣味文字》人教新課標(biāo)（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《趣味文字》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 《趣味文字》屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動過程中發(fā)現(xiàn)趣味文字的特點、掌握規(guī)律、學(xué)會設(shè)計方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果的認(rèn)識，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過本課的學(xué)習(xí)，了解趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義設(shè)計的。運用豐富的想象力，能在實踐中用趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計出一幅作品。 2. 在實踐中培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力。掌握美術(shù)字的基本書寫方法和美化方法。 3. 讓學(xué)生在了解趣味文字

2、特點的同時，感受其在生活中的作用和它的藝術(shù)之美。 三、教學(xué)重點、難點 1. 教學(xué)重點：了解趣味文字的特點，掌握美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。 2. 教學(xué)難點：根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計出一幅作品。 四、教學(xué)過程 （一）視頻導(dǎo)入 1．展示美術(shù)字 提問：同學(xué)們好，讓我們一起來看看，今天我們要學(xué)習(xí)的課題你認(rèn)識嗎？ 2．出示課題 教師語言：同學(xué)們真是火眼金睛呀，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第4課《趣味文字》。 板書課題：《趣味文字》。 （二）講授新課 1. 漢字的演變 教師語言：咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其實就是我們常說的變體“美術(shù)字”。可是同學(xué)們知道嗎，漢字演變到今天經(jīng)

3、歷了一個漫長的過程，讓我們一起來了解一下吧。（播放視頻） 2. 趣味文字的特點 提問：老師今天帶來了幾個非常有趣的文字，看看你能不能通過觀察，說說趣味文字都有哪些特點呢？ 教師語言：同學(xué)們你一言我一語，都講得頭頭是道。其實趣味文字的特點在于它運用了圖文結(jié)合，而且色彩鮮艷，所以深受人們的喜愛。那我們接下來就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下吧。 3. 基本書寫方法 （1）雙勾法 教師語言：其實在二年級學(xué)《裝飾自己的名字》這課時，我們就學(xué)過用雙勾法來書寫，同學(xué)們回憶起來了嗎。 （2）筆畫重復(fù)法 教師語言：今天再來學(xué)習(xí)一種利用線條的書寫方法，同學(xué)們看，我們只需要把同樣筆畫的線條，依次平行排列幾次，體現(xiàn)出

4、層次感。但是要注意的是文字的基本功能，還是要讓人一眼就能認(rèn)出來，要不就弄巧成拙了。 4. 美化方法 （1）色彩 怎樣才能把字體美化得更好看呢？我們可以先從美術(shù)字的色彩入手，有了色彩的美術(shù)字就更醒目了。 （2）圖案 教師語言：我們還可以根據(jù)字或詞的意義進(jìn)行聯(lián)想，在筆畫中添加上與之相配的圖案，這些文字看起來多有趣味呀！你還想讓設(shè)計出的文字更有趣嗎？ 5. 變化規(guī)律 教師語言：那我們就來一起找到文字的變化規(guī)律吧，難題就會迎刃而解了。在日常生活中，其實隨處都有美術(shù)字，課前同學(xué)們也搜集了很多資料，老師幫大家分了分類，讓我們來看看有幾種變化的規(guī)律呢？ （1）筆畫變化 教師語言：我們可以

5、有意識地把相同或相近的筆畫相連接，構(gòu)成一個具有整體感的文字效果，增加其趣味性。 還可以選擇加粗筆畫，從而形成立體的裝飾美感，這些都屬于筆畫變化。 （2）字形變化 教師語言：我們也可以改變文字的外形，設(shè)計成自己喜歡的形狀，使之更有造型感，我們把它歸為字形變化。 （3）象形變化 教師語言：我們還可以用實際的圖形來替代文字的具象含義，這種用圖像裝飾的方法叫象形變化。 我們總結(jié)出了：筆畫變化、字形變化、象形變化這三種美術(shù)字的變化規(guī)律，可是如何學(xué)以致用呢，再來看看藝術(shù)家的作品吧。 6. 欣賞藝術(shù)家的作品 教師語言：楊弦老師的招貼畫，運用象形的方法，只用了紅白兩色，就把一個“補(bǔ)”和一個點的

6、筆畫，詮釋得意味深長、趣味橫生。 美國現(xiàn)代藝術(shù)家羅伯特的雕塑作品LOVE，就像我們把筆畫重新組合一樣，藝術(shù)家改變了英文字母組合方式，從而改變了字母的外形，使其萌生了新的含義。 7. 欣賞學(xué)生作品 教師語言：我們欣賞一下同學(xué)們的作品吧。十月金秋，運用了添加圖案的美化方法。而竹葉二字是從造型上進(jìn)行了聯(lián)想，產(chǎn)生了象形的變化。這兩位同學(xué)都設(shè)計出了屬于自己獨一無二的趣味文字。 8. 教師示范 教師語言：下面看看老師是怎樣設(shè)計出趣味文字的吧。 （1）構(gòu)思 首先定文字的內(nèi)容、大小和形狀。 （2）起稿 再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。 （3）勾線 然后根據(jù)文字的含義，應(yīng)用夸張

7、、象形手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，既形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，具有特殊的意義。 （4）裝飾上色 最后運用色彩來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。我們還可以運用剪貼的方式來添加文字的底紋。 （三）藝術(shù)實踐 教師語言：下面就讓我們一起創(chuàng)作吧。請你根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律，設(shè)計一幅作品。 （四）評價總結(jié) 教師語言：我們來欣賞一下同學(xué)們的作品。 有的同學(xué)的文字趣味性在于筆畫的變化和字形的夸張，有的同學(xué)的文字的趣味性卻在象形的表現(xiàn)上，看偏旁的三點水真的變成了三顆晶瑩剔透的小水珠。看來同學(xué)們都掌握了變化的規(guī)律，展現(xiàn)了無限的創(chuàng)意。 （五）知識拓展 提問：在我們的生活中，如何應(yīng)用這些趣味的文字呢？ 看，寫在紙造型上，做成的立體桌簽、雜志的封面、包裝上、T恤上、書籍裝幀上、廣告牌上，隨處都可以看見它的身影。同學(xué)們還在等什么，快用今天學(xué)到的趣味文字來裝點自己的生活吧！ 這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們再見。