《六年級下冊數學教案-第6單元 第13課時 綠色出行 人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級下冊數學教案-第6單元 第13課時 綠色出行 人教新課標（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第6單元 整理和復習 第13課時 綠色出行 課題 綠色出行 活動課 教學目標 知識與技能 通過活動鞏固統(tǒng)計知識，培養(yǎng)綜合運用所學的知識解決實際問題的能力。 過程與方法 通過計算，認識到綠色出行的好處，并倡導大家綠色出行。 學生通過活動，了解低碳出行，保護環(huán)境的好處，滲透環(huán)保教育。 情感態(tài)度與價值觀 在學習過程中，發(fā)現數學與日常生活的聯系，了解數學的重要性。 教學重點 認識到綠色出行的好處，倡導大家綠色出行 教學難點 提高收集，處理信息的能力。 教學準備 多媒體課件。 課時安排 1課時。 教學過程 一、情景導入 同學們，課前讓大家調查、整理自

2、己居住的小區(qū)家庭轎車的擁有量，你們調查了嗎？誰能將自己調查的結果與大家交流一下？ (學生交流調查到的結果) 提問：你聽說過“綠色出行”嗎？你知道“綠色出行”的含義嗎？ 二、自主探究 （一）閱讀感知，提高環(huán)保意識 1.課件出示情境圖，引導學生交流感受。 2.出示教材信息。 (引導學生通過閱讀教材第106頁“你知道嗎？”，了解綠色出行的含義。) 3.倡導綠色出行。 綠色出行有這么多好處，同學們打算今后怎么做？ (引導學生進行交流，提高學生綠色出行的意識) （二）探究活動 1.出示資料： 小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米/時，單程用時45分鐘。媽

3、媽上班乘地鐵單程用時30分鐘，地鐵的平均速度為30千米/時。小明每天步行上下學，單程用時15分鐘，平均步行速度為50米/分。 2.閱讀整理資料中的信息。 往返平均速度 單程所用時間 爸爸 20千米/時 45分鐘 媽媽 30千米/時 30分鐘 小明 50米/分 15分鐘 3.提出探究問題。 問題(1)　每輛汽車平均每千米排放160 g二氧化碳。如果北京的一輛汽車平均每年行駛15000 km，那么這輛汽車一年排放二氧化碳多少千克？合多少噸？全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年排放多少噸二氧化碳？ 問題(2)　小明的爸爸從家到單位有多遠？如果全年按245個

4、工作日計算，一年上下班行駛多少千米？排放多少二氧化碳？ 4．小組討論、分析、解答，然后交流、匯報。 (學生自由交流) 三、拓展運用 調查本班同學及家長的交通出行方式，計算出出行百分比并提出好的建議。 四、課堂小結 這節(jié)課我們學習了綠色出行的相關知識，你還知道哪些“節(jié)能減排”的例子？ 教學反思 本節(jié)課是活動實踐課，學生在課堂上很積極。綠色出行也是近些年全球都關注的問題，我從實例開始提出問題，讓學生思考回答，這是讓生活進入課堂。學生對“綠色出行”中不易理解的知識，根據自己知道的，先小組合作交流，再全體交流匯報。在新的認知中對自己掌握的知識進行修正和補充，達到思維的深入和發(fā)展。課程同時復習了統(tǒng)計的知識，最后的拓展運用又從課堂回到生活實際，鞏固了了學生的知識網絡。 教師點評和總結：