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1、《天津與世界》教學計劃 一、教學情況基本分析 《天津與世界》課程是一門綜合性地方課程，具有生活性、活動性、開放性等特點。通過本學期學習繼續(xù)讓學生加深對家鄉(xiāng)和國家的認識，豐富和發(fā)展學生的知識、經(jīng)驗、能力和情感，為加快學生社會化進程，進一步培養(yǎng)他們的社會責任感，使其形成基本的價值觀。 二、教學指導思想 通過上學期的學習，學生們已經(jīng)對天津的市情、國情教育，地理、歷史、文化教育和人文素質等有一定的了解，幫助學生了解自己的家園環(huán)境、民風民俗等社會人文知識，將熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)和愛國主義教育，市情、國情教育，地理歷史、文化教育和人文素質的培養(yǎng)等有機融合，加深對家鄉(xiāng)和國家的認識，

2、豐富和發(fā)展學生的知識、經(jīng)驗、能力和情感，為加快學生社會化進程，進一步培養(yǎng)他們的社會責任感，使其形成基本的價值觀，成長為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會 主義合格公民奠定基礎。 三、教學、 1．從兒童的身心特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，突出地方特色，為天津市的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務，努力發(fā)掘學生家庭生活、社會生活的教育價值，努力發(fā)展學生的獨立生活能力和技能，使學生盡快地適應學校生活和社會生活，并為他們有信心面對未來生活奠定基礎。 2．以鄉(xiāng)情教育為主線，引導學生用發(fā)展的眼光看待家鄉(xiāng)、看待家鄉(xiāng)與世界的聯(lián)系，塑造兒童健康的體魄和健全的人格，以介紹天津、初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民風民俗、家鄉(xiāng)與世界的關系等

3、知識作為貫穿主線，用正確的價值觀引導學生。按照學生品德發(fā)展的規(guī)律，努力貼近學生的生活、貼近學生的實際、貼近學生的需要，重視道德行為的形成，力求把熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)和愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透在學生喜歡的、能夠理解的教材和活動中，就有關天津的歷史、現(xiàn)實和未來發(fā)展的問題，通過來自學生生活的素材引導學生生活的價值取向，以學生的生活作為品德教育的主要載體，為培養(yǎng)學生的社會責任感，使之成長為社會主義合格公民奠定基礎。 3．尊重學生的情感和體驗，通過恰當合理的學習方式，促使學生創(chuàng)造性地學習。高度重視培養(yǎng)兒童的主動性，培養(yǎng)其對整個社會生活、家庭生活、學校生活的積極情感和負責的態(tài)度，發(fā)展其

4、自我學習的能 力，課堂教學所安排活動具有可操作性，使教與學、知識與實踐產(chǎn)生良好的互動，有利于實現(xiàn)活動式、合作式、探究式和反思式學習。同時，為了幫助兒童“學會學習”，尊重兒童的情感體驗、自主參與，保護兒童的好奇心，重視兒童的興趣，支持兒童以他們自己喜歡的、 擅長的方式去創(chuàng)造性地學習。 四、教學重難點 讓學生通過了解家鄉(xiāng)的自然資源、歷史風貌、風俗文化和經(jīng)濟建設等自然、 社會、人文知識，將熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)和愛國主義教育，市情、國情教育，地理、歷史、文化教育和人文素質的培養(yǎng)等有機結合，使學生加深對家鄉(xiāng)和祖國的認識，明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類進步事業(yè)息息相關。 五、教學措施

5、 1、重學生與周圍環(huán)境積極的相互作用，而不是把他們封閉在教室里，局限在書本上。 2、重視為學生主體性的發(fā)展創(chuàng)造良好的課程環(huán)境。學生自己設計、觀察、探索、操作以及獨立思考，學生的學習不是單純的依賴教師的講解，而是在教師的指導下，通過自己自主的活動而非教師給予的現(xiàn)成結論去獲得知識。 3、本教材的目標以引導兒童獲得經(jīng)驗、形成體驗，養(yǎng)成良好的品德意識和行為慣，培養(yǎng)探究精神和正確生活態(tài)度為主要目標，這些目標通過設計兒童的實踐活動來實現(xiàn)，符合兒童心智發(fā)展特點。 4、以活動為教與學的重要方式。教師充分考慮學生的認知水平、語言思維特征以及生活經(jīng)歷和行動能力等特點，以適合他們直接體驗的、感興趣的、有意義的自主活動的內(nèi)容為主，突出設計了各種活動形式，如游戲、討論、交流、欣賞、習、參觀訪問、操作實踐、調(diào)查研究等探究性活動、體驗性活動、交往性活動和操作性活動等。同時注意把講授控制在適宜的程度，不以直接講授知識為課程實施的主要方式。 5、為了展現(xiàn)本學期的學習成果，制作展牌，并且按準備、分類、搜集、布展的步驟，教給學生活動的步驟和方法，滲透自主、合作探究的學習方式，活動課的設置為課堂提供了生動、活潑，富于啟發(fā)性、趣味性和知識性的空間。 4