《2020年九年級語文上冊 第二單元 6 我的叔叔于勒學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年九年級語文上冊 第二單元 6 我的叔叔于勒學(xué)案（無答案） 蘇教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6 我的叔叔于勒 學(xué)習(xí)目標： 1、分析小說中的人物形象，理解文章主題。 2、學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價值觀，調(diào)適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關(guān)系。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 【知識鏈接】——作者?背景： 居伊?德?莫泊桑（1850～1893），19世紀后半葉法國著名的批判現(xiàn)實主義小說家。出身于沒落貴族家庭，在母親和一位中學(xué)教師的教導(dǎo)、鼓勵下，很早就開始學(xué)習(xí)寫作。1870年中學(xué)畢業(yè)以后，到巴黎學(xué)法律。不久普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，應(yīng)征入伍。戰(zhàn)后長期在海軍部和教育部當小職貝。 莫泊桑先后結(jié)識了法國的批判現(xiàn)實主義小說家福樓拜，以及左拉、都德和旅居法國的俄國作家屠格

2、涅夫等人，得到他們的指導(dǎo)幫助。1879年，他發(fā)表了第一部小說《羊脂球》，立即轟動了法國文壇。以后，他共寫了20O多篇中短篇小說、六部長篇小說、三本游記，以及許多文學(xué)、政治和時事評論。 莫泊桑生活在代表大資產(chǎn)階級利益的第三共和國時代。面對風起云涌的階級斗爭，他一方面看到了人民群眾日益高漲的愛國熱情，另一方面進一步認識了資本主義壯麗面上的裂紋，加深了對當時社會的不滿，并在作品中揭露了資本主義社會日益腐化的現(xiàn)象。 莫泊桑獲得了世界短篇小說巨匠的美名。他多次以普法戰(zhàn)爭為題材，熱情歌頌法國人民高尚的愛國主義精神，鞭撻資產(chǎn)階級的怯懦與自私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龍老爹》等名篇傳世。他還大量地

3、以城市中小資產(chǎn)階級的生活為題材，披露那些人極力向上層社會鉆營的丑態(tài)，諷刺他們庸俗而可悲的虛榮心，如《項鏈》《騎馬》《繩子的故事》等?！段业氖迨逵诶铡芬矊儆谶@類作品。 本篇小說1883年8月7日首次發(fā)表于巴黎《高盧工人報》，寫的是法國西部哈佛爾海港菲利普家的故事。 1、小說的三要素是 、 、 。 2、小說的情節(jié)由 、 、 和 構(gòu)成。 3、描寫人物的方法有 、 、_______、 和心理描寫等。 4、注音寫字： 拮據(jù)

4、（ ） 棧橋（ ） 煞白（ ） 闊綽（ ） 襤褸( ) 撬開( ) 牡蠣( ) 別shù（ ） 5、感知課文：文章中出現(xiàn)的人物有 ，你認為作者著重刻畫的人物是 ，你能用幾句話概括一下這篇小說的內(nèi)容嗎？ 6、文章的情節(jié)按照：開端（盼于勒）——發(fā)展（??? ）——高潮（????? ）——結(jié)局（ ）結(jié)構(gòu)全篇 二、探究展示 1、找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點的地方，在課文中做批注。然后用下面的形式概括：

5、 我認識了一個 的菲利普， ； 我認識了一個 的菲利普夫人， ； 我認識了一個 的于勒， 。 2、菲利普夫婦對于勒前后態(tài)度對比： 前：（從文中找出詞語） 后：（從文中找出詞語）： 3、從以上分析可以看出，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，造成他們態(tài)度多

6、變的原因是什么？菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西？分析菲利普夫婦的性格特征？　 4、關(guān)于本文有四種主題說。請分組討論，說出自己的觀點。 a“金錢關(guān)系” 說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術(shù)地揭示了資本主義社會人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系。 b“同情”說：小說通過對資本主義社會下層人物——于勒被整個社會遺棄的悲慘命運的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫。 c“虛榮”說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的丑態(tài)。 d“勢利”說：小說通過菲利普夫婦渴望見到已經(jīng)發(fā)大財?shù)挠诶蘸驮诖嫌龅降呢毨Я实沟?/p>

7、于勒后極力躲避的心理的刻畫，深刻地揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級庸俗的勢利心態(tài)。 我的觀點： 5、“我”在整篇小說中是怎樣的人物？有什么作用？ 從文字中體會“我”對父母，對于勒叔叔的情感態(tài)度。 a我對于勒叔叔的態(tài)度： b“我”對父母的態(tài)度： 6、為什么文章要用一個小孩子的口吻來寫呢？ 7、找出課文中的兩處環(huán)境描寫（景物）描寫，并體會作用。 A 、 B 、 8、想像一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？（要求使用恰當?shù)娜宋锩鑼懛椒ǎ? 9、通過我們的分析，我們可以看出在這篇小說中變的是什么？不變的又是什么呢？

8、那么，在當時社會中是不是就菲利普夫婦這樣呢？ 7、小說的主人公是誰？其理由是什么？ 三、練習(xí)反饋 假 幣 ①人有時一猶豫就錯過了良機。辰這樣想，此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐針氈。 ②終于熬到下課，辰遙盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學(xué)中的老教授，好歹待女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時，辰腦子嗡地一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜里。 ③辰這一夜沒合眼，那錢是單獨交，萬一老教授發(fā)現(xiàn)呢？為了進京到家家文學(xué)院深造，他賣光了全

9、部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣！他曾想到市場上買點零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。同學(xué)們個個是貴胄公子，只他一個窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去？ ④辰?jīng)Q定次日主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當眾揭穿好。 ⑤辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢！” ⑥辰魂飛魄散！卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜?！? ⑦啊呀謝天謝地！辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的

10、忙呢。辰想。 ⑧興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了恁多錢，并且直接怪他學(xué)費交得遲！想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無幸的老人。 ⑨辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾夸贊。每當這時，辰就暗自道：等著，老師。 ⑩學(xué)習(xí)期滿，辰交了大運，脫掉農(nóng)田鞋，直接成了市文聯(lián)干部，這當然要得力于《人民文學(xué)》。又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，令許多雜志派編輯上門來泡他的議價稿，辰從此再不愁沒錢。 ⑾辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹

11、底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準備了1萬元現(xiàn)金，專程來京。 ⑿老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師德，這就好?！眻猿衷O(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費中，混著3張該死的假幣……”他眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣你還沒忘哪？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”說著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。 ⒀“老師，那您說讓賊偷了……”辰目瞪口呆。 ⒁“假話，興你假幣就不興我假話？” ⒂“為什么？你當時完全可以揭穿?！? ⒃老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里來的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，這區(qū)區(qū)300元錢，扼殺一個人才，吾不屑為之也?！? ⒄“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面：“不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我！” 1、這是一篇什么體裁的文章？你能說說本文的特點嗎？（可以從語言、結(jié)構(gòu)等方面談） 2、概述第③段大意，如果去掉此段文字行不行，為什么？ 3、文章寫辰的前后變化主要運用了 描寫，寫老教授的高尚品格主要運用了 描寫。 4、文末，辰跪在地上還要向老師學(xué)幾年，他要向老師學(xué)習(xí)什么？ 5、讀完全文后，你認為應(yīng)學(xué)辰的什么，不應(yīng)學(xué)辰的什么？ 6、第①段第一句的“良機”指的是什么意思？