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1、 在馬克思墓前的講話 【2016年高考課標(biāo)全國I卷】閱讀下面的文字，完成文后題目。 尋找屬于自己的句子 1942年夏，陳忠實(shí)出生在陜西農(nóng)村。上中學(xué)時(shí)，陳忠實(shí)讀趙樹理的《三里灣》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學(xué)夢(mèng)。也許是好事多磨，1962年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學(xué)讀中文系。這個(gè)20歲的青年，常常一個(gè)人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊，想著文學(xué)，想著尋找屬于自己的句子。 三年之后，陳忠實(shí)的散文《夜過流沙溝》在1965年3月8日的《西安晚報(bào)》文藝副刊上發(fā)表，他的文學(xué)生涯由此正式開始。但直到1979年小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，他才確立了文學(xué)上的自信。他感覺自己不再是一個(gè)文學(xué)愛好者和

2、業(yè)余作者了。是年9月25日，他加入中國作家協(xié)會(huì)。又一個(gè)三年之后，陳忠實(shí)40歲，他的第一個(gè)短篇小說集《鄉(xiāng)村》出版，贏得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陜西省作家協(xié)會(huì)。他終于是一名專業(yè)作家了。 隨著年歲的增長和時(shí)代的變化，陳忠實(shí)越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學(xué)中剝離出來。他將這個(gè)愿望寫進(jìn)了小說《藍(lán)袍先生》中。小說寫于1985年，一個(gè)認(rèn)知作者的標(biāo)志性年份。這年的最后10天，他隨中國作家代表團(tuán)出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實(shí)特意置辦了一套質(zhì)地不錯(cuò)的西裝。當(dāng)他第一次穿上西裝打上領(lǐng)帶站在穿衣鏡前的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)出剛完成的小說的主人公藍(lán)袍先生。藍(lán)袍先生多年以來一直穿著藍(lán)色長袍，受到同學(xué)譏笑以后才脫下藍(lán)袍

3、，換上“列寧裝”。陳忠實(shí)認(rèn)為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下穿了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實(shí)意識(shí)到自己就是藍(lán)袍先生。 1985年的泰國之行讓陳忠實(shí)深受刺激，他聯(lián)想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比那些見多識(shí)廣的城市人，他們把自己稱作“鄉(xiāng)棒”。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉(xiāng)棒”，教他觀察服裝的北京作家鄭萬隆也是“鄉(xiāng)棒”。面對(duì)世界，1985年的中國人大都是“鄉(xiāng)棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，不僅要在生活上打開自己，更重要的是要在思想上打開自己。 在剝離的愿望中，陳忠實(shí)認(rèn)識(shí)到必須寫一部史詩

4、般的長篇小說，才能在文學(xué)上確立自己。這時(shí)，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家備感困惑，又備受啟發(fā)。馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的結(jié)構(gòu)像網(wǎng)一樣迷幻，王蒙《活動(dòng)變?nèi)诵巍返慕Y(jié)構(gòu)自然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結(jié)構(gòu)完全不同，有一種精心設(shè)計(jì)的刻意……而結(jié)構(gòu)背后似乎還有更深的東西。陳忠實(shí)最終發(fā)現(xiàn)，不是作家先別出心裁弄出一個(gè)新穎駭俗的結(jié)構(gòu)來，而是先要有對(duì)人物的深刻體驗(yàn)。尋找到能夠充分描寫人物獨(dú)特的生活和生命體驗(yàn)的恰當(dāng)途徑，結(jié)構(gòu)方式自然就出現(xiàn)了。恰巧此時(shí)興起的“文化心理結(jié)構(gòu)”學(xué)說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結(jié)構(gòu)主要是由理念支撐的，而結(jié)構(gòu)一旦形成，就會(huì)決定一個(gè)人的思想、道德和行為，決定一個(gè)人性格的內(nèi)核

5、。如果心理結(jié)構(gòu)受到社會(huì)沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實(shí)感到自己終于從信奉多年的“典型性格”說中剝離出來，仿佛悟得天機(jī)，茅塞頓開。多年以后，作家回憶往事，認(rèn)為自己就是在1985年開始重建自我，爭取實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和獨(dú)立表述的。 陳忠實(shí)后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在《當(dāng)代》雜志連載的長篇小說《白鹿原》已經(jīng)成為我們的文學(xué)經(jīng)典，他在中國當(dāng)代文壇的位置也隨之奠定。此后，功成名就的作家繼續(xù)在文學(xué)的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。 2016年春天，陳忠實(shí)走了，屬于陳忠實(shí)的句子永留人間。 （摘編自陳忠實(shí)《尋找屬于自己的句子》、李清霞《陳忠實(shí)年表》等） 相關(guān)鏈接 ①

6、陳忠實(shí)的《白鹿原》是上世紀(jì)90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一，能夠反映那一時(shí)期小說藝術(shù)所達(dá)到的最高水平。把這部作品放在整個(gè)20世紀(jì)中國文學(xué)的大格局里考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨(dú)特的、無可取代的地位。即使與當(dāng)代世界小說創(chuàng)作中的那些著名作品比，《白鹿原》也應(yīng)該說是獨(dú)樹一幟的。 （何西來《關(guān)于〈白鹿原〉及其評(píng)論》） ②陳忠實(shí)常講，創(chuàng)作到了一定階段，不一定是拼生活，拼藝術(shù)，而是拼人格。好一個(gè)拼人格！這正是作家自身博大的人格魅力的反映。這就不難理解他最終被公認(rèn)為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當(dāng)代中國文學(xué)的大家之一。 （李滿星《陳忠實(shí)：回首六十五載風(fēng)雨人生》） 1．下列

7、對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A．趙樹理《三里灣》和柳青《創(chuàng)業(yè)史》是陳忠實(shí)最初的文學(xué)營養(yǎng)，使他萌發(fā)了文學(xué)夢(mèng)，后來則成為他創(chuàng)作上必須突破的對(duì)象。 B．小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，使陳忠實(shí)在文學(xué)上確立了自信心。這是他從業(yè)余作者走向?qū)I(yè)作家的重要轉(zhuǎn)折。 C．陳忠實(shí)認(rèn)為“面對(duì)世界，1985年的中國人大都是‘鄉(xiāng)棒’”，這與其說是他的一種覺悟，不如說是他受刺激后的錯(cuò)誤判斷。 D．陳忠實(shí)善于學(xué)習(xí)前人并感知時(shí)代，不僅拼生活、拼藝術(shù)，而且拼人格，不斷地提升思想境界，獲得對(duì)人和生命的獨(dú)特理解。 E．從發(fā)表第一篇作品到被人稱為“小柳青”，再到被人稱為“當(dāng)代中國文學(xué)的大家”，陳忠實(shí)的整

8、個(gè)文學(xué)生涯可謂一帆風(fēng)順。 【答案】AD 專業(yè)作家的重要轉(zhuǎn)折”。 2．為什么說1985年是認(rèn)知陳忠實(shí)的標(biāo)志性年份？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。 【答案】①他意識(shí)到要像自己筆下的藍(lán)袍先生一樣接受時(shí)代的變化，在生活和思想上打開自己；②他認(rèn)識(shí)到必須寫出史詩般的長篇小說，才能在文學(xué)上確立自己的位置；③他認(rèn)為自己在1985年開始重建自我，產(chǎn)生對(duì)生活的獨(dú)特理解和表述。 【解析】本題考查篩選并整合文中的信息。要想答對(duì)，首先要根據(jù)題干要求，把答題區(qū)間找對(duì)，從中篩選出對(duì)答案有幫助的信息，然后還要會(huì)概括，要點(diǎn)要簡潔，盡量使用文中詞語。一是“1985”的時(shí)間限制，必須是發(fā)生在1985年的事，包括作品發(fā)表與獲獎(jiǎng)。二

9、是陳忠實(shí)的“標(biāo)志”，包括陳忠實(shí)的作品特色與個(gè)人風(fēng)格等。 3．文中認(rèn)為“屬于陳忠實(shí)的句子永留人間”，為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。 【答案】①他的小說藝術(shù)達(dá)到了當(dāng)時(shí)的最高水平；②他的文學(xué)作品的思想容量和審美境界在20世紀(jì)中國是無可取代的；③他的作品是當(dāng)代世界文學(xué)中獨(dú)樹一幟的文學(xué)經(jīng)典。 【名師點(diǎn)睛】1．要熟悉實(shí)用類文本中常見的表達(dá)技巧：①修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等。②表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情等。③表現(xiàn)手法：抒情可分為直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情、托物言志、情景交融等）；描寫有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合等。2

10、．理解語句含意時(shí)，要注意“三看”。①看上下文。不能孤立地分析句子，要借助該句所在語段，結(jié)合上下文了解人物的主要經(jīng)歷和思想，②看言外之意。有些句子之所以難以理解，是因?yàn)榫渥又杏幸馓N(yùn)豐富的詞語。因此，只要分析出這些難懂的詞語的言外之意，整個(gè)句子就能理解了。③看表達(dá)。有的句子表達(dá)較形象、具體，就要加以概括，用直白、平實(shí)的語言表達(dá)出來；有的句子表達(dá)較含蓄、抽象，就要用通俗易懂的語言轉(zhuǎn)述出來。 4．陳忠實(shí)的“剝離”和“尋找”是什么關(guān)系？有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料詳細(xì)說明。 【答案】“剝離”和“尋找”是辯證關(guān)系。剝離的結(jié)果帶來尋找的可能，而尋找的沖動(dòng)激發(fā)剝離的愿望。 表現(xiàn)：①從趙樹理和柳青的文學(xué)中剝離，

11、尋找到馬爾克斯、王蒙等新的文學(xué)營養(yǎng)；②從中山裝所代表的時(shí)代精神中剝離，尋找到西裝所代表的面對(duì)世界的契機(jī)；③從“典型性格”中剝離，尋找到 “文化心理結(jié)構(gòu)”學(xué)說；④從自身已有的文學(xué)成就中剝離，尋找到新的文學(xué)高度，寫出了文學(xué)巨著。 【解析】本題考查探究文本中的某些問題、提出自己的見解。本題為探究題。一是探究“陳忠實(shí)的‘剝離’和‘尋找’的關(guān)系”，二是探究這種關(guān)系“在文本中的表現(xiàn)”。第一問要理解“剝離”“尋找”的文本意思，傳主寫作的過程中“尋找”是一種淺層次的累積，到了一定程度才會(huì)蛻變，才想要“剝離”。第二問“哪些”可以是多角度思考，可以理解為文學(xué)營養(yǎng)、時(shí)代精神、典型性格、自身成就等方面，重點(diǎn)是闡述剝

12、離什么與尋找什么的關(guān)系。答案可以百花齊放，但是一定要以文本為基礎(chǔ)，既要有觀點(diǎn)，更要有分析。 （一）閱讀下面的文字，完成后面的問題。 屬于年輕人的馬克思 韓毓海 2008年，我在紐約大學(xué)教書，那一年爆發(fā)的金融危機(jī)，如海嘯般從華爾街向全世界蔓延，難忘我在百老匯大街一家書店排隊(duì)買《資本論》的情景，書店門口的海報(bào)寫著：“馬克思所說的都應(yīng)驗(yàn)了?！? 2010年，我在北大開設(shè)《資本論》精讀課。記得第一堂課上，我提到大家可能用過飛利浦電須刀、洗衣機(jī)，卻不知道那就是馬克思姨媽家的產(chǎn)品——在短暫的靜默之后，聽眾爆發(fā)出會(huì)心的大笑。我想讓學(xué)生們記?。厚R克思不是因?yàn)椤俺鸶弧辈懦蔀槭澜鐭o產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師的，

13、馬克思的出發(fā)點(diǎn)不是錢也不是個(gè)人，而是“為大家而獻(xiàn)身”——正如他在17歲時(shí)所宣示的那樣。 馬克思22歲獲得博士學(xué)位。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀他博大精深的博士論文，我想讓大家知道：什么叫做批判地追求知識(shí)。因?yàn)闆]有哪種知識(shí)只包含純粹的事實(shí)，在每一個(gè)所謂“事實(shí)”背后，都有陳述這項(xiàng)事實(shí)的人給予世界的判斷。而那些判斷總是說：“這個(gè)事實(shí)很重要，其他被忽略的東西不重要?！倍R克思則說，那些被教科書所省略的事實(shí)恰恰非常重要，這其中就包括占人類大多數(shù)、卻總是被忽視的普通勞動(dòng)者以及他們?cè)跉v史中的作用。 當(dāng)我開始講《共產(chǎn)黨宣言》的時(shí)候，選課的人數(shù)已經(jīng)由100名增加到了300名。伴隨著電光石火般的文字，我和我的學(xué)生們跟隨馬

14、克思一起目睹了“世界制度”的形成與動(dòng)搖：新大陸的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)河的開拓，然后再伴隨著隆隆的機(jī)車輪聲，轉(zhuǎn)回到歐洲大工業(yè)時(shí)代的工廠：轟鳴的機(jī)器、揮汗如雨的工人、剝削壓迫以及“要為真理而斗爭”…… 去年10月份，兒童新聞出版總社的李學(xué)謙社長捎信說：世界的未來看中國，中國的未來要看當(dāng)下的青少年，該想想給下一代人留點(diǎn)什么了。你給青少年寫本書吧，就講一講我們這條道路為什么叫社會(huì)主義道路，說說我們究竟從哪里來，要到哪里去。 故人的心思打動(dòng)了我，我回答說：我就給孩子們講講馬克思的故事吧，就講講馬克思是誰，他做了什么，他對(duì)我們今天的生活有什么意義。 于是，出版社立即行動(dòng)起來，從全國的青少年讀者中征集了一系列關(guān)于

15、馬克思的問題，并最終把問題匯總為19個(gè)，其中既包括“馬克思與恩格斯是完全一致的嗎”這別具一格的問題，也包括“什么是共產(chǎn)主義”“馬克思對(duì)今天的中國與世界究竟有什么用”等一針見血的提問。所有的問題都極富創(chuàng)意，充滿挑戰(zhàn)性，讓我大吃一驚。 正是這些來自青少年的問題使我感到：我們面對(duì)的是怎樣的一代人——他們生活在互聯(lián)網(wǎng)和全球化的時(shí)代，而這正是馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》和《資本論》中所預(yù)言和分析的時(shí)代。因此，也許只有他們才能深深地理解，社會(huì)主義是一場國際運(yùn)動(dòng)，也只有他們才能從創(chuàng)建一個(gè)“新國際”的角度，去領(lǐng)會(huì)創(chuàng)造新的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、地緣政治格局的戰(zhàn)略思維;只有他們，才能去切實(shí)思考馬克思的天才設(shè)想：以勞動(dòng)者掌握資

16、本，去克服少數(shù)資本家集團(tuán)壟斷資本而支配世界的舊秩序——而這既包括為什么要?jiǎng)?chuàng)建金磚國家銀行，也包括未來中國的年輕一代，在致力于創(chuàng)造一個(gè)更加合理、公正的新世界中所扮演的角色究竟是什么。 正是這些來自青少年的問題，構(gòu)成了《偉大也要有人懂：少年讀馬克思》這本書的內(nèi)容;正是新一代人使我深深地感到：我們今天真正迎來了閱讀馬克思的時(shí)代。 （有刪改） 1．文章從哪幾個(gè)方面介紹了《偉大也要有人懂：少年讀馬克思》這本書？請(qǐng)簡要概括。 【答案】①成書的過程（或?qū)懽鞯木壠鸷徒?jīng)過）。②書的主要內(nèi)容。③成書的意義。 【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。該題需要把握住文章的整體脈絡(luò)，從文章內(nèi)容來概

17、括分析。文章前五段交代了寫作的緣由，六、七段闡述了書的主要內(nèi)容，最后兩段表明了寫作的意義。 2．簡要說明作者心目中馬克思的偉人特質(zhì)。 【答案】①對(duì)社會(huì)的形成和發(fā)展有非凡的洞悉力。②有為全人類獻(xiàn)身的精神。③能批判性地追求知識(shí)，有自己的真知灼見。④能以自己的思想持久地影響后世。 3．為什么文章標(biāo)題說馬克思“屬于年輕人”？請(qǐng)簡要闡述。 【答案】①馬克思的思想永不過時(shí)，永遠(yuǎn)年輕。②年輕人生活的時(shí)代，正是馬克思曾預(yù)言和分析的時(shí)代，因而他們最可能深刻理解馬克思理論，切實(shí)思考馬克思的天才設(shè)想。③年輕人需要馬克思著作來指導(dǎo)自己認(rèn)識(shí)世界，思考自我在創(chuàng)造新世界中應(yīng)該扮演的角色。 【解析】本題考查理解

18、文意，篩選并整合文中的信息的能力。文章標(biāo)題說馬克思“屬于年輕人”，具體原因要結(jié)合文章內(nèi)容來分析，不能脫離文本。信息主要集中在倒數(shù)第二段，要先篩選再分條概括分析。 （二）閱讀下面的文字，完成各題。 在維也納歡迎大會(huì)上的演說 恩格斯 親愛的同志們： 今天晚上我受到了當(dāng)之有愧的接待，在我離開這個(gè)會(huì)場以前不能不對(duì)此表示深切的、衷心的感謝。我必須說，可惜現(xiàn)在只能由我來享受我的亡友馬克思的榮譽(yù)了。我是在這個(gè)意義上接受你們的熱烈歡迎的。如果說我在參加運(yùn)動(dòng)的50年中的確為運(yùn)動(dòng)做了一些事情，那么，我并不因此要求任何獎(jiǎng)賞。我的最好的獎(jiǎng)賞就是你們！到處都有我們的同志：在西伯利亞的監(jiān)獄里，在加利福尼亞的金礦

19、里，直到澳大利亞。沒有一個(gè)國家，沒有一個(gè)大的國家，在那里社會(huì)民主黨沒有成為一支不容忽視的力量?，F(xiàn)在全世界無論做什么事，都得看看我們的神色。我們就是一個(gè)使人畏懼的強(qiáng)國，一個(gè)比其他強(qiáng)國更能起到?jīng)Q定作用的強(qiáng)國。這使我感到驕傲！我們沒有白活，我們能夠自豪地、滿意地回顧自己的事業(yè)。在德國，有人曾想用暴力來鎮(zhèn)壓運(yùn)動(dòng)，每一次，社會(huì)民主黨都以資產(chǎn)階級(jí)完全意料不到的方式作了回答。在每一次新的選舉中，社會(huì)民主黨的選票總是不可遏止地增長，這使資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)栗，使卡普里維戰(zhàn)栗，使所有的執(zhí)政者戰(zhàn)栗（暴風(fēng)雨般的掌聲）。剛才一位講演人提到，在國外，社會(huì)民主運(yùn)動(dòng)總是被人估計(jì)不足。親愛的同志們，我走過維也納的街道，看了資產(chǎn)階級(jí)如此

20、殷勤地為未來的無產(chǎn)階級(jí)建造的非常漂亮的大廈（會(huì)場大為活躍），我還請(qǐng)人指給我看了你們?cè)?jīng)正大光明地占領(lǐng)過的富麗堂皇的市政廳大廈。從你們占領(lǐng)市政廳大廈的那一天起，誰也不會(huì)再對(duì)你們估計(jì)不足了（掌聲雷鳴）。這是一個(gè)劃時(shí)代的日子。那時(shí)候我正在倫敦，看到了英國報(bào)紙記者們的那種惶恐的樣子，當(dāng)時(shí)他們報(bào)道說，7月9日無產(chǎn)階級(jí)占領(lǐng)了維也納，而且是比過去任何時(shí)候都更巧妙地占領(lǐng)了它。（暴風(fēng)雨般的掌聲經(jīng)久不息，與會(huì)者一再高呼：“恩格斯萬歲！”） （1893年9月14日） 1．下列對(duì)文章內(nèi)容的鑒賞分析，不正確的兩項(xiàng)是 A．這篇演說辭之所以出色，主要在于它有富麗的文采。 B．透過全文，我們可以看出一代偉人恩格斯那高

21、尚的人格和昂揚(yáng)的斗志。 C．本文主旨是號(hào)召全體無產(chǎn)階級(jí)，以“這個(gè)劃時(shí)代的日子”為新的起點(diǎn)，頑強(qiáng)英勇地同資產(chǎn)階級(jí)作斗爭。 D．全文感情激越，演講者與聽眾在情感上相互呼應(yīng)，才使得演講真正具備了強(qiáng)烈的感召力。 E．恩格斯在總結(jié)無產(chǎn)階級(jí)革命成果的同時(shí)，還對(duì)馬克思表示了由衷的贊美，認(rèn)為革命的勝利完全歸功于馬克思。 【答案】AE 2．為什么說“這是一個(gè)劃時(shí)代的日子”？ 【答案】無產(chǎn)階級(jí)在那天占領(lǐng)維也納市政廳大廈，使資產(chǎn)階級(jí)感到害怕。（或答舊世界的坍塌由此開始。） 【解析】解讀這句話的意思，結(jié)合上文中“我還請(qǐng)人指給我看了你們?cè)?jīng)正大光明地占領(lǐng)過的富麗堂皇的市政廳大廈。從你們占領(lǐng)市政廳大廈的那一天起，誰也不會(huì)再對(duì)你們估計(jì)不足了”，可以概括出答案。 3．“看了資產(chǎn)階級(jí)如此殷勤地為未來的無產(chǎn)階級(jí)建造的非常漂亮的大廈”一句，表現(xiàn)出恩格斯怎樣的思想感情？ 【答案】恩格斯對(duì)未來充滿信心，相信無產(chǎn)階級(jí)必定戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)。 - 7 -