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1、16.奧伊達(dá)的理想
這篇小說生動地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長的幾樁趣事,塑造了一個既天真、頑皮、好奇、聰慧,又具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神的兒童形象,藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界,同時也向父母及社會提出如何教育孩子這一社會問題。
一、基礎(chǔ)知識積累
1、下列紅字注音。
歧視(qí) 臉頰(jiá) 唬(hǔ) 募捐(mù) 舷窗(xián)
狡黠(xiá) 挑釁(xìn) 欽佩(qīn) 哽咽(yè)
2、形近字
┏嫌(xián)嫌棄 ┏募(mù)募捐 ┏溜(liū)溜冰
┣謙(qiān)謙虛 ┣暮(mù)暮色 ┗遛(liù)遛
2、街
┣歉(qiàn)道歉 ┣墓(mù)墳?zāi)埂 ?
┗賺(zhuàn)賺錢 ┗幕(mù)幕布
3、多音字
┏(hé)平和 ┏(shā)煞車 ┏(xīng)興盛 ┏(ké)貝殼
┃(hè)應(yīng)和 煞┫ 興┫ 殼┫
和┫(hú)和了 ┗(shà)煞費(fèi)苦心 ┗(xìng)興趣 ┗(qiào)地殼
┃(huó)和面
┗(huò)和藥
4、詞語解釋
【面紅耳赤】形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
【陰陽怪氣】(性格、言行等)乖僻,跟一般人不同。
【聲嘶力竭】嗓子喊啞,力氣用盡。形容拼
3、命叫喊,呼號。
【獨(dú)一無二】沒有可以相比的。
【歧 視】不平等地看待。
【怒氣沖天】形容非常憤怒。
【 唬 】虛張聲勢、夸大事實(shí)來嚇唬或蒙混人。
【壯 舉】偉大的舉動;壯烈的行為。
【大名鼎鼎】名氣很大。
【募 捐】募集捐款或物品。
【煞有介事】像真有那么一會事似的。
【舷 窗】飛機(jī)兩側(cè),密閉的窗子。
【露 馬 腳】比喻隱藏的事實(shí)真相泄露出來。多用作“露馬腳” 。
【鄭重其事】形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。
【挑 釁】借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
【齊心協(xié)力】思想認(rèn)識一致,共同努力。
【欽 佩】敬重佩服。
【悉 心】用盡所有的精力。
5、文學(xué)常識真空
4、(1)本文作者_(dá)___________,_________(國)作家。本文的主人公____________,是一個____________、____________、____________的兒童形象。
(2)主人公的名字是____________取的,在這之前,爸爸叫他____________,媽媽叫他____________。
(3)文章在敘述過程中是按____________的順序,分別經(jīng)歷了這樣的幾件事:幼小時,____________;小學(xué)時,____________,____________;中學(xué)時,____________。
【參考答案】
(1)凱瑟琳.奧尼爾 澳大利亞
5、 奧伊達(dá) 天真聰慧 獨(dú)立自主 執(zhí)著追求
(2)他自己 拜倫 杰克遜
(3)成長 給自己取名字 看電影買票 去北極探險 做有愛心的公民
二、課文學(xué)習(xí)
1、作者簡介及題目解說
【明確】本文作者是凱瑟琳.奧尼爾,澳大利亞作家。本文選自《外國兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本.小說卷》。文中的主人公是奧伊達(dá),小說生動地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長的幾件事情,塑造了一個天真聰慧、獨(dú)立自主、執(zhí)著追求的兒童形象。奧伊達(dá)的理想啟發(fā)人們應(yīng)如何做好父母。
2、奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了怎樣的變化?變化的原因是什么?他始終不懈的追求是什么?
【明確】奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了許多變化。很小的時候,就堅(jiān)持自己取名;
6、上小學(xué)時,最大的理想是不要特權(quán);之后,又想只身去北極探險,成為未來的一名探險家;上中學(xué)后,在父母的啟發(fā)教育下,懂得了做人首先應(yīng)成為一個有愛心的公民。變化的原因是奧伊達(dá)有著一種不懈追求的精神。奧伊達(dá)的理想幾經(jīng)變化,但他始終不變的追求是“獨(dú)立、自主、創(chuàng)新”。
3、“事實(shí)上,他一出生,他的爸爸媽媽就為他取名字這件事爭得面紅耳赤”,你是如何理解的,請說說自己的觀點(diǎn)。
【明確】奧伊達(dá)的爸爸熱愛文學(xué),就叫他“拜倫”,媽媽喜歡大明星,就叫他“杰克遜”,可見他一出生,父母都把他作為自己的全部希望,這充分體現(xiàn)了父母望子成龍的心情。事實(shí)上,名字一方面是個符號,另一方面大多也確實(shí)都寄托著父輩殷切的希望,而且不同
7、時代會有不同特殊的名字。作為我們本人,應(yīng)該理解父母望子成龍、望女成鳳的良苦用心,力爭名如其人。但父母也不能把自己的意志強(qiáng)加給下一代。
4、結(jié)構(gòu)分析
(1)劃分本文層次,并概括大意。
本文共有73個自然段,可分為四部分:
第一部分(1-9):故事的開端,寫小時候的奧伊達(dá)不用父母取的名字,堅(jiān)持為自己取名為“奧伊達(dá)”。
第二部分(10-23):情節(jié)的發(fā)展,寫上小學(xué)時,奧伊達(dá)不要特權(quán),堅(jiān)持父母為自己買電影票。
第三部分(24-60):情節(jié)的高潮,寫奧伊達(dá)混上去瑞典的飛機(jī),去北極探險,雖沒成功,可在父母、同學(xué)的眼中,成了未來的探險家。
第三部分(61-73):情節(jié)的結(jié)局,寫奧伊達(dá)在父母的啟
8、發(fā)下,懂得了做人首先應(yīng)成為一個有愛心的公民,并獲得了真正選擇上的自由。
(2)結(jié)構(gòu)圖:
┏ 給自己取名——開端(幼?。々?
奧伊達(dá)的理想┫ 看電影買票——發(fā)展(小學(xué)) ┣ 理想有彈性
┃ 去北極探險——高潮(小學(xué)) ┃ 切莫定終身
┗ 做有愛心公民——結(jié)局(中學(xué))┛
三、深入探究
1、寫作特點(diǎn)分析
【明確】
(1)圍繞中心,選材精當(dāng)。
文章較好地選擇奧伊達(dá)成長過程中的幾件小事,塑造了奧伊達(dá)獨(dú)特的個性,為表達(dá)中心作好了鋪墊。
(2)輕喜劇的筆法。
這種寫法主要是用在奧伊達(dá)形象的塑造上,如開頭的取名字,及后面的爭取不要特權(quán),要買電影票,和
9、去北極探險等一系列的細(xì)節(jié),表面上看過于夸張,甚至引人發(fā)笑,但正是這種筆法,才更符合奧伊達(dá)的年齡,更能突出他天真、頑皮、好奇、聰慧的天性,使得奧伊達(dá)這一兒童形象更真實(shí)、更自然、更豐富。
(3)語言富有童趣,能從孩子的言行、心理等角度來刻畫人物。
(4)對次要人物的塑造較成功。
奧伊達(dá)的父母開始對孩子寄予無限的希望,他們的愛從成年人的角度,是脫離了孩子需要的一種寵愛。后來從那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們的愛錯位,于是借助回帳單這種巧妙的方式向奧伊達(dá)傳達(dá)一種真誠的愛,最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育。這就塑造了一對重感情而又理智的父母形象。
2、分析文中人物形象
【明確】奧伊達(dá):
小說的主要人物。文章按照
10、他的成長經(jīng)歷,選擇了幾個細(xì)節(jié):給自己取名、看電影買票、去北極探險、做有愛心公民來塑造他的形象,從中我們看到:這是一個具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神,但同時不乏天真、頑皮、好奇、聰慧的天性的兒童形象。奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來的精神正是我們這個時代所需要的。
奧伊達(dá)的爸爸媽媽:
這是一對既平常又很特別的父母。孩子剛出生時,他們同其他父母一樣,對他寄予了無限的希望,在爸爸的心中,他是“拜倫”,在媽媽的心中,他是“杰克遜”。當(dāng)孩子提出要為自己買電影票,媽媽哄,爸爸唬,拗不過后,又只好給他買。這種不聽從便順從的做法是當(dāng)今太多的父母在教育子女時所采用的方法。當(dāng)奧伊達(dá)成了探險“名人”之后他們又都認(rèn)為
11、,應(yīng)該改變原來的想法,決心齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險家。他們就是這樣,寄希望于兒子,深愛自己的兒子,但他們的愛都是從成年人的角度所給予的愛,是脫離了孩子需要的愛,是一種寵愛。這種愛是幾乎所以的父母愛子的那種方式。
特別之處在于,奧伊達(dá)的父母從兒子給他們的那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們愛的錯位,于是能夠借助回帳單這種巧妙的方式給予兒子一種真正的愛,一種成功的教育。這是我們今天多數(shù)做父母的所不能做到的。他們啟發(fā)著人們?nèi)绾巫龊酶改浮?
3、如何理解文章第61段一句話:“后來,奧伊達(dá)上了中學(xué)……同時也多多少少幫父母做些家務(wù)”?
【明確】奧伊達(dá)雖有去北極的壯舉,但他仍是一個普通的孩子,以至隨著時間的推移,
12、他的“壯舉”也被人遺忘。其實(shí)他有著和其他孩子一樣的愛好、一樣的性格,如寫他“一唱歌就跑調(diào)”,“功課不是最出色”,這表明奧伊達(dá)完全是一個常人。作者沒有把人物架空起來,沒有把人物寫成另類,因此,讓讀者感到符合生活現(xiàn)實(shí)。
四、課內(nèi)閱讀
后來,奧伊達(dá)上了中學(xué),他的“探險壯舉”也漸漸被人遺忘。他自己也和一般的澳大利亞男孩子一樣喜歡球類運(yùn)動,特別是足球;還喜歡流行歌曲和搖滾樂,但他自己一唱歌就跑調(diào)。他的功課不是最出色,但還過得去。在家里,奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過分多管,同時也多多少少幫父母做些家務(wù)。
有一次,奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)自己的球鞋壞了,需要買雙新的。他不愿意直接開口去向父母要錢,因?yàn)樗安痪?/p>
13、剛剛讓父母給他買了一副新的網(wǎng)球拍。
奧伊達(dá)挖空心思想了很久,終于想出了一個辦法。一天吃早餐的時候,他把一張賬單遞給媽媽。帳單上面寫著:
媽媽欠奧伊達(dá)
倒垃圾費(fèi) 1澳元
跑腿費(fèi) 2澳元
園藝費(fèi) 2澳元
擦車費(fèi) 1澳元
總計(jì): 6澳元
媽媽看完帳單,隨手放入口袋中,但什么話也沒說。奧伊達(dá)心里七上八下的。
第二天,也是吃早餐的時候,奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)桌上放著6澳元,但下面玉著另一張帳單,上面寫著:
奧伊達(dá)欠媽媽
撫育費(fèi) 0澳元
一日三餐 0澳元
日常穿戴 0澳元
旅游,購書
磁帶、錄像帶等 0澳元
生病時悉心照顧 0澳元
總計(jì): O澳元
奧伊達(dá)看完,羞愧得滿臉通紅。他走到
14、媽媽身后,輕輕把6澳元放回媽媽口袋中,哽咽著說:“媽媽,我錯了?!?
媽媽把奧伊達(dá)摟進(jìn)懷中,臉上也淌著淚珠:“奧伊達(dá),親愛的。以前爸爸媽媽都搞錯了。我們首先應(yīng)該讓你成為一名有愛心的公民。”
“我會做到的,”奧伊達(dá)感到,自己以前老嫌爸爸媽媽羅嗦是多么不應(yīng)該。
“至于你以后的職業(yè),我想,你自己會選擇好的,”媽媽望望剛剛走進(jìn)餐廳的爸爸,又望望奧伊達(dá)。
“是啊,我們沒有權(quán)力給你確定你以后做什么。以前我們大糊涂啊,”爸爸高聲附和道。
奧伊達(dá)懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。他知道,很快他就會長大,上大學(xué),找工作,成家立業(yè)。雖然他還不明白他會在這些方面做些什么,就像他不明白為什么要給自己取名“奧伊達(dá)”一樣,但他很輕松
15、,很快活,因?yàn)樗辛诉x擇的自由。
1、奧伊達(dá)給媽媽的帳單與第一段哪一句話相呼應(yīng)?
2、對奧伊達(dá)的作法媽媽作何反應(yīng)? 這樣做的目的是什么?達(dá)到?jīng)]有?為什么?
3、這件事表現(xiàn)出奧伊達(dá)和爸爸媽媽各自怎樣的特點(diǎn)?
4、通過帳單的事件,爸爸和媽媽思想上都有新的認(rèn)識,請概括出兩點(diǎn)來?
5、奧伊達(dá)最終還不明白自己的理想將是什么,但還輕松愉快,為什么?
6、通過上述語段并結(jié)合全文,你認(rèn)為一個人在成長過程中比確立理想還重要的是什么?
【參考答案】
1、與“在家里,奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過分多管,同時也多多少少幫父母做些家務(wù)”相呼應(yīng)。
2、媽媽在第二天早晨也給奧伊達(dá)一個帳單,并給他6澳元。她想讓奧伊達(dá)成為一名有愛心的公民。她的目的達(dá)到了。因?yàn)閵W伊達(dá)看完后非常羞愧,向媽媽承認(rèn)了錯誤。
3、表現(xiàn)了奧伊達(dá)的聰明、狡黠、單純。表現(xiàn)奧伊達(dá)的爸爸、媽媽教子有方。
4、(1)首先讓他成為一名有愛心的公民;(2)以后的職業(yè)讓他自己選擇。
5、他有了選擇的自由。
6、要有愛心。