《第10課《思想的活躍與百家爭鳴》同步測試5（北師大版歷史七上）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第10課《思想的活躍與百家爭鳴》同步測試5（北師大版歷史七上）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課 思想的活躍與百家爭鳴 [通過這次練習，意味著你] 1、 了解孔子在思想和教育方面的主要貢獻。 2、 了解諸子百家的代表人物及其主要思想。 3、 分析百家爭鳴產(chǎn)生的時代背景。 4、 結合各派的學術觀點來討論現(xiàn)實問題，加深對各派學說的理解和應用，在辯駁中學會吸收對方思想的精華。 [課堂同步練習（A）] 一、 課堂訓練 1、下列哪一項是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因：（ ） A 私學的興盛 B 諸侯國的兼并戰(zhàn)爭 C 社會大變革 D 士人的解放 ＊2、在下面這些思想家中，你認為不屬于儒家學派的是：（ ） A 孔子

2、 B 老子 C 荀子 D 孟子 3、儒家學派的創(chuàng)始人是：（ ） A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 莊子 ＊4、孔子的言論已記載在：（ ） A 《春秋》 B《論語》 C《詩經(jīng)》 D《尚書》 5、成為我國封建社會正統(tǒng)思想并對后世產(chǎn)生巨大影響的學說是：（ ） A 道家 B 法家 C 墨家

3、 D 儒家 6、后被秦始皇所采用的學說是：（ ） A 道家 B 法家 C 墨家 D 儒家 ＊7．．“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”是下列哪位思想家的觀點（?。? A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韓非 ＊8．提出“溫故而知新”主張的思想家是（　） A．老子　　B．孔子　　C．墨子　　D．荀子 ＊9．下列說法不正確的是（?。? A．韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表　　B.老子是道家學派的創(chuàng)始人 C．孔子提出了“仁政”學說　　　D．孫武的著作是《孫子兵法》 10．戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本

4、原因是（?。? A．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭　　B．學術繁榮 C．社會大變革　　　　D．新興地主階級產(chǎn)生 ＊二、課堂回顧 1． 材料分析 子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。 ——《論語·為政》 談談你對孔子這句話的理解，從中你受到什么啟示? 2．填表總動員 請你填完整春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴一覽表 流派 人物 歷史時期 主要思想 代表作品及影響 儒家 孔子 儒家學派的創(chuàng)始人，大思想家，大教育家，言論收在《論語》中。 孟子 戰(zhàn)國時期 民貴群輕，仁政，保護資源 荀子 戰(zhàn)國時期 制天命而用之 ? 道家 老子 春秋晚期 對立的

5、雙方能相互轉(zhuǎn)化 道家學派創(chuàng)始人，著《道德經(jīng)》 莊子 戰(zhàn)國時期 鄙視富貴利祿，痛恨不公平 墨家 墨子 戰(zhàn)國初期 ? 法家 韓非 戰(zhàn)國末期 反仁政、倡法治、中央集權 著《韓非子》 兵家 孫武 春秋晚期 著《孫子兵法》，是世界上最早的兵書 孫臏 戰(zhàn)國時期 戰(zhàn)勝而強立，敵天下服 ? ＊三、課堂延伸 1．東湖中學是一所新建成的美麗校園，可是，總有一些同學不能自覺保護這美好的校園環(huán)境，例如，校園里原本潔白的墻壁已留有腳印、球印；光潔的地板粘上了口香糖。作為東湖中學的學生，請你用儒家道德教育、法家規(guī)章制度、道家自我覺悟的觀點，為保護校園環(huán)境提出你的建議。 2．合作探究學習 在諸子百家中，你最欣賞哪種觀點。為什么? 第10課 思想的活躍與百家爭鳴 一、 課堂訓練 1、C 2、B 3、A 4、B 5、D 6、B 7、A 8、B 9、C 10、C 二、課堂回顧 1． 提示：做學問要老老實實。 2． 仁的學說，愛人，為政以德；因材施教，溫故而知新；言論收在《孟子》中； 著《莊子》；兼愛、非攻；知己知彼，百戰(zhàn)不殆； 三、課堂延伸 （略）