《教科版八年級(jí)物理上學(xué)期 1.4嘗試科學(xué)探究 同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版八年級(jí)物理上學(xué)期 1.4嘗試科學(xué)探究 同步練習(xí)（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教科版八年級(jí)上學(xué)期 1.4 嘗試科學(xué)探究 同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、 單選題 (共12題；共24分) 1. （2分） (2017濟(jì)寧) 小可對(duì)生活中的幾種物理現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中判斷正確的是（ ） A . 投入水中的石塊下沉，說明下沉的石塊不受浮力 B . 離平面鏡越近，看到的像越大，說明像的大小與物體離平面鏡的遠(yuǎn)近有關(guān) C . 通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而連接電爐絲的導(dǎo)線卻不怎么熱，說明焦耳定律不適用于導(dǎo)線 D . 放在條形磁體周圍自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)不再指南北方向，說明條形磁體周圍存在磁場(chǎng) 2. （2分） “比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，相同的燒杯內(nèi)分別裝有等質(zhì)量的不同種類液體，現(xiàn)用相同的兩個(gè)電加熱器正常工作，給液體加熱．以下判斷正確的是（ ） A . 實(shí)驗(yàn)中兩種液體的初溫必須相同 B . 通電相同的時(shí)間，升溫較高的那種液體吸熱較多 C . 通電相同的時(shí)間，升溫較高的那種液體比熱容較大 D . 液體升高相同的溫度，所需通電時(shí)間越長(zhǎng)的液體，比熱容越大 3. （2分） (2018金山模擬) 下列事例中，運(yùn)用的科學(xué)研究方法相同的是（ ） ⑴探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系 ⑵探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律 ⑶探究串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律 ⑷探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系． A . （1）與（3） B . （2）與（4） C . （2）與（3） D . （1）與（4） 4. （2分） 在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，把聲源用不同材料包裹好放進(jìn)鞋盒里，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．下列說法正確的是（ ） A . 應(yīng)該選用音叉做聲源 B . 鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同 C . 實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的距離越遠(yuǎn)，對(duì)應(yīng)材料的隔聲性能越好 D . 該實(shí)驗(yàn)對(duì)周圍環(huán)境的聲音沒有要求 5. （2分） 下列說法符合歷史史實(shí)的是（ ） A . 湯姆遜用α粒子從氮原子核中打出了電子　　　 B . 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了中子 C . 查德威克發(fā)現(xiàn)了摩擦起電　　　　　　　　　　 D . 蓋爾曼提出了夸克的設(shè)想 6. （2分） (2018八上大石橋期末) 不同物體吸收太陽輻射能力不同，八年級(jí)的小梅同學(xué)認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)。于是，她將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度。就小梅同學(xué)“認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這—環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A . 猜想假設(shè) B . 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) C . 收集證據(jù) D . 分析論證 7. （2分） (2017八上無錫期中) 不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度.就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A . 提出問題 B . 猜想假設(shè) C . 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D . 分析論證 8. （2分） 如圖是探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象．以下分析正確的是（ ） A . 甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的密度都與它們的質(zhì)量、體積有關(guān) B . 甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)小 C . 若V甲=V乙 ， 則m甲：m乙=2：1 D . 不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的 9. （2分） 如圖是某同學(xué)進(jìn)行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)其中的一次實(shí)驗(yàn)情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是（ ） ? A . 探究浮力與液體質(zhì)量的關(guān)系 B . 探究浮力與液體體積的關(guān)系 C . 探究浮力與液體密度的關(guān)系 D . 探究浮力與液體深度的關(guān)系 10. （2分） (2018九上鼓樓期中) 如圖甲所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則燈 L1 和L2兩端的電壓分別為（ ） A . 6V、1.5V B . 7.5V、1.5V C . 1.5V、7.5V D . 1.5V 6V 11. （2分） (2016八東臺(tái)月考) 2010年元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，小雷問自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”．又想到可能是因?yàn)榉块g的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”．就小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（ ） A . 提出問題 B . 猜想與假設(shè) C . 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D . 交流與合作 12. （2分） (2016九上臨清期中) 做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，下列實(shí)例中，屬于通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ） A . 鋸木板時(shí)鋸條發(fā)燙 B . 用火燒水時(shí)水溫升高 C . 雙手因摩擦而發(fā)熱 D . 古人鉆木取火 二、 實(shí)驗(yàn)題 (共7題；共21分) 13. （3分） (2017江陰模擬) 小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上（如圖甲），在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），速度為5m/s ． 將彈簧壓縮到最短（如圖丙）的整個(gè)過程中，小球的速度v和彈簧縮短的長(zhǎng)度△L之間的關(guān)系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點(diǎn)．已知該輕彈簧每受到0.2牛的壓力就縮短1厘米，并且輕彈簧在受到撞擊到壓縮到最短的整個(gè)過程中始終發(fā)生彈性形變． （1） 從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中，小球動(dòng)能的變化情況是________，小球機(jī)械能的變化情況是________． （2） 實(shí)驗(yàn)中所用小球的質(zhì)量為________kg，全過程中，彈簧中彈力的最大值為________N． （3） 如圖，當(dāng)彈簧的壓縮量最大時(shí)，小球的速度為0，此時(shí)，小球處于________（填“平衡”或“非平衡”）態(tài)． 14. （4分） (2017江都模擬) 2016年11月23日上午，我國(guó)“殲20”艦載機(jī)在“遼寧艦”上成功起降, 如圖所示，意味著“殲20”和“遼寧艦”艦機(jī)合練的技術(shù)條件已具備,“遼寧艦”成為真正意義上的航母．“遼寧艦”排水量為65000t（排水量指滿載時(shí)航母排開水的質(zhì)量），則該航母滿載時(shí)所受浮力為________N；艦載機(jī)為了順利升空，最好是________（順/逆/無）風(fēng)時(shí)起飛；起飛后航母上的指揮部通過________與艦載機(jī)上的飛機(jī)員進(jìn)行聯(lián)系；艦載機(jī)飛離航母后，航母所受的浮力將________（增大/減小/不變）． 15. （3分） (2018肇源模擬) 童童和同學(xué)們?cè)谔骄俊案×Υ笮∧哪男┮蛩赜嘘P(guān)”時(shí)，操作如下： （1） 如圖甲所示童童把一個(gè)飲料罐慢慢按入水中，感覺用力越來越大，由此猜想浮力大小可能與排開水的體積有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)如圖乙所示實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)________兩圖可以驗(yàn)證猜想是否正確； （2） 童童通過觀察b，e兩圖，得出了“浮力的大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為這樣得出結(jié)論是否合理________（選填“是”或“否”），請(qǐng)你說出理由________； （3） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后童童聯(lián)想到壓強(qiáng)知識(shí)，提出了下面兩個(gè)問題，請(qǐng)你幫助解答（以下兩空均選填“＞”、“＜”或“=”）； ①b，d兩圖中A下表面受到水的壓強(qiáng)分別是P1、P2，則P1________P2； ②b，c兩圖中燒杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)分別是P3、P4，則P3________P4。 16. （3分） (2018平邑模擬) 在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一組同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下猜想： A．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關(guān)； B．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關(guān)； C．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：量程符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，一個(gè)大水槽里盛有足夠深的水，體積相同的若干鉤碼。該組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。 （1） 鉤碼浸沒在水中時(shí)受到的浮力是________N； （2） 比較________，可知猜想A是錯(cuò)誤的； （3） 比較b、c、d，可知猜想________是正確的。 17. （2分） (2016八上深圳期中) 為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖甲所示． （1） 可以看出小球在做________直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”），其理由是________． （2） 圖乙中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是________．（選填圖中的選項(xiàng)字母） 18. （4分） (2017八下紅橋期中) 為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． （1） 在進(jìn)行甲、乙、丙、丁實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)________（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小________（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)； （2） 在甲、乙、丙、丁四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是________； （3） 比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與________有關(guān)；（選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）； （4） 小明要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好．實(shí)驗(yàn)中，小明________（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板． 19. （2分） (2018南開模擬) 小紅和小黃在探究“液體壓強(qiáng)的大小與液體深度和液體密度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有:U形管壓強(qiáng)計(jì)、燒杯、刻度尺,足量的酒精、水和鹽水,已知p酒精＜p水＜p鹽水 （1） 小紅同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí),壓強(qiáng)計(jì)(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況。為了研究同一深度液體在各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,她應(yīng)控制的量有________和________相同。 （2） 小黃探究“液體壓強(qiáng)的大小與液體密度的關(guān)系”,下面是小黃為了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的表格但信息不完整。 ①請(qǐng)你幫他把表格中(a)________、(b)________兩處的信息補(bǔ)充完整： ②表格中“液體深度h/cm”數(shù)據(jù)填寫時(shí)的要求是________(選填“由大到小”、“從小到大”、“相同“或“無要求”)。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 單選題 (共12題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 二、 實(shí)驗(yàn)題 (共7題；共21分) 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 17-1、 17-2、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 19-1、 19-2、