《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第10課 論語(yǔ)十則講學(xué)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第10課 論語(yǔ)十則講學(xué)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第10課 論語(yǔ)十則講學(xué)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.積累、理解“溫故知新”“見(jiàn)賢思齊”“任重道遠(yuǎn)”等短語(yǔ) 2.理解、運(yùn)用關(guān)于學(xué)習(xí)、人生修養(yǎng)等方面的名言警句 3.流暢地朗讀并熟練背誦課文 一、課前預(yù)習(xí) 認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，完成下列問(wèn)題 （一）積累有關(guān)學(xué)習(xí)、人生修養(yǎng)等方面的名言警句 （二）積累生字詞 給下列加點(diǎn)的字詞注音 論（ ）語(yǔ) 不慍（ ） 三?。? ）吾身 殆（ ） 罔（ ） 弘（ ）毅 凋（ ） （三）填空 1.《論語(yǔ)》是記錄

2、 的一部書(shū)，是 家經(jīng)典著作之。孔子， 時(shí)期 國(guó)人，我國(guó)古代偉大的 家， 家。 2.曾子曰：“吾日三省吾身： ， ？傳不習(xí)乎？” 仁以為為己任， ？ ， （四）看注釋?zhuān)楣ぞ邥?shū)，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并翻譯句子： 1.學(xué)而知習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 2.人不知而不慍，不亦君子乎？ 3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 4.子曰“歲寒，然后知松柏之后凋也?！? 二、研討交流 1、自讀課文，思考本文內(nèi)容主要包括哪三個(gè)方面。

3、 2、小組討論、交流以下兩個(gè)問(wèn)題： ①在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)？為什么？ ②在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？ 成語(yǔ)： 、 、 、 、 格言警句類(lèi)： 談學(xué)習(xí)態(tài)度： 、 、 談學(xué)習(xí)方法： 、 、 談修身做人： 、 、

4、 2.按照要求填寫(xiě)語(yǔ)句： 闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系 提醒人們應(yīng)該注意對(duì)朋友守信用 認(rèn)為應(yīng)該虛心求教，博積眾長(zhǎng) 要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度 強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重大 3.拓展：古文常用“三”表示多數(shù)，如“三人行，必有我?guī)熝伞保隳芊裨倥e幾例？ 、 4. “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處事之道。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勗鯓涌创@個(gè)問(wèn)題？ 5.朱熹把《________》《________》《________》《________》合稱(chēng)為“四書(shū)”。 6.語(yǔ)段點(diǎn)將 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。? 1．對(duì)文中兩個(gè)“其”、兩個(gè)“之”的分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A．兩個(gè)“其”含義相同，兩個(gè)“之”含義也相同。 B．兩個(gè)“其”含義不同，兩個(gè)“之”含義也不同。 C．兩個(gè)“其”含義相同，兩個(gè)“之”含義不同。 D．兩個(gè)“其”含義不同，兩個(gè)“之”含義相同。 2．對(duì)文中四個(gè)帶“ ”線的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)（ ） A．“三人”指三個(gè)人B.“焉”是語(yǔ)氣助詞，可不譯。 C．“擇”是選擇之意。D．“從”是跟從，意譯為學(xué)習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：