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人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第5單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法 第7課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)

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1、 《10的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識(shí)的過(guò)程,初步建立10的數(shù)感。 2、學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀,比較大小和組成及10的寫(xiě)法,對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。 3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。 4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 重點(diǎn):10的組成和感悟10。 難點(diǎn):10的數(shù)感的建立。 導(dǎo)學(xué)流程 一、導(dǎo)入 數(shù)字娃娃在一起玩的

2、時(shí)候發(fā)生了一段小故事。大家想不想聽(tīng)聽(tīng)?(電腦播放數(shù)字娃娃故事)誰(shuí)來(lái)猜猜?今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)。(板書(shū)課題) 二、 導(dǎo)學(xué) (一)、數(shù)數(shù)與認(rèn)數(shù) 同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅主題圖看看圖上有什么?它們的數(shù)量分別是多少呢?師:大家一起來(lái)數(shù)數(shù)。有幾個(gè)小朋友,幾個(gè)老師,一共有幾個(gè)人。出示計(jì)數(shù)器。 (二)10以內(nèi)數(shù)的順序 1、認(rèn)識(shí)數(shù)序。 10來(lái)了,它應(yīng)該排在哪兒呢? 因?yàn)?再添上1就是10, 10比0一9的數(shù)都大。 你能從左向右讀讀,發(fā)現(xiàn)了數(shù)越來(lái)越大,再?gòu)挠蚁蜃笞x讀看,發(fā)現(xiàn)數(shù)越來(lái)越小。 2、感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系 師:其實(shí),我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)

3、的奇妙的事很多,你能用一句話表示出來(lái)嗎? 3、基數(shù)、序數(shù) 師:我們也來(lái)玩玩“排隊(duì)”的游戲。有興趣嗎?老師這里有10張數(shù)字卡片,請(qǐng)拿到數(shù)字卡片的同學(xué)到前面按從小到大的順序排好隊(duì)。 (三)比較大小 1、出示點(diǎn)子圖,數(shù)一數(shù)、比一比。 能用大于號(hào)、小于號(hào)或等于號(hào)比大小嗎?生匯報(bào)師板書(shū) (四) 學(xué)習(xí)10的組成 準(zhǔn)備了10根小棒,如果把這10根小棒分成兩堆,你會(huì)分嗎?那你知道有幾種分法嗎?請(qǐng)你們拿出10根小棒,擺一擺,分一分,看看有多少種分法。(學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[,教師巡視并指導(dǎo))找生板演,師板書(shū)。還有不同的嗎?老師準(zhǔn)備了一首湊十歌,肯定讓你們記得快。(出示湊十歌)師:現(xiàn)在我們做一個(gè)拍手游戲,老師拍的數(shù)和你拍的數(shù)合起來(lái)是10。 (五)學(xué)習(xí)10的寫(xiě)法 10是我們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)兩位數(shù),也是最小的兩位數(shù),而9是最大的一位數(shù)。寫(xiě)10要占兩個(gè)"日"字格,左邊格子里寫(xiě)"1",右邊格子里寫(xiě)"0";先寫(xiě)"1"再寫(xiě)"0",兩個(gè)數(shù)字不能離得太遠(yuǎn)。也不能太近。舉起你的右手跟著寫(xiě)一次。打開(kāi)書(shū)本60頁(yè),把10這一行寫(xiě)完。 三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏 出示火箭發(fā)射課件,先填完整,現(xiàn)在我們模仿一下指揮員發(fā)令,大家一起來(lái)試試。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、發(fā)射!3、拓展延伸:今天我們學(xué)習(xí)了10可以分成兩個(gè)數(shù),10能不能分成三個(gè)數(shù)?四個(gè)數(shù)?

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