《人教版小學一年級數(shù)學教案 第3單元1~5的認識和加減法 第1課時1～5的認識》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學一年級數(shù)學教案 第3單元1~5的認識和加減法 第1課時1～5的認識（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《1～5的認識》導學案 學習目標： 1、認識1～5，會用1～5這5個數(shù)表示物體的個數(shù)。 2、知道1～5的先后順序，會正確讀、寫1～5。 3、培養(yǎng)觀察和語言表達能力。 重點：知道1～5的先后順序，會正確讀、寫1～5。 難點：１～５的基數(shù)意義。 導學流程 一、導入 同學們喜歡去動物園嗎？動物園里有什么動物？現(xiàn)在同學們就來看一看這些可愛的動物。除了看動物之外，我們還要從中學習數(shù)學知識，

2、1～5的認識，看誰學得又快又好。 二、導學 (一)、教學1～5的認識： １、（屏幕顯示“野生動物圖”）請同學們仔細觀察，圖上畫了什么？各有幾個？說給你的同桌聽。（指名說） ２、你們能不能按照順序來說一說？先說數(shù)目小的，在說數(shù)目大的。再說給你的同桌聽。（指名說，根據(jù)學生發(fā)言操作課件） ３、這幅圖中還有哪些物體可以用“?”來表示？ ４、（投影“１”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出１根小棒，擺在數(shù)字“１”的下面，可以怎么擺？（學生上來演示） ５、（投影“２”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出２根小棒，在桌子上擺一擺自己喜歡的圖形（學生上來演示）（３、４、５類同）

3、 ６、誰能說說生活中有哪些物體的個數(shù)可以用１～５各數(shù)表示？ 7、用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形，并跟你的小伙伴說說你擺的是什么？用什么擺的？用了幾個？ (二)、教學數(shù)序 １、（計數(shù)器上撥１顆珠子）老師撥了幾顆珠子？用幾表示？ ２、（計數(shù)器上再撥１顆珠子）再撥一顆珠子，一添上一是幾？ ３、齊讀１、２、３、４、５。 ４、１的后面是幾？５得前面是幾？３得前面是幾？后面是幾？（全班回答）5、1數(shù)到5，再倒著數(shù)一遍。 (三)、教學書寫 １、（屏幕顯示１～５的數(shù)字卡片）請同學們想一想，這５個數(shù)字各像我們生活中的什么物體？（學生自由回答） ２、教學１、２的寫法。 1）動畫展示“１”、“２”筆順。 2）請同3學們跟著老師用手劃。 3）在書上描寫。 ３、教學３的寫法。（同上） ４、教學４、５的寫法。（同上） 三、導疑導疏 練習ｐ16做一做 練習三 1、2、4、5 四、導評 聯(lián)系生活，說說日常生活中那些事物可用1~5表示。