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1、初一暑假專題 閱讀理解知識復習 閱讀理解知識歸納 （一）閱讀考查要點 在整體上，明確記敘的中心，理解記敘的要素、記敘的順序，分析記敘的詳略，理清記敘的線索，概括全文內(nèi)容或概括事件內(nèi)容或概括人物思想品質，評析人物性格，劃分文章層次或指出文章結構模式，領會全文主旨，感受人物心理，理解多種表達方式的綜合運用對表情達意的作用，從課文內(nèi)容中體會出作者的態(tài)度、觀點和語言所表達的思想感情。 在局部或細節(jié)上，理解中心和材料的關系，理解并品析重要文段，品味人物語言，在具體語言環(huán)境中對詞句的含義進行感受與品味，品味詞語、句子、文段在文中的表達作用，辨析文中疑難之處，分析表達技巧或者手法，對文章藝術

2、特色進行自由賞析，敘述自己的感受等等。 （二）知識梳理 1、記敘的要素，敘述的方式。 2、新聞報道的文體知識。 3、記敘的順序。 4、記敘中的描寫。 5、記敘中的議論。 6、記敘中的抒情。 7、記敘的詳略。 8、文章結構、線索方面的知識。 9、欣賞課文中優(yōu)美、精辟的詩句。 10、分析、欣賞記敘文中的人物形象。 11、段落結構層次的劃分，段落品析。 12、一定的聯(lián)想能力，一定的生活知識與生活見聞。 （三）常見失誤 記敘文閱讀常見的答題失誤有： 1、結構、層次劃分不準確。 2、不能分析文中的線索。 3、對文中人物的性格特點或文

3、中的情節(jié)不能進行準確的概括。 4、不能概括文中人物心理變化的過程。 5、不能辨識新聞報道的結構。 6、文段內(nèi)容概括有誤。 7、不能品析詞語的深層含義和句子的含義。 8、對詞、句、文段的表達作用把握不準。 9、對文章行文中的技巧，如對比、照應等不能進行判斷。 10、不能準確地、有層次地結合文章內(nèi)容進行個性化的表達，如進行聯(lián)想想象、自由賞析和遷移創(chuàng)新等。 （四）方法導引 以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。記敘文有廣義與狹義之分。廣義的記敘文既包括記敘性的文學作品，如散文、小說等，又包括一般的記敘性文章。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會

4、生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。在本章指導大家閱讀分析的是包括文學作品在內(nèi)的廣義的記敘文。怎樣閱讀分析記敘文?? 　　第一，了解記敘文的六“要素”，即時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果，有些記敘文還要注意對環(huán)境的分析。分析清楚每個要素的作用，有助于從整體上把握文章的內(nèi)容。 　　第二，分析掌握貫穿全文的線索。記敘文的線索主要有以下幾種類型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。分析線索有助于把握行文的思路和全文的

5、結構。? 　　第三，弄清文章的記敘順序。常見記敘順序有三類：一是按時間順序安排情節(jié)，包括順敘、倒敘、插敘等；二是按空間順序安排內(nèi)容；三是按材料不同而分門別類敘述內(nèi)容。分析記敘的順序，可準確地把握文章的條理、層次，體會不同的敘述方式對表達文章中心的作用。? 　　第四，分析描寫的作用。閱讀記敘文要注意研究分析各種描寫方法，并理解不同方法對不同主題的表達作用。特別要注意人物描寫、景物描寫對突出文章中心的作用，理解正面描寫與側面描寫的作用，進而分析把握文章的寫作特色。? 　　第五，注意分析記敘文中的議論和抒情文字。議論和抒情均有直接與間接之分，它們都是記敘文中的關鍵部分，分析它們的作用對把

6、握全文的中心大有助益。? 第六，注意分析生動、有力的詞語，品味記敘文的語言，特別要注意分析各種修辭手法的表達作用。 【典型例題】 聞起來像媽媽一樣 ????①小男孩泰迪曾有過一個雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個聰明可愛、很有前途的孩子?！币荒昙壍臅r候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對什么事都心不在焉。二年級時，殘酷的死神終于奪走了泰迪的媽媽。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應遲鈍。泰迪完全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發(fā)，挑釁的目光。沒有人

7、愿意理他。 ????②三年級的時候，班里新來了一位史密斯小姐擔任老師。和每個老師一樣，史密斯小姐也沒有將格外的關注放在泰迪身上，因為還有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。 ????③那是三年級的圣誕節(jié)。按照習慣，每個孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍在她周圍，等著她一件件打開。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲。并且把剩余的香水高興地噴向空中?！岸嗪冒?！”她笑著。

8、孩子們也快樂地笑著：“多好啊!多好??！” ????④聚會結束了，學生們離開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。 ????⑤“還有什么事嗎？”史密斯小姐問。 ????⑥“謝謝您收下了我的禮物?！碧┑闲÷曊f，“那手鐲是我媽媽用過的，您戴上它非常漂亮；香水也是我媽媽用過的，現(xiàn)在，您聞起來就像媽媽一樣。”亂發(fā)下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水。 ????⑦泰迪完全變了。 ????⑧幾年后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：“親愛的史密斯小姐，我以全班第一名的成績畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感謝。愛您的泰迪”。 ????⑨史密斯小姐

9、沒有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會收到相似的短信。 ????⑩“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績考取了醫(yī)學院，如您能參加我的入學典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪?！薄坝H愛的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了，如您參加我的畢業(yè)典禮我將不勝感謝……”“親愛的史密斯小姐：下周二將是我結婚的日子，如您能光臨，我將……”“親愛的史密斯小姐……”?當年，當史密斯小姐真誠地向周圍同學噴灑那半瓶香水時，她未必知道自己播下了怎樣的愛與尊重的種子。今天，這一張張報喜的短信都像一枚枚愛的果實，散發(fā)著醉人的芳香。 ??1、文章第①自然段，寫到媽媽生重病后泰迪的神態(tài)，用了兩個四字短語，是???

10、?????。段中側面描寫媽媽去世后泰迪變化的句子是??????????????????。 ????解析：第1題考查學生對文段內(nèi)容及表現(xiàn)手法的理解，第①段寫泰迪的神態(tài)，用了“神思恍惚、心不在焉”兩個四字短語，“那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應遲鈍”側面表現(xiàn)了媽媽去世后泰迪的變化。 2、第③自然段寫史密斯小姐接受孩子們的圣誕禮物。試設想一下：當史密斯小姐一件件打開那些禮物時，泰迪會想些什么? ????解析：解答第2題需要結合全文內(nèi)容、結合泰迪的生活遭遇來揣摩其心理活動，合乎情理即可。如：你肯定喜歡我送給你的禮物，我的禮物一定與眾不同。 3、第⑥自然段寫泰迪，用了_____

11、____描寫和肖像神態(tài)描寫的方法。段中語句“亂發(fā)下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水”與第①段中“???????????????????????”形成前后照應，表現(xiàn)了泰迪的“變”。 ????解析：第3題可答“語言”，體現(xiàn)文章寫法上的呼應關系?！皝y蓬蓬的頭發(fā)，挑釁的目光”。 4、用“聞起來像媽媽一樣”作為文章的題目，好在哪里? 解析：第4題“聞起來像媽媽一樣”這個題目，好在將文中的關鍵語句化為題目，使中心事件鮮明突出；好在文題本身飽含深情，能給人溫馨的感覺；好在文題帶有懸念，能吸引讀者深入地進行閱讀；好在文題形象生動，很好地體現(xiàn)了記敘類文體的特色……總之，只要言之成理即可。 5

12、、文章第⑧至⑩自然段用泰迪寫給史密斯小姐的若干封短信來表明泰迪的進步與成功，印證第⑦自然段中的“變’。行文從第五封短信起省略了內(nèi)容，請你發(fā)揮想象，試著補寫第五封信。 解析：第5題是一個讀寫結合的開放性題目，既要全面理解材料，又要發(fā)揮自己的想象，雖然沒有固定的答案，答題時要扣住“不斷進步與成功”，在表達上應該得體、簡明、符合原文的表達特點。 【模擬試題】（答題時間：45分鐘） （一） 父親的節(jié)日 金鑫 ①那一天，參加一個集體宴會。一個長得很帥氣的小男孩，轉到我面前，揚著手中一束花花草草，很興奮的樣子。這個調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他：“給我吧

13、?！彼⒖叹o張起來，將花別到身后，一口回絕：“不行，這是給我爸爸的。”“為什么要給你爸爸呢？”我問。他揚起小臉：“明天是父親節(jié)呀！” ②哦，是父親節(jié)。我當著眾人的面夸獎他：“真是個懂事的孩子！”不料，他又揚起小臉，很認真地問我：“你給你爸爸準備禮物了嗎？”這一問竟讓我無法回答。因為我還未曾想到過給我的父親準備禮物。 ③孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，“喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會很高興的?！蔽医舆^花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個有心人。 ④第二天是星期天，早晨，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時候，我們還在夢鄉(xiāng)中?？吹礁赣H，我突然想

14、起昨天小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根兒沒考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎？ ⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，“爸爸，把眼睛閉上?！蔽乙詾樗胰鰦?，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她拿出一個手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，“父親節(jié)快樂，請爸爸吃桃子！” ⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，局面有些尷尬。父親嘀咕了一句：“父親節(jié)？”隨即像明白了什么似的，一個勁兒地夸著女兒，真是個懂事的乖孩子，將她引到陽臺上玩兒，父親的舉動，很明顯是在幫我解圍，這一天，畢竟是父親節(jié)；可我連一件禮物都沒有準備。想到這

15、，我的表情有些不自然。 ⑦過了一會，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上：“聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點，你收好了?！蔽覉猿植灰?，父親顯得有點不高興：“咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛！”見我接下錢，父親又開了口：“老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時，就能動手打幾件家具了，我們也幫不上你們什么大忙，能幫多少算多少?！? ⑧沒說幾句話，父親就要走。留他吃飯，他說：“家里正忙著插秧，你母親叫我早來早回?！蹦赣H前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就走，臨行前，他到我的書

16、房里，試探著問：“能不能把你寫的書給我?guī)妆荆瑤Щ厝ソo莊上的人翻翻？” ⑨拿書的時候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心：“是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲嘿?！? ⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了，我手里捏著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一陣子。 1、請寫出第③段“我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個有心人”一句中“有心人”所包含的兩層意思。 答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? __________________

17、____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、聯(lián)系上下文，品讀父親的語言，回答下列問題。 ⑴父親給“我”送錢時說：“咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛！”這表現(xiàn)了父親對兒子怎樣的感情？ 答：?????????????????????????????????????????????????????????????????

18、?????? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵父親向“我”要書時，試探著問，“能不能把你寫的書給我?guī)妆?，帶回去給莊上的人翻翻？”這表現(xiàn)了父親怎樣的感情？ 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????

19、 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、文章最后寫道：“我手里捏著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一陣子?！闭堈f說“我”在沉默中想到了什么。 答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ______

20、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、試想，如果“我”帶回了那個小男孩送給“我”的康乃馨，那么，“我”會不會把它作為父親節(jié)禮物送給父親呢？為什么？ 答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ___________

21、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、請從下面兩句的加點詞中任選—個，設計一道結合語境揣摩詞語的題，并給出參考答案。 ①過了一會，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來， 答：????????????????????????????????????????????????????????????????????

22、??? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②我手里捏著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一陣子。 答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? _____________________________

23、_________________________________________________________________________________________________________________________________ （二） 讓鋪 從大連返回大慶時，總算買到上鋪硬臥票，心里暗自慶幸的同時，也擔心著兒子睡上鋪的“危險”?？粗徑膬蓚€鋪，中鋪住著母女兩個，下鋪是年近古稀的老人。曾經(jīng)期待著的“希望”，瞬間在心底破滅了。 臨近睡覺時，懂事的兒子多次攀爬到上鋪適應環(huán)境，看得出來，他還是有些膽怯。我和愛人便想盡辦法鼓勵他。多希望聽到一個聲音“哎，

24、換到我的下鋪來吧?！逼鋵嵨覀冃睦锩靼?，誰愿意把下鋪換給你？就在車廂熄燈的前幾分鐘，中鋪的女孩明白自己要同媽媽擠在狹小的中鋪，說什么也不干，哭鬧著要在老爺爺?shù)南落佀?。已?jīng)躺下去的老爺爺明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來，阻止著媽媽對小女孩的呵斥，忙著收拾鋪位上的東西，并笑著對小女孩說：“小寶寶，睡爺爺?shù)匿?，爺爺?shù)匿佊譀隹煊址奖??！?小女孩的媽媽見老爺爺真要讓鋪給她們，說什么也不干，又制止不了女兒的哭鬧，急得臉都紅了。 倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬?？粗蠣敔敵粤Φ臉幼?，我便扶著老爺爺，并對他說：“別這樣，要是把您摔著就麻煩了，咱們再想想辦法?！? 小女孩仍舊哭鬧不止

25、，就在這時，走過來一位中年軍人，把老爺爺接到下鋪。半夜我醒來時，看到那位軍人在過道的凳子上坐著。那位軍人看到醒來的我，便示意我下來，幫助他攀爬到那張中鋪。就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢?？粗⑿χ鴮ξ冶硎局x意的眼神，我的熱淚止不住流了下來。 1、這篇文章以什么為線索串連全篇？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

26、__________________ 2、請你寫出文章的主要情節(jié)。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、文章為什么從“我”期待換鋪寫起？這樣寫有什么作用？ _______________________________________________________________________

27、_______________________________________________________________________________________ 4、你認為文章中哪些細節(jié)描寫真切、感人？請寫出來并進行賞析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、請展開想象，用一兩句話來表現(xiàn)

28、文末“我”當時的激動心情。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [參考答案] （一） 1、①這孩子記著明天是父親節(jié)，并為自己的父親準備鮮花（禮物）； ②這孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨讓我作為送給父親的禮物。 2、⑴表現(xiàn)了父親為子女付出時不分彼此，還生怕子女不接受的無私情懷。

29、 ⑵一方面表現(xiàn)了父親以兒子取得的成就為自豪，同時還能反映出父親從來不認為應該向兒女索取什么。哪怕是幾本書也覺得有些難為情。 3、①父母的愛是多么寬厚、無私，令人感動。 ②和這份愛相比，自己為父母做得太少，心中不安； ③今后，一定要多關愛父母，用行動回報這份世間最偉大的愛。 4、答：會作為禮物送給父親。這一枝康乃馨雖小，但在這個父親的節(jié)日里有特殊意義，能夠代表“我”的心。?“我”借這一枝康乃馨表達對父親的愛。答：不會作為禮物送給父親。這一枝康乃馨并不是自己特意為父親準備的。“我”了解父親的性格，知道這一枝鮮花并不適合作為送給父親的禮物。?“我”意識到父親的愛如此寬厚、無私，相對于

30、父親的愛，一枝康乃馨遠遠不能夠承載兒女對父輩應有的回報之情。 5、⑴（問題可以單獨問詞語含義，也可以與其他詞語進行比較。問題明確并能說到結合語境體味詞語即可。）⑵例：“摸”字在這里一方面體現(xiàn)出父親想幫助孩子，又擔心孩子不接受；另一方面反映出父親雖然“摸”的是鼓鼓的信封，但心里還覺得給孩子的幫助不夠。例：“捏”字在這里體現(xiàn)出此時的“我”對凝聚著父輩的愛的這一沓錢倍感珍惜的心情。 （二） 1、換鋪。 2、“我”在心里想換鋪——小女孩哭鬧要換鋪——老爺爺主動要換鋪——中年軍人主動讓鋪（語句相近即可） 3、因為“擔心著兒子睡上鋪的‘危險’”，“我”在心里想換鋪，這表明“我”是自私的。這樣寫更能夠突出老爺爺和中年軍人（中年軍人）人格的高尚。（意思相近即可） 4、“倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬。”突出老人的互助精神?；颉熬驮谖腋械狡婀值臅r候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢?！蓖怀鲋心贶娙巳烁竦母呱?。 5、多么高尚的人喲，相比之下，您是多么的偉大，而我卻是那樣的渺小。