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三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-8 水與生命丨冀教版

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):110341714 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?8.50KB
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1、 《水與生命》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過視頻資料,了解水的相關(guān)信息。知道水在自然界中的分布形式,知道可利用淡水資源的稀缺。 2、通過生物體內(nèi)含水量的認(rèn)識(shí),種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)水是生物體的重要組成成分,生物體的各種生命活動(dòng)離不開水。 3、通過水費(fèi)單的介紹,初步學(xué)會(huì)如何計(jì)算家庭用水量。通過列舉生活中用水活動(dòng),分析各行各業(yè)的耗水量,體會(huì)人類生活生產(chǎn)離不開水。 4、通過水費(fèi)單的比較,討論,尋找生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,節(jié)水方法。增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 【重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)水的重要性。 【難點(diǎn)】:明白節(jié)約用水的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備: PPT、發(fā)芽與

2、不發(fā)芽的綠豆種子(各10粒)、培養(yǎng)皿(2只)、紗布、學(xué)生水費(fèi)單 教學(xué)內(nèi)容組織【教學(xué)流程】: 情景 世界水日介紹,圖片 水在自然界中的分布形式,可利用淡水資源的稀缺 活動(dòng)一 自然界中的水 世界水資源的缺乏 活動(dòng)二 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)三三 水費(fèi)單計(jì)算 水是生物體的重要組成成分,生物體生命活動(dòng)離不開水 活動(dòng)四三 爭(zhēng)做節(jié)水小達(dá)人 節(jié)約用水的方法 總結(jié),作業(yè)布置 人類生活需要水 活

3、動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一:自然界中的水 活動(dòng)目標(biāo):通過視頻資料,了解水的相關(guān)信息。知道水在自然界中的分布形式,知道可利用淡水資源的稀缺。 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師的指導(dǎo)活動(dòng) 觀看“自然界的水”視頻。 對(duì)自然界中的水進(jìn)行分類。 認(rèn)識(shí)地球上水的分布。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)于列舉的不同類型的水進(jìn)行分類。 引出淡水資源的稀缺。 活動(dòng)二:生物體含水量;種子發(fā)芽 活動(dòng)目標(biāo):實(shí)驗(yàn)探究,得出水不但是生物體的重要組成成分,且生物體的各種生命活動(dòng)離不開水。 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師的指導(dǎo)活動(dòng) 對(duì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。認(rèn)識(shí)水對(duì)于生物體生命活動(dòng)的重要性。 提前完成實(shí)驗(yàn) 指導(dǎo)學(xué)生做出假設(shè),強(qiáng)調(diào)

4、實(shí)驗(yàn)涉及控制變量法,引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論。 活動(dòng)三:水費(fèi)單計(jì)算 活動(dòng)目標(biāo):掌握水費(fèi)計(jì)算,體會(huì)人類生活離不開水。 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師的指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)習(xí)根據(jù)水費(fèi)單,計(jì)算用水量。 講解書本上的水費(fèi)單,指導(dǎo)用水量的計(jì)算方法。 活動(dòng)四:爭(zhēng)做節(jié)水小達(dá)人 活動(dòng)目標(biāo):討論節(jié)約用水的方法,意識(shí)到節(jié)水的重要性 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師的指導(dǎo)活動(dòng) 根據(jù)家中水費(fèi)單的比較。交流生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。 針對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,討論節(jié)水方法 歸納總結(jié)節(jié)水原則“一水多用”和“用多少放多少”。 指導(dǎo)小組討論,交流。 歸納總結(jié)節(jié)水方法。 板書

5、設(shè)計(jì): 水與生命 一、 自然界中的水 二、 生物體中的水 三、 人類生活需要水 四、 節(jié)約用水 教學(xué)過程: 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師指導(dǎo)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 引入 回答。 回答:非洲地區(qū)缺水嚴(yán)重。 提問“同學(xué)們知道今天是什么日子嗎?” “3月22日 世界水日” 引出課題—水與生命。 展示非洲人缺水圖片。 你從圖中獲得了那些信息? “我們都學(xué)過地球上是三分地,七分水,既然地球上有如此多的水為何還會(huì)存在缺水的問題呢?我們不妨先對(duì)地球上的水進(jìn)行一個(gè)分類。” 通過世界水日直接引入主題。圖片直觀形象過渡到水的分類。

6、 二、 過程 自然界中的水 生物體中的水 人類生活需要水 節(jié)約用水 活動(dòng)一:自然界中的水(分類) 觀看 回答 書本上劃下重點(diǎn) 總結(jié):世界上可利用的淡水很少。 認(rèn)識(shí)水的分布情況。 認(rèn)識(shí)各個(gè)生物體內(nèi)含水量 思考分析,得出結(jié)論:水是生物體重要的組成成分。 閱讀材料,思考分析 得出結(jié)論:不同的器官都需要水。 閱讀材料,隨著年齡的增長(zhǎng)含水量下降。 活

7、動(dòng)二:種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 閱讀學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟 根據(jù)導(dǎo)學(xué)案熟悉實(shí)驗(yàn)過程 填寫導(dǎo)學(xué)案 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)過程證實(shí)假設(shè)的正確性。 得出結(jié)論:種子的發(fā)芽需要水分。 回答:需要 思考,回答 結(jié)論:各行各業(yè)都需要水。 分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論:人類對(duì)水的需求量非常巨大,人類生活離不開水。 回答:“通過水費(fèi)單” 活動(dòng)三:水費(fèi)單計(jì)算 完成P51水費(fèi)單的相關(guān)計(jì)算 “節(jié)約用水” 討論,回答 解讀節(jié)水標(biāo)志 活動(dòng)四:爭(zhēng)做節(jié)水小達(dá)人 回答 小組討論,回答 完成導(dǎo)學(xué)案 播放視頻 問1:自然界中的水分為

8、哪幾類? 問2:這些類群又可以根據(jù)什么原則進(jìn)行分類? 展示圖片 展示地球上水的分布的餅狀圖 “了解了自然界中水的分布情況之后,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下在生物體中水扮演了一個(gè)什么樣的角色”。 展示各種各樣生物體的含水量。 展示同種生物(人)的不同器官的含水量。 展示同種生物(人)不同年齡階段需水量。 “水不僅是生物體重要的組成成分,而且在生物體的生命活動(dòng)中扮演著重要的角色,對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),比如食物的消化吸收,血液運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),細(xì)胞的生長(zhǎng)分裂等,下面我們就以植物為例——種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。” 展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果 “哪一個(gè)培養(yǎng)皿的種子會(huì)發(fā)芽?” 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納

9、總結(jié)。 “水在生物體中扮演著如此重要的角色,那么人類的生活需要水嘛?” 人類的哪些生命活動(dòng)需要水? 展示各行各業(yè)用水調(diào)查數(shù)據(jù)。 展示我國(guó)城市生活用水,工農(nóng)業(yè)用水,世界用水?dāng)?shù)據(jù)。 “對(duì)于我們自身來(lái)講,我們?nèi)绾蔚弥粘I畹挠盟磕??? “通過計(jì)算得出的數(shù)據(jù)和資料我們認(rèn)識(shí)到了水對(duì)于生物對(duì)于人類生產(chǎn)生活的重要性,也得知了世界上的淡水資源是非常稀缺的不到百分之一,因此我們要?” 展示節(jié)水標(biāo)志 問1:同學(xué)們生活當(dāng)中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?(可以讓水費(fèi)單上數(shù)值較大的學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)他的用水習(xí)慣) 問2:對(duì)于這些現(xiàn)象你有什么節(jié)水的方法?(可以讓水費(fèi)單上

10、數(shù)值較小的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的用水習(xí)慣) 展示我國(guó)建筑(世博建筑)上的一些節(jié)水設(shè)施。 了解世界淡水資源的緊缺,為后續(xù)水的分類做鋪墊。 通過視頻資料,了解水的相關(guān)信息。知道水在自然界中的分布形式。知道可利用淡水資源的稀缺。 通過材料的閱讀過程了解水不僅是組成生物體的重要成分,生物體的各種生命活動(dòng)離不開水 通過實(shí)驗(yàn)過程,認(rèn)識(shí)控制變量法,體會(huì)科學(xué)探究的一般過程,認(rèn)識(shí)到水在生物體的生命活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)著重要的角色。 通過數(shù)據(jù)分析,認(rèn)識(shí)到人類生活需要水。 學(xué)會(huì)計(jì)算水費(fèi)單。 認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性,節(jié)約用水的方法。 總結(jié) 交流這節(jié)課的收獲。 大聲朗讀有關(guān)于水的四句話 盤點(diǎn)收獲。 作業(yè)布置 鞏固所學(xué) 4

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