《吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)語文 土地的誓言導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)語文 土地的誓言導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 9、土地的誓言 主備人 班級(jí) 七年 時(shí)間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．通過朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛國情感。 2．了解作者選擇典型的景物組成一個(gè)個(gè)畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒美麗的景象。 3．學(xué)習(xí)作者采用的呼告、人稱變化 、排比等表現(xiàn)手法。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 品味本文富有激情的語言； 把握作者的思想感情。 學(xué) 習(xí) 過 程 【知識(shí)鏈接】 介紹作者 1、背景介紹： “九·一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關(guān)東平原，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時(shí)才能回到自己可愛的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事

2、隔十年，作為東北作家群中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對(duì)故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。 2、呼告手法： 是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對(duì)本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話，一般可把它分為呼人、呼物兩種形式 雷鋒啊，你雖然生活在二十世紀(jì)六十年代，但人們從你身上，也從千千萬萬革命戰(zhàn)士的身上，看見了未來的人類，共產(chǎn)主義的人類。（呼人） 啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長(zhǎng)劍被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無形的長(zhǎng)劍呀！（呼物） 【自主學(xué)習(xí)】(這部分很重要，都要記住哦！) 1、給加黑體字注音。 熾痛（?? ? ）? 嗥叫（???

3、 ）? 斑斕（??? ）? 亙古（? ?? ）蚱蜢（ ）（ ）轆( )轆 默契（??? ）? 田壟（??? ）? 污穢（??? ）? 鎬頭（??? ） 豐饒（ ）怪誕 （ ）白樺林（ ） 2、文學(xué)常識(shí)填空。 《土地的誓言》選自《________》卷一，作者 ________，原名 ________，________ 作家。 3、解釋詞語。 熾痛： 亙古： 讕語： 嗥鳴： 默契： 污穢： 斑斕： 4、學(xué)一學(xué)，用一用。 請(qǐng)你以“家鄉(xiāng)”為寫作內(nèi)容，寫一組排比句，贊美吟誦家鄉(xiāng)的美麗富饒。 6、說說課文標(biāo)題“土地

4、的誓言”的意思。 7、面對(duì)土地作者發(fā)出了那些誓言？（在文中畫出相關(guān)內(nèi)容即可） 2、作者在文章第一段中為什么要列舉出一大串的景色、物產(chǎn)？ 3、課文從哪些方面體現(xiàn)了作者濃郁風(fēng)格與獨(dú)特的抒情方式？ 4、怎樣理解文中‘在那田壟里埋葬過我的歡笑’中的“埋葬”的含義？ 5、你知道作者為什么要選取“白樺林”“蒙古狗”“奔馬群”“紅高粱”“黑土地”作為描寫對(duì)象嗎？其中包含了作者怎樣的情感？ 審

5、閱人： 時(shí) 間： 【檢測(cè)過關(guān)】 一、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 熾（ ）痛 亙（ ）古 默契（ ） 田壟（ ） 污huì( ) 泛làn（ ） 怪dàn（ ） 斑lán（ ） 二、《土地的誓言》體裁是___________，作者是___________，原名___________，現(xiàn)代作家。 三．重點(diǎn)句子解讀 　　①我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。槭裁磿?huì)有人稱的變化？這樣寫有什么好處？） 　　明確：人稱的變化實(shí)際上

6、是情感變化的結(jié)果，文章開始用第三人稱，是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒的激動(dòng)，他有一種傾吐的欲望，對(duì)土地以“你”相稱，使抒情顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫“呼告”，具有強(qiáng)烈的抒情效果。 　　②當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星……或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候……，我想起……我看見……我想起……我想起……原野上怪誕的狂風(fēng)……（大量運(yùn)用排比，有什么表達(dá)效果？你能仿寫一句嗎？） 　　明確：大量運(yùn)用排比，使得語句更加連貫，逐漸增強(qiáng)語勢(shì)，便于情感的進(jìn)一步抒發(fā)。故鄉(xiāng)的風(fēng)物猶如一幅幅優(yōu)美的畫卷在我們眼前展現(xiàn)，作者對(duì)故鄉(xiāng)的牽系與眷戀呼之欲出。 　?、郛?dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的

7、深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。（如何理解這一句話？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。? 　　明確：這是寫實(shí)，同時(shí)也是詩意的表達(dá)。任何一塊大地的深層，都涌動(dòng)著沸騰的巖漿，這便是句中所說的“紅熟的漿液”。充滿激情的作者，其內(nèi)心也正如地下沸騰的巖漿一樣在燃燒在沸騰在奔突，似乎正要噴涌而出。作者的心和著大地的心，一同戰(zhàn)栗，一同憤怒，大地似乎有了生命，有了情感，可以像人一樣召喚著作者，激勵(lì)著作者為之奮斗為之犧牲。這是擬人修辭的表達(dá)效果的藝術(shù)表現(xiàn)。 　?、芪覠o時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切。（分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說故鄉(xiāng)在召喚自己，呼喚自己的名字，這樣寫有什么好處？） 　　明確：這是移情于物的寫法。實(shí)際上作者想表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)令自己夢(mèng)牽魂繞。這樣寫，可以使自己的情感顯得更加濃烈、深摯。因?yàn)橹粚懽约簮蹜俟枢l(xiāng)，就只表現(xiàn)單方面的情感，一寫故鄉(xiāng)對(duì)自己的召喚，就極為深刻地揭示出土地和自己的那種“默契”關(guān)系。古詩中常用這種表現(xiàn)手法，如王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。