《四川省南充市蓬安縣七年級(jí)語文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南充市蓬安縣七年級(jí)語文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12 濟(jì)南的冬天 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)； 2、學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法； 3、引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運(yùn)用。 4、景物描述方法和作者感情的抒發(fā)。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、先熟讀課文，標(biāo)記勾畫重點(diǎn)字詞，記錄疑難問題，再做導(dǎo)學(xué)案。 2、規(guī)范書寫，認(rèn)真限時(shí)、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 【知識(shí)鏈接】 一、走進(jìn)老舍 老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。 二、背景

2、解讀 老舍于1929年離英回國(guó)，1930年前后到山東，先后在濟(jì)南齊魯青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。《濟(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。可見作者是懷著對(duì)“故鄉(xiāng)”的深情來寫的。 【自主學(xué)習(xí)】 1、你能把下面加橫線的字詞拼音寫準(zhǔn)確嗎？趕快動(dòng)筆吧，親愛的孩子！ 濟(jì)南（ ） 鑲（ ） 水藻（ ） 貯蓄（ ） 發(fā)髻（ ） 澄清（ ） 著落（ ） 看護(hù)（ ） 2、解釋詞語。下列詞語可以和你做朋友了嗎？ 響晴：

3、 設(shè)若： 秀氣： 貯蓄： 澄清： 空靈： 3、解釋句子中加橫線詞語的意思。 （1）在北中國(guó)的冬天，而能在溫晴的天氣，濟(jì)南真得算是個(gè)寶地。 溫晴： （2）就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。 不忍得： （3）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 臥： 【合作探究】 1、濟(jì)南冬天的獨(dú)具一格的風(fēng)貌是什么？課文第一自然段是從什么角度，用什么手法來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ 2、你認(rèn)為濟(jì)南的冬天溫晴的原因是什么？找出第二

4、段中的一個(gè)比喻句，并試著分析它的妙處。 3、第二段中“這是不是理想的境界？”能否換成“這是個(gè)多么理想的境界?。　?？ 4、分析第三段中濟(jì)南的小雪的特征是什么？作者是按怎樣的順序描寫小雪的？ 5、找出第三段中描寫精彩的語句，并分析其妙處，感受作者思想感情。 6、朗讀第五段，思考作者寫濟(jì)南冬天的水色時(shí)，怎樣揉進(jìn)了自己的感受？運(yùn)用了什么修辭手法? 【拓展延伸】 濟(jì)南的冬天的獨(dú)特氣候特點(diǎn)是什么原因造成的呢？你能用有關(guān)知識(shí)解釋一下嗎？ 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1．選出加橫線字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)(????)

5、? A．發(fā)髻(jì)?肌膚(fǔ)????澄清(chéng)? B．倫敦(dūn)??著落(zhú)??鑲邊(xiāmg)? C．狹窄（zhǎi）寬敞(chǎng)??貯蓄(chǔ)? D．水藻(zǎo)???害羞(xiū)???濟(jì)南(jǐ)? 2．選出沒有錯(cuò)別字的?（ ） A．刮風(fēng)??依靠??慈善??垂柳??? ?B．曬著??綠蘋??暖和??橫臥? C．園圈??溫晴??水紋??水墨畫? ? D．搖藍(lán)??斜射??稍微??煩燥? 3．選出修辭方法與其他不同的一項(xiàng)(????)? A．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 B．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。 C．它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！? D．溪流吟著一首小詩。????? 【課堂小結(jié)·整理學(xué)案】