《《荷花教學設計》MicrosoftWord文檔》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《荷花教學設計》MicrosoftWord文檔（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 《荷花》第一課時教學設計 書院河路小學 文乾修 2014年3月 學習目標： 1、學習生字新詞，積累詞語。 2、感悟作者對大自然的熱愛贊美之情。 學習重點：體會荷花的美。 學習難點：感悟作者通過對荷花的描寫，表達出對自然的熱愛。 課前準備：預習課文，自學生字詞，把課文讀通，查閱相關資料。 學習過程： 一、導入新課 利用猜謎語的形式導課：一個小姑娘，長在水中央，身穿白衣裳，坐在綠船上。(打一植物)學生猜出：荷花（板書：荷花） 談話：大家想看荷花嗎？看后請交流你看到了怎樣的荷花（出示荷花圖片）然后學

2、生交流：我看到了 的荷花。 二、聽讀課文，完成初讀任務。 結合初讀，檢查生字詞的掌握 挨挨擠擠 蓮蓬 飽脹 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓指導讀音和字形，如 挨 蓬 脹 裳 翩 蹈 蜓 三、再讀課文，感知作者對荷花的喜愛贊美之情 體會作者是怎樣看荷花的你是從哪兒體會到這一點的。 1、學生讀 2、小組交流 3、全班展示：仔仔細細的看花形、如癡如醉的融花中，欣賞著看 4、指導朗讀，讀出感情 四、補充詩詞深化情感：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！北磉_對荷花的喜愛贊美之情。 五、作業(yè) 收集《曉出凈慈寺送林子方》《小池》兩首古詩 六、板書 形狀各異（仔細） 看 欣賞（贊美） 入迷（如癡如醉）