《四川省南充市蓬安縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 郭沫若詩(shī)兩首（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南充市蓬安縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 郭沫若詩(shī)兩首（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27 郭沫若詩(shī)兩首 第二課時(shí) 《靜夜》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情的朗讀并背誦《靜夜》。 2、了解《靜夜》的寫(xiě)法和風(fēng)格。 3、體會(huì)詩(shī)人因?qū)r(shí)代的失望和對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、親人的思念而表達(dá)出的哀傷、無(wú)奈和悵惘。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、朗讀感悟，感受音樂(lè)美； 2、探究?jī)?nèi)容，理解意境美； 3、.模仿學(xué)習(xí)，拓展思維，培養(yǎng)想像力，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。 【自主學(xué)習(xí)】 1、有感情朗讀詩(shī)歌，把握下列字音、詞義。（組內(nèi)一對(duì)一交流解決） 縹緲： 籠罩： 鮫人： 疏星： 2、

2、你能試著給第二節(jié)詩(shī)標(biāo)注朗讀節(jié)奏和重音嗎？（組內(nèi)同層討論，準(zhǔn)確把握情感。） 天 河 何 處 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 的 海 霧 模 糊 怕 會(huì) 有 鮫 人 在 岸 對(duì) 月 流 珠 【合作探究】 1、 細(xì)讀《靜夜》，想一想詩(shī)人具體寫(xiě)了哪些意象，其中哪些是寫(xiě)實(shí)，哪些是想象？寫(xiě)實(shí)和想象部分都突出了夜晚的什么特點(diǎn)？ 2、 請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述《靜夜》全詩(shī)的意境。 3、詩(shī)的第一節(jié)中“漏”字可以改為“露”字嗎，為什么？ 4、再讀詩(shī)歌，試比較本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上與《天上的街市》有哪些異同？ 【拓展延伸

3、】 面對(duì)藍(lán)天、白云和大海，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象？試用幾個(gè)優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達(dá)你的情感。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、《天上的街市》一詩(shī)表現(xiàn)主題的方法是（ ） A對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度評(píng)價(jià) B運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活 C以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，運(yùn)用民間故事作素材進(jìn)行豐富想象 D用象征手法 2、《靜夜》中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是（ ） A、淡淡 B、籠罩 C、團(tuán)團(tuán) D、漏出 3、《靜夜》中直接觸發(fā)詩(shī)人想象鮫人對(duì)月流珠的事物是（ ） A、月光 B、白云 C、天河 D、海霧 4、下列哪一個(gè)“明”字不同于其他三個(gè)（

4、 ） A、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了B、閃著無(wú)數(shù)的明星 C、明燈處處照長(zhǎng)街 D、窗明幾凈 5、“你看，那淺淺的天河”，“不信，請(qǐng)看那朵流星”，這兩句詩(shī)都用了句中逗號(hào)，對(duì)其作用表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．“你看”之后使用逗號(hào)，能引起讀者的特別注意 B．“不信”后用逗號(hào)，使得語(yǔ)句更通順 C．這兩個(gè)逗號(hào)都為詩(shī)人與讀者作感情交流增加了情態(tài)和情趣 D．用了逗號(hào)，使得詩(shī)中的想像世界顯得更為真實(shí) （二）南風(fēng) 郭沫若 南風(fēng)從海上吹來(lái)， 好一幅典雅的畫(huà)圖， 松林中斜標(biāo)出幾株煙靄。 引誘著我的步兒延佇， 三五白帕蒙頭的青衣女人， 令我回想到人類的幼年， 殷勤勤地在焚掃針骸。 那恬淡無(wú)為的太古。 6．這首詩(shī)所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)是什么？（用詩(shī)中的詞語(yǔ)回答） 7．找出點(diǎn)明中心的詩(shī)句。 8．從詩(shī)中可以看出作者向往的是什么樣的生活？ 【課堂小結(jié)·整理學(xué)案】