《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《風(fēng)雨》 二、學(xué)法指導(dǎo) 朗讀、討論、展示和點(diǎn)拔結(jié)合，用學(xué)案導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。 三、 課前熱身 1、 查閱資料，了解作者簡(jiǎn)況。 2、 給加橫線字注音。 偌大 ( ) 剎那( ) 蜷曲( ) 屋檐 ( ) 倏忽( ) 錐形( ) 3、解釋下面詞語(yǔ)含義。 偌大： 剎那: 蜷曲： 倏忽： 4、 自讀課文，理清各段描寫景物，寫出自已的閱讀感受。 四、 熟悉課文：自由誦讀。 五、 課

2、堂導(dǎo)學(xué) （一） 、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成。（學(xué)生于課前預(yù)習(xí)中獨(dú)立思考，完成訓(xùn)練題） 1、作者筆下描寫的風(fēng)雨中紛亂的景物較多，可以分為哪些類型？試舉例說明。 2、文章寫雨的句子在哪兒？作者對(duì)風(fēng)雨描寫的詳略安排是怎樣的？ 3、作者筆下的風(fēng)雨具有怎樣的特點(diǎn)？從課文中你還得到了對(duì)大自然的哪些感受？ 4、 課文以“風(fēng)雨”為題，而全文卻無“風(fēng)雨”二字，這是一種什么樣的寫法？這種寫法有何妙處？ 5、 找出你最欣賞的景物描寫句子，并嘗試進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言賞析。 （二） 、合作探討，相互交流（對(duì)“自主學(xué)習(xí)”訓(xùn)練進(jìn)行深入討論學(xué)習(xí)） 1、 學(xué)生分組分題討論。 2、 學(xué)生展示討論結(jié)果。（

3、小黑板展示） 3、 學(xué)生講解答案，相互質(zhì)疑。 4、教師點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。 （三）、拓展訓(xùn)練，開闊視野。 說說你平時(shí)積累的有關(guān)風(fēng)雨的成語(yǔ)或詩(shī)句。 （四） 、課堂小結(jié)。（由學(xué)生先談收獲，教師再進(jìn)行小結(jié)強(qiáng)調(diào)） 六、 當(dāng)堂檢測(cè)。 1、填空。 《風(fēng)雨》是一篇（ ）散文，作者是（ ），他是（ ）代著名散文家。 2、給加橫線字注音。 偌大 ( ) 蘑菇( ) 蜷曲( ) 柵欄 ( ) 倏忽( ) 模樣( ) 3、解釋下面詞語(yǔ)含義。 攀附： 精濕: 蜷曲： 倏忽： 4、 品析句子。