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1、22 看云識天氣（朱泳焱）導學案 教師寄語：要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實 學習目標 1、理清文章的思路，概括課文內(nèi)容要點。 2、領會運用比喻的妙處。 3、培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習慣。 要點點撥 《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。 學習過程 預習檢測 給加點字注音 輕盈（ ） 勻稱（ ）（ ） 崩（ ）塌 一霎（ ）間 1、 解釋下列詞語 預兆：

2、 彌漫： 姿態(tài)萬千： 變化無常： 一、 整體感知 二、 快速閱讀課文，思考 3、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? 4、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預示怎樣的天氣情況? 三、賞析語言 5、本文運用了多種修辭方法對云進行了細致形象的描摹，由這些方法有何好處？試從文中找出幾例加以分析。 6、齊讀課文第1自然段，體會說明語言的生動特點，并仿照課文造句。 示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… [造句] ◆ 遠處的霓紅燈亮了，…… ◆ 每當月光照在地上，像…… 四、拓展延伸 7、小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語

3、、俗語、詩詞及文章片斷等。 五、學習小結(jié) 8、本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來條理清晰，作者是怎樣做到這一點的? 你能從課文中找出有關(guān)語句嗎? 達標測試 （一） 積累與運用。 1、給加點的字注音。 （1）魚鱗（ ） （2）峰巒（ ） （3）一霎間（ ） （4）冰雹（ ） （5）彌漫（ ） （6）圓弧 （ ） 2、解釋下面句子中加點的詞語在文中的意思。 （1）那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。 （2）那最輕盈、站得最高的云層，叫卷云。 （3）高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱。 3、“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常?！边@句話在

4、文中起什么作用？作者又是如何來展示云的“姿態(tài)萬千，變化無?！钡?？ （二）課內(nèi)閱讀 我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈下的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈正好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常常會掛

5、上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常常說“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，① 。還有一種云彩常常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以就有“② ”的諺語。 1、把“東虹轟隆西虹雨”的意思填在①處： 。 根據(jù)語段的內(nèi)容把相關(guān)的一句諺語填在②處： 。 2、聯(lián)系全文從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析一下文中劃線句子的作用。 3、你認為本語段在結(jié)構(gòu)上有什么特點？請簡要加以分析。 4、指出下面句子中加點詞語

6、的表達作用。 （1）華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。 （2）還有一種云彩常常出現(xiàn)在清晨或傍晚。 5、本語段比較突出的是引用了諺語來進行說明，請說明原因，并分析它的作用。 （三） 拓展閱讀。 綠葉凈化空氣 （1）假日里，你到田野、公園或山林去走走，看到綠樹成陰，芳草遍地，作物繁茂，一片生機勃勃的景象，頓時會感到空氣清新，心曠神怡，精神舒暢。綠色世界是多么美??！ （2）你知道，這一切好處，都是綠色植物帶來的。可是，綠色植物又是怎樣默默工作的呢？ （3）地球上的人類和一切動植物，都要進行呼吸：吸進氧氣，呼出二氧化碳。隨著人口的增長和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，對氧氣的需要量越來越大，二氧

7、化碳的排出量也越來越多。但是，氧氣和二氧化碳在大氣中的含量卻變化不大，這是怎么回事呢？ （4）原來，地球表面的陸地上覆蓋著大約37億公頃的森林和13億多公頃的草地。綠葉的細胞里有大量的葉綠體，它含有一種綠色的色素——葉綠素。據(jù)科學家研究，綠葉是一個奇妙的“綠色工廠”，它的“車間”是葉綠體，“機器”是葉綠素，動力是太陽光。通過光合作用，把吸收的二氧化碳和水加工制造成淀粉，并且放出氧氣。植物還通過呼吸作用吸收氧氣，排出二氧化碳。由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍，所以，總的收支，消耗了空氣中的二氧化碳，增加了空氣中的氧。 （5）據(jù)測定，每公頃森林每天可以吸收大約1

8、噸二氧化碳，生產(chǎn)出0．73噸氧氣。1平方米草地每小時可以吸收1．52克二氧化碳，而一個人每小時呼出二氧化碳大約是38克（6）一個成年人每天需要消耗750克的氧氣，排出將近1000克的二氧化碳。因此，10平方米面積的樹木或者50平方米面積的草地，可滿足一個人一天所需要的氧氣，并吸收他呼出的二氧化碳。如果沒有這樣的循環(huán)，沒有綠色植物，人和動物就不能活在世界上了。 （7）隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，工廠散發(fā)出的許多煙塵和毒氣污染著環(huán)境，主要有二氧化硫、氟化物、硫化氫、氯氣、氮氧化物以及放射性廢物等等。植物是大氣的天然“凈化器”。香椿樹、夾竹桃、柳杉、丁香、銀杏、洋槐等樹木的葉子，有吸收二氧化硫的作用，

9、1公頃的柳杉每年可吸收720公斤二氧化硫；女貞、刺槐、檜柏的葉片，有比較強的吸氟能力；合歡、紫藤、木槿有較好的抗氯和吸氯本領；樟樹和懸鈴木的葉片，有良好的吸臭能力。不少常見的花卉，比如石竹花、雞冠花、水仙花和一串紅等等，有吸收二氧化硫或抵抗氯氣的作用。 （8）植物分泌的殺菌素有揮發(fā)油丁香酚、天竺葵油、肉桂油、檸檬油等等，都能殺菌。一畝松樹，一天一夜就能分泌出兩公斤殺菌素，它可以殺死白喉、肺結(jié)核和痢疾等病菌。柳杉、白皮松的分泌物，能在8分鐘之內(nèi)把細菌殺死。地榆根的分泌物，在1分鐘之內(nèi)就能把細菌殲滅。據(jù)法國環(huán)境保護工作者測定，每立方米空氣內(nèi)的含菌量，百貨商店里是400萬個，林陰道是58萬個，公園

10、內(nèi)是1000個，林區(qū)草地只有55個。因此，法國提出綠地覆蓋率應達50％。 （9）植物是天然的“吸塵器”。風沙彌漫的氣流吹過森林，由于枝葉的滯留、吸附，含塵量可以大大減少。大片草地厚密的葉子，會自動接收、吸附、過濾空氣中的塵埃。1公頃的山毛櫸樹，1年內(nèi)吸附的粉塵多達68噸。 （10）自然的空氣中含有負氧離子。在每立方厘米的空氣中，①一般居室內(nèi)約有25～450人，②公園有170～1000個，③城市街道有100～450個，④在海濱、瀑布、山林等旅游、療養(yǎng)勝地多達一兩萬個負氧離子。如果你所在的場所缺少負氧離子，時間久了就會頭痛、惡心和精神不安，還容易患病。森林和田野負氧離子比較多，它能促進人體新陳

11、代謝，使呼吸變得均勻，血壓下降，精力旺盛，還可以提高免疫力。負氧離子由此而得到了一個美稱：“空氣維生素”。 （11）人們曾經(jīng)這樣說，綠地草坪是“大地之肺”，還把森林譽為“綠色的衛(wèi)士”。可是，我國的森林覆蓋面積和城市綠地覆蓋率還不大，需要大力展開植樹造林和種植草坪的活動。 （12）人人動手，植樹造林，綠化祖國！讓荒山變成花果山，讓城市成為“花城”。少年朋友們，你在祖國未來的綠化藍圖中將做些什么？ （摘自《神奇的植物世界》） 1、第（1）自然段運用了什么樣的表達方式？有什么作用？ 2、第（2）（3）（12）自然段的三個問句各有什么作用？ 3、“植物又是大氣的天然‘滅菌器’?！边@

12、句話可作為哪一段的中心句？放在何處合適？為什么？ 4、第（10）段中標有①——④的幾個句子的排列順序已打亂，正確的順序應是________，這樣排的理由是________________________________________________________。 5、本文是從哪幾個方面來介紹綠葉凈化空氣的？ 6、人們把綠地草坪比作“大地之肺”，理由是什么？ 7、請你設計一句“保護綠地”的公益廣告語。 答案 22、看云識天氣 學習過程 1、yíng yúnchèn bēng shà 2、事前顯露出來的跡象； .(煙塵,霧氣,水)充滿;布滿; 指姿態(tài)

13、多種多樣； 指事物經(jīng)常變化，沒有規(guī)律性。 2、 第一自然段最后一句。略 3、 找比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)，效果：形象生動；舉例略天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。 天上掃帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。 新 課 標 第 一 網(wǎng) 早晨東云長，有雨不過晌。早晨云擋壩，三天有雨下。 早晨浮云走，午后曬死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。 達標檢測 （一）積累與運用。 1、（1）lín（2）luán（3）shà（4）báo（5）mí（6）hú 2、（1）事前顯露出來的跡象。 （2）本文形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。（

14、3）本文顯然成群的高積云排列的很有規(guī)律，相互之間很和諧。3、是本段的總起句（中心句），有提綱挈領的作用；在第一段作者主要用了比喻、排比的修辭來展示云的“姿態(tài)萬千”，主要用了對比的修辭和描寫的表達方式寫出了云的“變化無常”。（寫出具體的語句也可以） （二）課內(nèi)閱讀 1、①虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。②朝霞不出門，晚霞行千里。2、是過渡句，同時也是本段的中心句。3、結(jié)構(gòu)上是總分：第一句總說可以從云的光彩來識別天氣，下文就云上的光彩現(xiàn)象，即暈、華、虹、霞與天氣的關(guān)系分別作了簡要說明。4、（1）“可能”表示對后面的情況的推測，不是很肯定，體現(xiàn)說明語言的準確性。（2）“常?！笔侵赋霈F(xiàn)這

15、種情形的機會很多，但特殊情況除外，同樣體現(xiàn)說明語言的準確。5、因為諺語是群眾通過觀察和實踐總結(jié)經(jīng)驗的結(jié)晶，它簡短通俗，鮮明生動，讀起來瑯瑯上口；用諺語來說明知識顯得準確、生動、簡潔。 （三）拓展閱讀。 1、描寫；激發(fā)讀者興趣，引出下文說明的對象。2、第（2）（3）段的問句起過渡作用；第（12）段的問句提出問題，總結(jié)全文，引人深思。3、第⑧段的開頭。因為第⑧段中內(nèi)容支撐該句內(nèi)容，說明植物在滅菌方面的作用。4、①③②④；這個順序排列能更加突出綠色植物對人類生存的重要作用5、主要是從以下三個方面來寫：①綠葉能吸收工業(yè)廢氣；②綠葉能殺滅病菌；③綠葉能接收、吸附、過濾空氣中的塵埃。6、因為“肺”的作用要進行呼吸，而綠色植物每天能吸進大量的對人體有害的二氧化碳，呼出人體必需的氧氣，所以把綠地草坪比作“大地之肺”。7、示例：“綠色是生命之源”等