《四川省宜賓市南溪二中九年級語文上冊 第24課 出師表導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓市南溪二中九年級語文上冊 第24課 出師表導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第24課 出師表 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中融敘事、抒情的寫法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、理解課文，掌握重點(diǎn)詞句。 2、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 了解本文議論中融敘事、抒情的寫法。 【知識鏈接】 1．作家作品簡介 ：本文選自（三國志?蜀志，諸葛亮傳）作者諸葛亮 181—234,字孔明，瑯邪陽都（今山東沂南）人，是三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時躬耕隴畝，隱居隆中，刻苦攻讀史

2、書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。 2．關(guān)于“表”。 表是古代奏議的一種，用于向君王陳說作者的請求和愿望。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年第一次出師伐魏之前。當(dāng)時蜀漢已從猇亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏， 寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實(shí)現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。 第一課時 2、對照課下注釋，翻譯課

3、文，注意以下字詞： 崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 開張圣聽： 光： 恢弘： 妄自菲?。? 引喻失義： 陟罰臧否： 異同： 作奸犯科： 刑賞： 平明之理： 良實(shí)： 志慮忠純： 簡拔： 遺： 咨： 裨補(bǔ)闕漏： 淑均： 優(yōu)劣得所：

4、 猥自枉屈： 驅(qū)馳： 后值傾覆： 爾來： 夙夜憂嘆： 不毛： 庶竭駑鈍： 攘除： 斟酌損益： 慢： 彰其咎： 咨諏善道： 察納雅言： 3、古今異義詞： (1)開張：今義是 ，本文中的古義是 。 (2)痛恨：今義是 ，古義是

5、 。 (3)卑鄙：今義是 ，古義是 。 (4)感激：今義是 ，古義是 。 (5)謹(jǐn)慎：今義是 ，古義是 。 （6）涕：今義是 ，古義是 。 3、理解文言虛詞 此誠危急存亡之秋也（ ） 創(chuàng)業(yè)未半而中道崩

6、殂（ ） 欲報(bào)之于陛下也（ ） 可計(jì)日而待也 （ ） 先帝稱之曰能（ ） 報(bào)先帝而忠陛下之職分也（ ） 以光先帝遺德（ ） 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) （ ） 以塞忠諫之路（ ） 欲報(bào)之于陛下 （ ） 是以先帝簡拔 （ ） 嘆息痛恨于桓、靈（

7、 ） 愚以為宮中之事（ ） 三顧臣于草廬之中（ ） 悉以咨之 （ ） 受任于敗軍之際 （ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 還于舊都 （ ） 以傷先帝之明 （ ） 【合作探究】 1、請同學(xué)翻譯第一自然段，問題探究： (1)當(dāng)時的不利條件是什么？ （2)當(dāng)時的有利條件是什么？ (3)本段提出什么建議？

8、 （4）提出這一建議的目的是什么？ 第二課時 2、請同學(xué)翻譯第二自然段，問題探究 （1）作者在本段提出的建議是什么？ （2）如何具體執(zhí)行？ （3）提出怎樣的勸誡？ （4）“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？ 3、請同學(xué)翻譯第三、四自然段，問題探究 （1） 舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？ （2）提出親賢的具體作法是什么？ （3）親賢的好處是什么？ （4）亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗? 4、請同學(xué)翻譯第五自然段。 (1)本段的中心句是哪句？ (2)先漢興隆的原因是什么？(正面)： (3)后漢傾頹的原因是什么？(反面)： (4)“每與

9、臣論此事”中“此”指什么？ (5)“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？ （6）3-5段提出了什么建議？為什么要把這條重點(diǎn)寫？ 第三課時 5、請同學(xué)翻譯第六自然段，問題探究 ①找出表明作者出身的語句。 ②當(dāng)時作者的志趣是什么？ ③“感激”的原因是什么？ ④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ ⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ 6、請同學(xué)翻譯第七段，問題探究 （1）亮夙夜憂嘆的原因？ （2）“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ （3）表明伐魏時機(jī)成熟的句子？ 7、請同學(xué)翻譯第八段。 第一句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句前半句

10、照應(yīng)上段哪一句？ 第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？ 哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。 【精讀精練】 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。 1 ．下面加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一

11、項(xiàng)是（ ） A ．夙夜憂嘆（早晚） B ．深人不毛（不長草的地方） C 當(dāng)獎率三軍（軍隊(duì)的統(tǒng)稱） D ．至于斟酌損益（革除） 2 ．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪。 譯文： 3 ．朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A ．恐／托付不效 B ．深追先帝／遺詔 C ．臣/不勝受恩感激 D ．進(jìn)盡/ 忠言 4 . “先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指__________；“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！边x段中最能

12、體現(xiàn)“老臣心”的一句話是：__________________________________________。 【拓展提升】與諸葛亮有關(guān)的成語、歇后語 成語(1)鞠躬盡瘁,死而后已 注解：指勤勤懇懇，竭盡心力，為革命，為人民奮斗終身。 出處：三國蜀?諸葛亮《后出師表》：“臣鞠躬盡力，死而后已?！? (2)運(yùn)籌帷幄 注解：指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。 出處：《漢書?高帝紀(jì)》：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房?！? (3)三個臭皮匠,賽過諸葛亮 注解：比喻人多智慧多，有事請大家商量，就能商量出一個好辦法來。 歇后語 劉備三請諸葛亮——誠心誠意 門角里藏著諸葛亮——暗中盤算 諸葛亮草船借箭——有借無還 諸葛亮唱空城計(jì)——急辦法 諸葛亮當(dāng)軍師——足智多謀；名副其實(shí) 諸葛亮的鵝毛扇——神妙莫測 諸葛亮吊孝——假仁假義 諸葛亮放孟獲——欲擒故縱 【教（學(xué)）后記】