《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一 在山的那一邊導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一 在山的那一邊導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一 在山的那一邊 王家新 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，讀出合適的語(yǔ)氣。 2.理解詩(shī)歌中常用的意象蘊(yùn)含的意義，領(lǐng)會(huì)本詩(shī)中包含的人生哲理。 過(guò)程與方法 1、 學(xué)習(xí)時(shí)通過(guò)分析詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)體味詩(shī)歌的含義。 2、 反復(fù)朗讀感悟，體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的情感。 3、 自主式、合作式、探究式地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、 領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中闡述的人生哲理，體會(huì)作者為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱險(xiǎn)、努力奮斗的精神。 2、 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的人生，并樹立為人生目標(biāo)不畏艱險(xiǎn)、努力奮斗的精神。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) 1、 朗讀訓(xùn)練，注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD、合適

2、的語(yǔ)氣和準(zhǔn)確的情感。 2、 詩(shī)歌意象所蘊(yùn)含象征意義的把握。 3、 領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中闡述的人生哲理，體會(huì)作者在詩(shī)中表現(xiàn)出的為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱險(xiǎn)，努力奮斗的精神。 難點(diǎn) 1、 朗讀技巧的訓(xùn)練。 2、 詩(shī)歌意象所蘊(yùn)含象征意義的把握，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中闡述的人生哲理。 學(xué)習(xí)過(guò)程 【知識(shí)鏈接】 1作者簡(jiǎn)介： 王家新，1957年生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。1978年在武漢大學(xué)中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽(yáng)師專任教。1985年借調(diào)到北京，在《詩(shī)刊》社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國(guó)。1994年歸國(guó)，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩(shī)集有《紀(jì)念》（1985年）、《游動(dòng)懸崖

3、》（1997年）等。 2相關(guān)背景 《在山的那邊》是詩(shī)人在二十多年前1979年寫下的一首詩(shī)，那時(shí)詩(shī)人還是一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)到大學(xué)校園不久的大學(xué)生。《在山的那邊》起源于作者的童年經(jīng)歷，與自童年起就一直伴隨他的挫折經(jīng)歷以及在這種挫折中他的日漸深沉的感悟和信念有關(guān)。詩(shī)中對(duì)“?！钡南蛲瑢?shí)際上是歷經(jīng)“文革”的青年一代對(duì)人生信念的向往與追求，是接受了理想主義教育而理想在現(xiàn)實(shí)世界中又幻滅了的一代人對(duì)人生的最高境界的追求。 【自主學(xué)習(xí)】 1、 朗讀課文，圈點(diǎn)生字詞，借助工具書掌握生字詞并給下列加點(diǎn)字注音。 癡（ ）想 凝（ ）成 喧（ ）騰 一瞬（ ）間 2、 解釋下列詞語(yǔ) 癡

4、想： 喧騰： 信念： 誘惑： 3、 用普通話大聲朗讀課文，注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD、合適的語(yǔ)氣和準(zhǔn)確的情感的把握。 【合作探究】 4這首詩(shī)第二節(jié)中的“山”和“海”分別指什么？ 5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 6“一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根”，飄來(lái)的東西是很輕的，怎么會(huì)扎下深根？ 7怎樣理解“是的！人們啊，請(qǐng)相信—在不停的翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后/在一次次的戰(zhàn)勝失望之后/你終于攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”這幾句話？ 小結(jié)： 這首詩(shī)歌以一個(gè)向往外面世界的山區(qū)孩子尋找大海為全詩(shī)的抒情線

5、索，以“山”比喻困難，以“海”比喻理想，說(shuō)明在人生的道路上只要我們克服重重困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么我們總會(huì)有實(shí)現(xiàn)自己理想的那一天。 【精讀精練】 閱讀這首詩(shī)的第一節(jié)，完成下列問(wèn)題。 在山的那邊 小時(shí)候，我常伏在窗口癡想 ——山那邊是什么呢？ 媽媽給我說(shuō)過(guò)：海 哦，山那邊是海嗎？ 于是，懷著一種隱秘的想望 有一天我終于爬上了那個(gè)山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了 ——在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉， 給我的幻想打了一個(gè)零分！ 媽媽，那個(gè)海呢？ 8、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來(lái)了？ 9、“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！”這個(gè)

6、詩(shī)句采用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。 10、 詩(shī)中可以讀出“山”與“?！钡木唧w含義嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 【主題閱讀】 山民（韓東） 小時(shí)候，他問(wèn)父親 “山那邊是什么” 父親說(shuō)“是山” “那山的那邊呢” “山，也是山” 他不作聲了，看著遠(yuǎn)處 山第一次使他這樣疲倦 他想，這輩子是走不出這里的群山了 海是有的，但十分遙遠(yuǎn) 但只能活幾十年 所以沒有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中 他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路 老婆會(huì)給他生個(gè)兒子 到他死的時(shí)候 兒子也會(huì)有老婆 兒子也會(huì)有兒子 兒子的兒子也會(huì)有兒子 兒子也使他會(huì)疲倦 他只是遺憾 他的祖先沒有像他一樣想過(guò) 不然，見到大海的該是他了。 11、你怎么看待詩(shī)中的“父親”？把他和《在山的那邊》中的“母親”作比較，你更喜歡誰(shuí)？ 【拓展提升】 請(qǐng)同學(xué)們借鑒本文的寫法，采用詩(shī)歌的形式，借助一種具體的形象來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感情，若能夠用上本詩(shī)所學(xué)的修辭手法就更好了。如果你覺得有難度，不妨以“我終于見到了大?！睂懸皇自?shī)。 【教（學(xué)）后記】：