《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 二十三 散步導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 二十三 散步導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二十三 散步 【學(xué)習(xí)目標(biāo)?】 1、整體感悟課文內(nèi)容，通過(guò)比較閱讀提高審美情趣。 2、學(xué)習(xí)由小見(jiàn)大，從平凡的事中挖掘深意的寫(xiě)法。 3、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 ???整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語(yǔ)句。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)由小見(jiàn)大，從平凡的事中挖掘深意的寫(xiě)法。 【知識(shí)鏈接】 題目解讀 文章通過(guò)寫(xiě)一家三輩四口人散步的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。 走近作者 莫壞戚，重慶人，當(dāng)代作家。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。現(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說(shuō)

2、《詩(shī)禮人家》曾獲《四川文學(xué)》獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》。 關(guān)于寫(xiě)作背景 如作者自己所分析的：本文的寫(xiě)作契機(jī)是兩個(gè)。其一是一次全家三輩四口人的散步，的確如文中所說(shuō)：初春，南方的原野，哄了一陣才將母親帶上路……當(dāng)時(shí)我兒子正上幼兒園。他叫“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”也是真的。 　　第二個(gè)契機(jī)則是較有理性色彩。我與美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬嗍旌?，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談。出我意料的是他對(duì)中國(guó)文化中的“孝悌”的看法——他反對(duì)“悌”（他說(shuō)弟弟沒(méi)有必要高看兄長(zhǎng)），而對(duì)“孝悌”卻大加贊賞，說(shuō)中國(guó)人的敬老愛(ài)幼，是“文化的精髓”，又說(shuō)英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)，“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)

3、父母才是人類的文化之舉”，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好，云云。 　　我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國(guó)度的人卻拾起來(lái)，如獲至寶，這使我感慨不已，開(kāi)始重新正視這份看起來(lái)很陳舊已無(wú)什么油水的民族遺產(chǎn)。寫(xiě)作的念頭就產(chǎn)生了。 【自主學(xué)習(xí)?】 1、 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字 分歧（　　） 一shà( )間 　chāi( )散 　各得qí( )所 　委qū( ) 水波lín lín( ) ( ) 你就背（ ）著我 我背（　?。┥系? 2、結(jié)合具體語(yǔ)境，請(qǐng)對(duì)下面加點(diǎn)詞的含義做點(diǎn)分析。 春天總算來(lái)了。 我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。 3、

4、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。 愛(ài)心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是 ，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。 一首飄蕩在夜空里的歌謠 B、沙漠中的一泓清泉 C、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的陽(yáng)光 【合作探究】 “分歧”、“我感到了責(zé)任的重大”、“決定”、“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”等處可謂是大詞小用、小題大作，作者為什么這樣說(shuō)？ “我蹲下

5、來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。 為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫(xiě)得那么鄭重其事呢? 作者選取“散步”這個(gè)生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代人和睦、親愛(ài)的關(guān)系。那么作者是怎樣以小見(jiàn)大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？ 從這篇文章中，你讀懂了什么？（從不同的人物、不同的的角度你會(huì)懂得不同的道理，你會(huì)有不同的聯(lián)想） 【精讀精練】 后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都

6、取決于我。我的母親老了，他早巳習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。” 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。 這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，

7、自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 1、“我”決定走大路，“委屈兒子”來(lái)照顧母親的意愿，這表現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)? 2、“我”的母親改變主意要走小路時(shí)，為什么要“摸摸孫兒的小腦瓜”? 3、文中劃線的語(yǔ)句描寫(xiě)了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，母親看到這些景物，心里會(huì)想些什么呢? 4、文中的“我”是一個(gè)有家庭責(zé)任感的中年人。請(qǐng)從文中找出最能表現(xiàn)他這一特點(diǎn)的描寫(xiě)語(yǔ)句，并寫(xiě)在下面。 5、這段文字中，“我”面對(duì)分歧要“想一個(gè)兩全的辦法，找不出”?！拔摇币氖悄摹皟扇?/p>

8、呢? 【主題閱讀】 ①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫(huà)屏上，成為一幅永恒的圖畫(huà)…… ②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。 ③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹(shù)木。久已沒(méi)為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來(lái)到山上。 ④砍倒一棵大松樹(shù)時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來(lái)口信，叫我和他一起抬回家。松樹(shù)根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。父親攔著說(shuō)：“不行。你拾不起，骨頭太嫩，等我來(lái)抬根，你抬梢?！备赣H說(shuō)完便蹲下身子，準(zhǔn)備把樹(shù)扶上肩頭。可是，試了幾次都扶不上。＿我走到他面前，說(shuō)：“爸爸，我來(lái)吧?！备赣H卻不同意。他掏出一袋旱煙抽起來(lái)，吩咐

9、我先歇會(huì)?！疤爝€早呢?！备赣H說(shuō)。 ⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來(lái)。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹(shù)，把頭湊近松樹(shù)，“海”了一聲，使勁抱起松樹(shù)扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，我覺(jué)得他佝僂的身軀在夕陽(yáng)的余輝中一點(diǎn)一點(diǎn)地凝聚著力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地高大。還剩的一口旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。 ⑥父親終于站立了，雖然大樹(shù)壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。 ⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來(lái)，父親為我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起…… ⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹(shù)回家，看著父

10、親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中……“背影圖”懸掛在我心中的高處。 1．文章第④段表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 2．文章第⑤段主要通過(guò)（動(dòng)作）描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)了父親的形象。這一段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（　　） A．“我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^(guò)去從未看到過(guò)這樣動(dòng)人的情景。 B．“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài)。 C．“我”第一次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象。 3．看到父親的背影，“我的眼眶濕潤(rùn)了”，這是為什么？ 4．“看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中”，如何理解這句話的含義？ 【能力提升】 名句填空 （1）山重水復(fù)疑無(wú)路， 。陸游《游山西村》 （2）塞翁失馬， 。劉安《淮南子》 屬對(duì)練習(xí) 雪漫長(zhǎng)天寒梅獨(dú)俏 楓葉經(jīng)霜艷 名著閱讀 《西游記》中最能體現(xiàn)孫悟空反抗精神的一個(gè)情節(jié)是什么？它說(shuō)明了什么？ 【教（學(xué)）后記】