《四川省瀘州市敘永縣水尾中學九年級語文上冊 孤獨之旅導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省瀘州市敘永縣水尾中學九年級語文上冊 孤獨之旅導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、孤獨之旅 【學習目標】 1．體驗成長的感受。 2．學習小說的細節(jié)描寫對表現人物性格的作用。 3．學習小說環(huán)境描寫的作用。 【學習重點】 (1)體驗成長的感受。 (2)細節(jié)描寫對表現人物性格的作用。 【學習難點】 環(huán)境描寫的作用。 【學習方法】 獨學、對學、群學 【知識鏈接】 1、作者簡介：本文節(jié)選自《草房子》，作者曹文軒。曹文軒，1954年生于江蘇農村。1974年入北京大學中文系讀書。后留校任教。著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》。小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎(1999)。 2、學法指導：文中杜小康這一人物形象，是在他的成長過程中豐滿起來的。而小說

2、中出色的自然環(huán)境描寫(如鴨群、蘆蕩、風雨)又為人物成長提供了廣闊的背景。教讀課文。重點在于引導學生體會環(huán)境、細節(jié)描寫對人物刻畫、主題表達的重要作用。 【學習過程】 能讀會寫，曉其本義。 1、給加線字注音。 嬉( )鬧 覓( )食 雍( ) 舊茬( )兒 戳（ ）破 撩( )逗 2、解釋下列詞的含義： 厚實： 嬉鬧： 覓食： 驅除： 回應： 撩逗： 歇斯底里： 整體感知，理清思路。 自由誦讀，用小說的三要素“人物+環(huán)境+情節(jié)”的方式概括文章內容。并談談你閱讀課文的感受。 人物（主人公

3、）： 情節(jié)： 環(huán)境： 主題： 這篇文章講了 的故事，表達了一個 主題。 讀后感受： 三、研讀賞析 1、 默讀課文中有關杜小康的段落，找出文中有關杜小康成長過程的細節(jié)。思考隨著故事情節(jié)的發(fā)展，杜小康的心理是如何變化的。（畫出體現“孤獨“的詞語或句子并概括） 出發(fā)時： 到達蘆葦蕩時： 安頓之后 時間久了： 那天雨后天晴： 總之，杜小康在一段孤獨生活中終于突然地長大了，堅強了”。 2、通過對人物的心理的分析和理解，我認為課題“孤獨之旅”的含義是： 3、小說主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么?

4、 我的看法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、小說的細節(jié)描寫和環(huán)境描寫很多，對表現人物和主題起重要的作用，請找出幾處并選擇你最欣賞的一處仔細體會。 我最欣賞的一處是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的體會是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【當堂檢測】 1、文中杜小康“覺得自己突然地長大了，堅強了”。請找出與之相照應的描寫（至少找三處） 2、文段中寫到“他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭”。你能理解杜小康哭的原因嗎？ 杜小康哭的原因： 3、揣摩文段中“雨過天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮?！眱删洌f說這段環(huán)境描寫反映了主人公怎樣的心理？ 【學習反思】