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1、.................................................. Pep小學英語五年級上冊《Unit5Mynewroom》教學設計 一、教學內容分析 本課是pep小學英語五年級上冊第五單元Mynewroom的A部分Let’slearn.要學習的詞匯為房間物品單詞：curtain,trashbin,air-conditioner,closet,endtable.主要句子是：InmyroomIhave….四年級已經學過相關的詞匯：房間詞：kitchen,bedroom,livingroom,study,bathroom,室內物品單詞：shelf,phone

2、,bed,lamp,table等Ihave..的句式也是前面出現(xiàn)過的內容。學生并不生疏。 二、學情分析：五年級四班的學生，學習基礎較好。學生性格普遍不是很張揚，掌握知識很扎實。學習習慣較好。學習英語的方法和習慣已經形成。是我從四年級接收的一個班。學生學習英語的興趣較好。 三、教學目標 1.知識目標：學生能夠掌握單詞：curtain,trashbin,air-conditioner,closet,endtable 學生學會運用：Ihave… 2.能力目標：學生能夠在情境中對所學單詞和句子進行語用。 3.情感目標：學生通過學習能夠更加熱愛自己的家。 四、教學重點、難點： 1．學習單

3、詞：curtain,trashbin,air-conditioner,closet,endtable 2語用Ihave… 五。、教學準備：房間內物品的教學圖片，課件,兩張空房間圖，大紙板上面貼有很多圖片 六、教學過程： Step1:warmupandrevision Playthechant:Gotothelivingroom.Gotothelivingroom.WatchTV.WatchTV. Gotothestudy.Gotothestudy.Readabook.Readabook. （設計意圖：chant熱身，復習舊知） Step2:Presentation 課件出示一

4、個房間的圖片 1.T:Look,thisisaroom.What’sintheroom? Ss:Asofa,aphone…. Tisthisroombeautiful? SsYes. T:Iwanttomakeearoom.Canyouhelpme? Ss:Yes. 教師事先把學生分成兩大組。把準備好的兩張房間空房間分別貼在了兩邊的墻上，供學生比賽用。 T:Nowthisisyourroom.Andthissyourroom?Ifyoudowellinthisclass.YoucangetpicturestoputinyourroomThenattheendofthisclas

5、s.Youcangetabeautifulroom. T:WhatcanIputinmyroom.Whatdoyousuggest? S1:Abed. T:Ok,(教師拿出一張貼有很多室內物品的大紙板,讓學生1從板子上找到自己建議的物品，拿下來貼到自己租的房子里。)Youcanfindit.Andputititinyourroom. (設計意圖：分組比賽，調動學生積極性。) S2… T:Finditout.Putininyourroom. S3… … （設計意圖：頭腦風暴，復習鞏固。） 2.T:Ihavemanyclothes.WherecanIputthem?SoIwan

6、ttohaveacloset.(出示單詞卡圖片。并教讀單詞。播放單詞錄音。) 3.I’mhotinsummerandI’coldinwinter.SoIwanttohaveanair-conditioner.(出示單詞卡圖片。并教讀單詞。播放單詞錄音。) （設計意圖：呈現(xiàn)三個單詞：curtain,closet,air-conditioner,讓學生通過自己聽音感受單詞，并教授單詞） 4.Ihaveawindow.ButIhavenocurtain.SoIneedcurtains..(出示單詞卡圖片。并教讀單詞。播放單詞錄音。) 5．Canyouredthethreewords?NowI

7、havea…Ihavea….Ihavea…(鞏固剛學習的單詞。) 6.NowlookatChenjie’sroomonpage58.IwantmyroomthesameasChenjie’s.WhatdoIstineed?Listenandfind.(播放課本此部分錄音。) T：Now,whatisnothereinmyroom?Listenandfind. S1… S2:… （設計意圖：如果學生能夠說出，就將學生說出的單詞卡片拿出并教學，如果學生不能說出，連續(xù)播放錄音，直到學生說出的剩余單詞：mirror,endtable,trashbin，引導學生帶著任務進行聽讀，尋找答案，并教

8、授單詞。） 在整個呈現(xiàn)的詞的過程中都逐次將單詞卡片貼在黑板上并板書。 8.Nowthistimelistenandrepeat. (設計意圖：鞏固學生語音語調。) 8.Nowreadthe7words.Let’spayamossingwords.（抽掉一張，讓學生再讀，看學生能否記住哪一張沒有了。多進行幾次，讓學生更充分練習。） Step3Consolidation. Ilook.Thisismyroom.Youhelpedmemakeit.What’sinmyroom？Ihaveabed.AndIhave…Canyoutellmemore? Ss:Youhave…. （設計意

9、圖：鞏固總結老師的房間，為下面描述自己的房間做鋪墊。） Step4.NowlookYoudidwelljustnow.Andyouhavemadeyourownroom.Whatdoyouhave?CanyousayIhave…inmyroom? 1.Havesomestudentsdescribethererooms. 2.Practieinpairs. 3.Checksomemorestudents. 4.TheteacherandtheSsdescribethetworoomstogether. （設計意圖：將自己所學拓展運用。） Homework: Describeyourroomathome.Andwritethsentencesdownusing:InmyroomIhave…. .................................................6