《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)第6單元第23課《帶上她的眼睛》語(yǔ)文同步練習(xí)試題C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)第6單元第23課《帶上她的眼睛》語(yǔ)文同步練習(xí)試題C卷（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)第6單元第23課《帶上她的眼睛》語(yǔ)文同步練習(xí)試題C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列句子中語(yǔ)病修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A．在教育改革形勢(shì)下，增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。 修改：“增加”改為“提高” B．《南京大屠殺檔案》成功申遺，表明世界范圍內(nèi)對(duì)這段歷史的認(rèn)知取得共識(shí)。 修改：在“范圍內(nèi)”后面加上“的人們” C．規(guī)規(guī)矩矩的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點(diǎn)。 修改：將“端點(diǎn)”改為“直線” D．《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。 修改：把“他”改成“周文賓” 2 . 下列各項(xiàng)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．囑咐行輩踴躍皎潔 B．眼眶羈絆嘆為觀止戛然而止 C．海棠萌發(fā)消聲匿跡周而復(fù)始 D．凋零枯燥天衣無(wú)縫?？菔癄€ 3 . 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．“葫蘆兒——冰塔兒”既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)，兩個(gè)字就把葫蘆（不管是山楂、荸薺還是山藥豆的）形容得晶瑩可人。 B．學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，你是選文學(xué)社呢？還是選誦讀社？ C．新征程上，不管亂云飛渡、風(fēng)吹浪打，我們都要緊緊依靠人民，堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗，以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力，一步一個(gè)腳印把前無(wú)古人的偉大事業(yè)推向前進(jìn)。 D．小時(shí)候常聽(tīng)老太婆口頭語(yǔ)，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來(lái)如此。 4 . 下面語(yǔ)句的順序，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。 ②從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤牛的養(yǎng)料。 ③雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。 ④種子在這塊土地上生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。 ⑤當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開(kāi)出一朵鮮艷的花。 A．④②③①⑤ B．④③②①⑤ C．⑤④①②③ D．⑤②①④③ 5 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．殉職（xn）旁騖（ w）褻瀆（ zh）承蜩（ tio） B．強(qiáng)聒（qinɡ）摒棄（ bng）迥異（jiǒnɡ）胸襟（ jīn） C．芥蒂（ d）嫉妒（j）翡翠(fěi)駢進(jìn)（pin）、 D．奇崛（ju）熱忱（chn）、佇立（zh）牛蒡（bng） 6 . 下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。 （油光可鑒：這里是說(shuō)頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人） B．兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！? （精通時(shí)事：了解社會(huì)大事） C．那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。 （掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。這里指學(xué)校里過(guò)去發(fā)生的一些事情） D．從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。 （杳無(wú)消息：形容一點(diǎn)兒消息也沒(méi)有） 二、現(xiàn)代文閱讀 拾荒 萬(wàn)吉星 ①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。 ②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽(tīng)到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無(wú)力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒(méi)有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來(lái)，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。 ③王婆婆解開(kāi)自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。? ④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來(lái)就過(guò)得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒(méi)法過(guò)了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說(shuō)不定孩子有什么絕癥?！? ⑤“好歹也是一條命?。　蓖跗牌艊@息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒。 ⑥好景不長(zhǎng)，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來(lái)起早貪黑拾荒換來(lái)的棺材錢??！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開(kāi)了衣兜，雙手顫抖著揭開(kāi)一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開(kāi)自己的心。 ⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說(shuō)手術(shù)費(fèi)還差得遠(yuǎn)。王婆婆打電話給兒子，可還沒(méi)說(shuō)完，兒子就不耐煩地說(shuō)：“我看你是吃飽了撐的，沒(méi)事找事?！? ⑧王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽(yáng)光從窗戶里斜射進(jìn)來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。 ⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來(lái)了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來(lái)了，越來(lái)越多的陌生人來(lái)了……鋪天蓋地的愛(ài)心向老人和這個(gè)棄嬰涌來(lái)，短短一周，30多萬(wàn)元的愛(ài)心捐款就送到了王婆婆的手上。 ⑩然而，這濃濃的愛(ài)心并沒(méi)有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。 ?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到她，態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來(lái)：“媽，你看孩子們漸漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽(tīng)說(shuō)下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬(wàn)元，你那兒不是還剩......”? ?王婆婆沒(méi)有說(shuō)話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。 ?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西…… （選自《2017年中國(guó)小小說(shuō)精選》,有修改） 7 . 參照下面的表述，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。 凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①__→為救棄嬰，傾其所有→無(wú)助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②__ 8 . 閱讀第⑥段畫(huà)線句，從描寫(xiě)或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。 可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開(kāi)了衣兜，雙手顫抖著揭開(kāi)一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開(kāi)自己的心。 9 . 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A．文章第1段的環(huán)境描寫(xiě)渲染了凄涼的氛圍，為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。 B．文章第11自然段，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到王婆婆，并接她回家，是因?yàn)閮鹤觾合闭嬲J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 C．文章詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆嬰撿拾齊嬰的過(guò)程，因?yàn)榇饲楣?jié)能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心。 D．文章對(duì)學(xué)校的修建過(guò)程一筆帶過(guò)，因?yàn)榇饲楣?jié)對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大。 E. 文章采用倒敘的手法，設(shè)置懸念，更引人入勝。 10 . 小說(shuō)最后一句寫(xiě)到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說(shuō)具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？ 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 界河 （希臘）薩馬拉基斯 命令很明確：禁止下河洗澡！同時(shí)規(guī)定沿岸二百公尺內(nèi)為禁區(qū)。 大約三周之前，他們來(lái)到河岸這邊駐扎下來(lái)，對(duì)岸就是敵軍——通常被稱之為“那邊的人”。 河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。 據(jù)情報(bào)，那邊有兩個(gè)營(yíng)，但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。誰(shuí)知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時(shí)，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況。 記得他們初抵此地時(shí)，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了！ 第一個(gè)偷偷潛下河的是一位中士。一天早晨，中士下河潛入水中。不久當(dāng)其爬回此岸時(shí)，肋下已中了兩彈，后來(lái)只活了幾個(gè)小時(shí)。 翌日，又是兩個(gè)士兵下河去了。沒(méi)有再能見(jiàn)到他們，只聽(tīng)到幾陣機(jī)槍的掃射聲，然后，便是一片沉寂。 此后，司令部就下了那道禁令。 然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。一聽(tīng)到潺潺流水，渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂(lè)。現(xiàn)在他們卻邂逅了這條河，可司令部的命令卻是…… “這該死的命令！”那天夜里他忿忿地詛咒道。 夜里，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。遠(yuǎn)處，滔滔的河水聲縈繞在他的耳際，仿佛家鄉(xiāng)節(jié)日演奏的合唱，令他不得一絲安寧。 對(duì)，明天要去，他一定要去——讓那禁令見(jiàn)鬼去吧！ 其他的士兵正睡得很香，最后，他也漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)噩夢(mèng)。起先，他似乎見(jiàn)到了它——一條河。河就在他的面前，期待著他。他站在岸邊，正欲躍入水中。一瞬間那條河竟然變成了他的戀人——一個(gè)膚色黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來(lái)，可是他沒(méi)有能朝他跑去，因?yàn)橐恢粺o(wú)形的手仿佛緊緊攫住了他的后背。 他醒了過(guò)來(lái)，精疲力竭，天還沒(méi)有亮…… 終于來(lái)到河邊。他停下腳步注視著它。瞧這河！一連幾個(gè)小時(shí)他都在擔(dān)心這只是一種想象，抑或只是他們的一種幻覺(jué)，一種錯(cuò)覺(jué)。 天氣多好??！他把衣服和槍靠放在樹(shù)干旁，縱身跳入水中。一俟他赤裸的身軀進(jìn)入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩顆子彈刻下的疤痕的肉體，頓時(shí)感到變成了另一個(gè)人。無(wú)形中，宛如有一只拿著海綿的手撫過(guò)他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。 左右兩岸，鳥(niǎo)群在自由飛翔，有時(shí)它們盤旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。 他時(shí)而仰泳，時(shí)而側(cè)泳，任憑自己隨波逐流。他還不時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)長(zhǎng)的潛泳。 少頃，順流漂下的一根樹(shù)干出現(xiàn)在他的前方。他一個(gè)長(zhǎng)潛試圖抓住樹(shù)干。他果真抓住了！他恰巧就在樹(shù)干邊浮出水面。真是太妙了！可就在這瞬間，他發(fā)現(xiàn)約在三十公尺開(kāi)外的前方有一個(gè)腦袋。 他停下來(lái)，想仔細(xì)看清楚。對(duì)方也看到了他，也停了下來(lái)。兩人面面相覷。 倏地，他一下子又恢復(fù)了原來(lái)的自我——一個(gè)經(jīng)歷了兩年半戰(zhàn)火洗禮的士兵。 他無(wú)法斷定面對(duì)他的那個(gè)人是否是自己的戰(zhàn)友，抑或是那邊的人。他們都驚得呆若木雞。一個(gè)噴嚏打破了平靜的僵局。這是他打的噴嚏，像往常一樣很響。緊接著對(duì)方開(kāi)始向?qū)Π犊焖儆稳ィ卜置氡貭?zhēng)。兩人使盡全力游向自己的岸邊。他先上了岸，奔到那棵樹(shù)下，一把抓起了槍。還好，對(duì)方剛出水，正朝自己擱槍的地方跑去。 他舉起槍，開(kāi)始瞄準(zhǔn)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，要打中對(duì)面的腦袋實(shí)在再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。對(duì)方赤裸著身子在約二十米的地方奔跑，這是極易瞄準(zhǔn)的活靶子。 不，他沒(méi)有扣動(dòng)扳機(jī)。那邊的人就在對(duì)岸，恰似娘胎里出來(lái)的一樣，赤條條一絲不掛。他站在這邊，也赤裸著身子。 他不能扣動(dòng)扳機(jī)，兩個(gè)人都是赤條條的，赤條條的兩個(gè)人，一絲不掛。沒(méi)名沒(méi)姓，沒(méi)有國(guó)籍，沒(méi)有穿咔嘰布軍裝的自己。 他不能扣動(dòng)扳機(jī)，他覺(jué)得此刻這條河并沒(méi)能把他們隔開(kāi)；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了。 當(dāng)對(duì)岸槍聲響起時(shí)，他只是瞥見(jiàn)有幾只鳥(niǎo)被驚起。他倒了下去，先是頹然跪下，隨之整個(gè)身子直挺挺地?fù)涞乖诘厣稀? 11 . 從全文看，小說(shuō)開(kāi)篇敘述司令部的命令及相關(guān)內(nèi)容有什么作用？ 12 . 試概括小說(shuō)中“他”這一人物形象的特征。 13 . 閱讀文中兩處畫(huà)線的語(yǔ)句，綜合概括自然環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。 三、語(yǔ)言表達(dá) 14 . 文學(xué)常識(shí)填空。 歐陽(yáng)修(1007－1072)，字________，號(hào)________，晚號(hào)______________，漢族，吉州永豐(今屬江西)人，北宋著名________家、________家。因吉州原屬?gòu)]陵郡，故以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事，謚號(hào)________，世稱“歐陽(yáng)文忠公”。與____________、__________、蘇軾、蘇洵、蘇轍、__________、曾鞏被世人合稱為“唐宋八大家”。 四、綜合性學(xué)習(xí) 15 . 近日，山西某中學(xué)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步之走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”活動(dòng)，請(qǐng)你認(rèn)真完成下面的活動(dòng)項(xiàng)目。 （活動(dòng)我主持） （1）作為活動(dòng)主持人，請(qǐng)你在比賽前緊扣活動(dòng)主題說(shuō)幾句富有感染力的話，以營(yíng)造活動(dòng)氛圍。 （活動(dòng)我參與） （2）活動(dòng)中清月同學(xué)負(fù)責(zé)搜集《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的宣傳海報(bào)，她找到了如下兩幅，請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)需要，說(shuō)說(shuō)更喜歡哪一幅，并闡述理由。 圖一圖二 五、作文 16 . 題目：我終于＿＿＿＿＿＿＿ 要求：（1）、將題目補(bǔ)充完整，例“我終于戰(zhàn)勝了自己”、“我終于登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)......” （2）、字?jǐn)?shù)600字左右。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、語(yǔ)言表達(dá) 1、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、 五、作文 1、