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安徽省樅陽縣錢橋初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 2 我的母親教案 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110469826 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:99.50KB
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1、2 我的母親 [教學(xué)目標(biāo)] 1.知識(shí)與技能目標(biāo): ?深入理解課文內(nèi)容。 ?把握文章的寫作特色。 2.過程與方法目標(biāo): ?通過小組合作學(xué)習(xí)與自主探究能整體把握作品。 ?能從自主學(xué)習(xí)中獲得發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的感受。 3.情感,態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): ?感受作者對(duì)母親的感情。 ?反思自己對(duì)母親的感情。 [教學(xué)重點(diǎn)] 1.把握文章的寫作特色。 2.從事件中提煉感情。 [教學(xué)難點(diǎn)] 1、把握文章的寫作特色。 2、如何評(píng)價(jià)母親的教育方式。 [課型] 新授課 [課時(shí)] 2課時(shí) [教學(xué)方法] 1.復(fù)述法。 2.美點(diǎn)尋蹤法。尊重學(xué)生欣賞主體的地位,學(xué)生在自立閱讀中品析鑒賞文

2、章的美點(diǎn),如語言美、情感美、結(jié)構(gòu)美等。 3.討論點(diǎn)撥法。 4.延伸拓展法。由課內(nèi)向課外延伸拓展,豐富學(xué)生的知識(shí),學(xué)生在交流中懂得積累知識(shí)的重要性。 [學(xué)法] 1.朗讀法。 2.自主學(xué)習(xí)法。 3.討論法。 4.探究法。 [教具準(zhǔn)備] 多媒體 [教學(xué)過程] 第一課時(shí) 一、情感導(dǎo)入(1-2分鐘) 由孟郊的《游子吟》導(dǎo)入課題。這是一首母愛的頌歌,它親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。詩中表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。雖無言語,也無淚水,卻充溢著愛的純情,扣人心弦,催人淚下?!罢l言寸草心。報(bào)得三春暉?!睂?duì)于春日般的母愛,小草似的兒女,怎能報(bào)答于萬一呢?今天我們來學(xué)習(xí)著名學(xué)者胡適的

3、一篇文章《我的母親》。(板書課題) 二、 簡(jiǎn)單介紹作者、作品和背景。(先由學(xué)生介紹)(2-3分鐘) 胡適,1891~1962,原名胡嗣糜,字適之,近代史上名符其實(shí)的風(fēng)云人物,中國(guó)新詩的開山鼻祖,他自己戲稱為“新詩老祖宗”。做為中國(guó)第一個(gè)用白話寫詩出集的詩人,胡適的詩清新、流暢,頗具大家風(fēng)范。   胡適,世居安徽績(jī)溪,民國(guó)前二十一年出生于上海,二十歲赴美留學(xué),后來獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。民國(guó)六年返國(guó),任北京大學(xué)教授。抗戰(zhàn)期間,曾出任駐美大使,勝利之后為北京大學(xué)校長(zhǎng)。   旅美期間,先后任教于哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)、普林斯頓大學(xué),民國(guó)四十七年回臺(tái)主持中央研究院,任院長(zhǎng)職。民

4、國(guó)五十一年逝世于南港任所,享年七十一歲。   對(duì)于中國(guó)新文學(xué)運(yùn)動(dòng),胡適是最重要的啟蒙人。早在民國(guó)六年一月,他即發(fā)表《文學(xué)改良芻議》,提出當(dāng)時(shí)文學(xué)的八個(gè)主張,也就是后來的八不主義。 三、整體感知:理清文章脈絡(luò);認(rèn)識(shí)母親形象。 讀課文(播放背景音樂:《燭光里的媽媽》)思考:如果我們用一個(gè)詞來概括我們的感受我們會(huì)說這是一個(gè) 的母親。分別是通過什么事情體現(xiàn)出來的?(共10-12分鐘) 1、嚴(yán)厲 對(duì)我的管教(教之嚴(yán)): 每天叫我早起,聆聽教誨,催我上學(xué)——諄諄教誨,嚴(yán)格督學(xué) 從不在別人面前罵我一句——保護(hù)孩子自尊心,教子有方 我說了輕薄的話,受到重重責(zé)罰——責(zé)

5、罰嚴(yán)厲,教我做人 2、溫和 作為后母當(dāng)家之難(愛之慈): 除夕夜如何對(duì)待大哥的債主,不罵一句,面無怒色——善良寬容 如何與兩個(gè)嫂子相處,化解矛盾——忍讓溫和 3、剛強(qiáng) 對(duì)待他人對(duì)自己人格上的侮辱(氣之剛): 讓發(fā)牢騷的五叔道歉,不受一點(diǎn)人格上的侮辱——正直剛烈 四、深入探究: 1、學(xué)生默讀課文,自主合作探究:作者對(duì)母親懷著怎樣的感情? 你是如何體會(huì)到的?(6-7分鐘后回答) (懷念、感激、敬愛。) (?“每天天剛亮?xí)r,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”以童年的視角回憶往事,如實(shí)道來,暗含對(duì)母親的敬仰與感激。 “聽說眼翳可以用舌頭舔去,有

6、一天夜里她把我叫醒,她真的用舌頭舔我的眼病?!?愛子情深,平實(shí)的語言中含著我對(duì)母親的感激 "我母親23歲做了寡婦,又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦,我的笨筆寫不出萬分之一二。"如實(shí)道來,真誠(chéng)傾吐,流露出對(duì)母親的疼愛之情。) 五、拓展延伸 母親是平凡的,她每天所做的都是微不足道的小事,但就是這微不足道的點(diǎn)滴中滲透了無私的愛,現(xiàn)在,想一想自己的母親她有什么事最讓你難忘呢?我們對(duì)母親表達(dá)過我們的愛嗎,我們?nèi)绾伪磉_(dá)我們的感激呢?(學(xué)生思考體會(huì)交流) 第二課時(shí) [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入 閱讀這篇文章,我們不僅會(huì)為作者母親美好的性格品質(zhì)所感動(dòng),而且也被作者滲透在字里行間的對(duì)母親的愛戴、感激之情所

7、感染。但文中極少有直接抒情的句子,作者的感情是如何體現(xiàn)的呢? 二、問題探究 1、作者極少用直接抒情的語句,卻能夠字里行間感人至深,他的情感是如何體現(xiàn)的? 2、作者說"受到了母親極大的影響",表現(xiàn)在哪幾方面?齊讀最后一段。 3、 課文標(biāo)題為"我的母親",而前三段只有一句提及母親,似與主題無關(guān),為什么? 4、作者主要寫母親是他的恩師,為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外,還用更多的筆墨寫他與家人相處的情景? 學(xué)生討論后回答,之后教師明確答案: 1、質(zhì)樸真切的語言,自然流暢的結(jié)構(gòu),真摯的情感。 童年的視角回憶童年的往事,沒有成人的姿態(tài)和學(xué)者的深沉,如實(shí)道來,敬愛母親之情溢于言表。 2、

8、好脾氣、待人接物的和氣、寬恕人、體諒人、謙虛的種種美德。 3、文章前三段寫作者的性格特征和童年生活,既寫了童年生活的單調(diào)和失落,也寫了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人的性格的養(yǎng)成所起的奠基作用,為后文寫母親對(duì)自己的影響作了鋪墊,與結(jié)尾呼應(yīng)。 4、寫母親與家人相處的情形,是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。母親的言傳身教對(duì)我的耳濡目染潛移默化的教育和影響。 三、語言探究: 完成課后第二題,體會(huì)胡適用詞的分寸感。 四、拓展延伸 1、請(qǐng)就作者母親的為人、教子方式,談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā? 2、請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲,說說自己在哪些方面受到母親的影響。 3、積累有關(guān)母愛的名言和詩詞歌曲。 五、類文閱讀:《血色母愛》學(xué)生自由閱讀的同時(shí),播放背景音樂:《懂你》 六、板書設(shè)計(jì): 我 的 母 親 胡適 語言美:質(zhì)樸、真切 結(jié)構(gòu)美:嚴(yán)密、清晰 人物美:嚴(yán)父、慈母、恩師 情感美:關(guān)愛、敬意、懷念

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