《安徽省界首市崇文中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 孤獨(dú)之旅導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省界首市崇文中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 孤獨(dú)之旅導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10、《孤獨(dú)之旅》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受。 2、學(xué)習(xí)小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。 3、學(xué)習(xí)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受。 2、細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 環(huán)境描寫(xiě)的作用。 【知識(shí)鏈接】 1．作者簡(jiǎn)介： 曹文軒，1954年生于江蘇農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書(shū)。后留校任教。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》。小說(shuō)《草房子》獲第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)(1999)。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 預(yù)習(xí)案 1、把自己不熟悉不理解字、詞積累在下面，詞語(yǔ)要解釋。 2、自讀課文，理清小

2、說(shuō)的故事情節(jié)。 3、收集整理有關(guān)“磨難”的名人名言，并選擇其中的一二則作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。 探究案 品味孤獨(dú)　　 1、 體驗(yàn)心靈孤獨(dú)（對(duì)杜小康這樣的孩子來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)的含義是什么？） 2、感受孤獨(dú)情蘊(yùn)。文中的自然環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景。請(qǐng)找出幾處，體會(huì)這樣的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)杜小康成長(zhǎng)的重要作用。 例：（1）“蘆葦如綠色的浪潮直涌天邊”：寫(xiě)出蘆葦?shù)膹V袤，“綠色的浪潮”不僅可見(jiàn)其色，更可見(jiàn)其動(dòng)感與生機(jī)，將景物寫(xiě)活了。 （2）“蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船”蘆蕩愈幽深繁茂愈反襯出小船的孤小，杜小康永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)才愈真切。 3、走出孤獨(dú)　　 有感情朗讀與暴風(fēng)雨搏斗的情節(jié)，體會(huì)杜小康的成長(zhǎng)歷程。 拓展延伸　 講述你所體驗(yàn)的孤獨(dú)的情景和心理感受，并寫(xiě)下來(lái)在全班交流。