《山東省臨沂市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 13 事物的正確答案不止一個(gè)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 13 事物的正確答案不止一個(gè)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《事物的正確答案不止一個(gè)》 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1、默讀課文，準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn)。 2、瀏覽課文，善于尋找問(wèn)題答案，口述文章主要內(nèi)容。 3、說(shuō)出本文的論證方式，辨析論證方法，提高閱讀議論文的能力。 4、學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)修辭并能結(jié)合例子說(shuō)出其作用。 5、不拘泥于固有模式，學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性思維，富有創(chuàng)新的精神。 先學(xué)后教 1、默寫(xiě)詞語(yǔ)，并給加橫線的字注音。 根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 鍥而不舍（ ） 汲?。? ） 不言而喻 （ ） 持之以恒 輕而易舉 2、解釋詞義。 汲（jí)取：____________。 推敲：_

2、_________________。 根深蒂(dì)固：__________________ 。 孜孜(zīzī)不倦：__________________。 持之以恒：__________________。 鍥(qiè)而不舍：__________________。 不言而喻：__________________。 輕而易舉：__________________。 一事無(wú)成：__________________。 3、議論文知識(shí)點(diǎn)。 議論文的三要素是：__________________ _____：作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。 _____：證

3、明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。 _____：用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。?論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。 小組合作 1、文章開(kāi)頭提出幾何問(wèn)題的目的是什么？ 2、本文的論點(diǎn)是什么？ 3、文章是怎樣提出中心論點(diǎn)的？這樣做有什么好處？ 4、為什么“不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要”？ 5、創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢？ 6、“區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一”是什么？ 7、怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？ 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 辯證看壓力 ①人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人

4、所逼、受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來(lái)說(shuō)不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。 ②從歷史上看，生存壓力帶給人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步。在惡劣環(huán)境下，有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”；在饑餓之下，神農(nóng)氏“制耒耜，教民農(nóng)作”?？梢?jiàn)，外在壓力迫使人類(lèi)學(xué)會(huì)了蓋房子、煮食物、種糧食。人類(lèi)社會(huì)能有今天這樣發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)方式，在很大程度上與人類(lèi)克服外來(lái)壓力的奮斗過(guò)程相關(guān)。 ③對(duì)于做學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。這樣的例子，古今中外有很多。史載：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》?！辈苤驳钠卟皆?shī)，更是在以死

5、相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹植富于才學(xué)，受其父曹操賞識(shí)，然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱(chēng)帝后，一日召曹植，命他于七步之內(nèi)成一詩(shī)，否則處死。曹植于悲憤之下，寫(xiě)成了著名的七步詩(shī)：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！边@首面對(duì)生死而成就的詩(shī)，不但保住了曹植的性命，也為中國(guó)文壇留下一篇千古佳作。 ④真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。同樣面對(duì)苦難和不幸，有的奮力抗?fàn)?，成了?qiáng)者、智者、英雄；有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。 1、.通讀全文后，你認(rèn)為這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中的原句回答。(3分) 2、細(xì)讀第④段，請(qǐng)找出本段的分論點(diǎn)。(2分) 3、文章第①段劃線的句子起什么作用？(2分) 4、第⑤段劃線的句子主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種論證方法的好處？(3分)