《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 臺(tái)階導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 臺(tái)階導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8 臺(tái)階 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 品味細(xì)節(jié)描寫，把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。 【學(xué)習(xí)過程】 同學(xué)們，臺(tái)階在生活中再普通不過了,可是,它在父親心目中卻占據(jù)著極重的分量。父親是如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望的呢？到底臺(tái)階有何代表意義呢？文中的父親又是怎樣一種形象呢？讓我們一起感受臺(tái)階中的父親吧。請(qǐng)你結(jié)合下面的指導(dǎo)，靜下心來(lái)，認(rèn)真閱讀! 一、默讀課文，借助工具書在文中標(biāo)注出生字新詞，掌握“讀一讀，寫一寫”中的詞，并給課文標(biāo)好小節(jié)序號(hào)。然后自我檢測(cè)一下： 1. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 凹凼（ ） gān gà（ ） xiāng qiàn（ ） 撬開（ ） 很倔（

2、 ） 倔強(qiáng)（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌了一硌（ ） 揩（ ） 2. 根據(jù)意思寫出詞語(yǔ) 神色、態(tài)度不自然——（ ） 人很多的公共場(chǎng)合——（ ） 非常藐小，不值得一提——（ ） 形容屈服順從的樣子—（ ） 二、整體感知 讀過課文后，你了解到哪些內(nèi)容？試用第三人稱概述課文內(nèi)容。（注意事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果） 三、自主探究 1.這篇小說用了大量的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫“父親”的性格特點(diǎn)，而“父親”是中國(guó)農(nóng)民的典型，所以說認(rèn)識(shí)了“父親”的特點(diǎn)，也就認(rèn)識(shí)了中國(guó)農(nóng)民的

3、特性。而要分析“父親”的性格特點(diǎn)，細(xì)節(jié)描寫是最好的入口，因此請(qǐng)你采用圈點(diǎn)批注的方法品讀臺(tái)階造成前后父親的表現(xiàn)，把握“父親”形象。 (請(qǐng)?jiān)跁旧先Ξ嬇ⅲ⒄浤阏J(rèn)為最典型的三處在導(dǎo)學(xué)稿上) 知識(shí)鏈接：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。 摘錄1： 摘錄2： 摘錄3： 2.在這么多對(duì)父親的描寫中，你體會(huì)到了“我”對(duì)父親怎樣的感情？ 3.當(dāng)時(shí)的千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民都像文中的父親一樣，在艱難困

4、苦的生存狀況下作著不懈的努力來(lái)改變現(xiàn)狀，讓我們感到傷感、心酸的同時(shí)，也不禁引起我們的思考。談?wù)勀銓?duì)文中這位父親行為的看法。 四、學(xué)習(xí)小結(jié) 提示：你可以從怎么概括內(nèi)容、在閱讀中如何把握人物的性格特點(diǎn)或者今后在寫作中如何使人物更鮮活、豐滿來(lái)談?wù)劇? 同步練習(xí) 總分：20分（每小題4分） 姓名： 得分： 1、選擇下面注音不完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．凹凼（dàng） 門檻（kǎn） 涎水（yán）摔跤（jiāo） B．泥漿（jiāng） 著落（zhuó） 淌汗（tǎng）煙癮（yǐn） C．旺盛（shèng） 黏性（nián

5、） 尷尬（gān）胯骨（kuà） D．醒悟（xǐng） 晌午（shǎng） 嘎嘰（g?。? 扁擔(dān)（dan） 2.選出每組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（ ） A．肩膀 寬敞 涎水 叮囑 B．緣故 泥漿 疲倦 瞬間 C．倔強(qiáng) 露珠 醒悟 胯骨 D．糟糕 仿佛 摩破 煩燥 3．指出沒有用比喻的句子（　　 ） A．那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 B．父親又像問自己，又像是問我。 C．額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。 D．他的臉蒼白得像一張紙。 4、選出下列解說不正確的一項(xiàng)（ ） A、本文的語(yǔ)言十分口語(yǔ)化，讀

6、來(lái)就好像在聽作者娓娓為我們講述一個(gè)發(fā)生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。 B、文中的“父親”一年辛勤勞作，在半個(gè)月的過年中還要編織草鞋。因此父親是一個(gè)淳樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。 C、父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺(tái)階，表現(xiàn)了父親好強(qiáng)、愛慕虛榮的性格特點(diǎn)。 D、本文圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料，使造房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。 5、依次填入下列橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） 這片叢林，自是不再寂寞了。除了 ，還有 ；除了 ，還有 。 ①綠色的葉子 ②花色的衣裳 ③女人的談話聲與孩子的歡笑聲 ④春天的鳥語(yǔ)聲與秋天的蟬鳴聲 A．②①③④ B．③②④① C．④③①② D．①④②③ 五、作業(yè)布置：①作業(yè)本練習(xí)； ②挖掘生活中你父親或其他親人讓你感動(dòng)最深的特點(diǎn)，用一段話寫下來(lái)。