《2020秋季八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章第四節(jié) 測(cè)量平均速度導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020秋季八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章第四節(jié) 測(cè)量平均速度導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2020秋季八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章第四節(jié) 測(cè)量平均速度導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、在物理知識(shí)方面要求加深學(xué)生對(duì)平均速度的理解。2、掌握停表的使用，會(huì)測(cè)時(shí)間。 3、通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用刻度尺和秒表測(cè)運(yùn)動(dòng)物體的平均速度，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰团c他人協(xié)作的能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 使學(xué)生會(huì)用刻度尺和秒表測(cè)平均速度，加深對(duì)平均速度的理解。體驗(yàn)通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間的方法，具有初步解決生活簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、準(zhǔn)確計(jì)時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技巧要求較高。2、在課外活動(dòng)時(shí)，保持好學(xué)生上課的組織紀(jì)律性。 3、正確記錄測(cè)量結(jié)果。 【實(shí)驗(yàn)器材】學(xué)生：斜

2、面、停表、米尺、小紅旗。 地點(diǎn)：操場(chǎng) 【實(shí)驗(yàn)方法】實(shí)驗(yàn)法、小組合作探究法 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 一、引入新課 演示小車(chē)從斜面上滑下，提出問(wèn)題：在物理學(xué)中，用什么物理量描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，速度的大小等于什么？速度的計(jì)算公式和速度的單位是什么？ 再次讓小車(chē)從斜面頂端滑三底端，學(xué)生觀察，教師提出問(wèn)題：小車(chē)從斜面上滑下，做的是什么運(yùn)動(dòng)？在物理學(xué)中，用什么描述變速運(yùn)動(dòng)物體的快慢程度？如何計(jì)算一個(gè)做變速運(yùn)動(dòng)的物體在時(shí)間t內(nèi)的平均速度？ 學(xué)生正確回答后，教師引出課題，這節(jié)課我們練習(xí)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度。 二、新課教學(xué) （1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理 要求學(xué)生閱讀

3、課文第23頁(yè)“第四節(jié)、測(cè)量平均速度”一節(jié)內(nèi)容，然后教師提出問(wèn)題：如何測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)這段時(shí)間的平均速度？ 學(xué)生討論后回答出，用刻度尺量出通過(guò)的路程，用秒表測(cè)出通過(guò)這段路程所用的時(shí)間，再利用，可以求出通過(guò)這段路程的平均速度。 教師明確：本節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用刻度尺和秒表測(cè)量變速運(yùn)動(dòng)物體的平均速度；實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是，需要測(cè)量的是通過(guò)的路程和通過(guò)這段路程所用的時(shí)間。 【展示交流】 （2）了解實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)習(xí)使用秒表 提問(wèn)：使用刻度尺時(shí)應(yīng)注意什么？ 學(xué)生回答出，使用前要觀察刻度尺的分度值、量程和零刻線(xiàn)，使用時(shí)要放對(duì)、讀時(shí)、記對(duì)。 使用秒表前應(yīng)觀察什么？ 學(xué)生回答，應(yīng)觀察秒表的分度值、量程和零刻

4、線(xiàn)。教師讓學(xué)生觀察秒表，明確秒表的最小刻度是0.1秒，讀數(shù)時(shí)準(zhǔn)確到十分位即可，并介紹秒表的啟動(dòng)、止動(dòng)、回零等使用方法。 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)用秒表記時(shí)，教師將一小車(chē)放于外面頂端，將金屬片至于斜面底端，并開(kāi)始讀秒：“5、4、3、2、1、0”；讀到“0”時(shí)釋放小車(chē)，學(xué)生啟動(dòng)秒表計(jì)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到小車(chē)撞擊金屬片的聲音時(shí)，學(xué)生立即按下停表幾位學(xué)生報(bào)數(shù)后，教師糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，然后介紹實(shí)驗(yàn)步驟。 【鞏固拓展】學(xué)生有時(shí)間可以去操場(chǎng)完成實(shí)驗(yàn)：（測(cè)量跑步時(shí)的平均速度） 介紹實(shí)驗(yàn)步驟 下面老師先將今天的實(shí)驗(yàn)步驟介紹一下： 1、 在操場(chǎng)上，測(cè)出30m的路程，每隔10m做一次記號(hào)。 2、 選出三位同學(xué)做記時(shí)員，分別

5、站在10m、20m、30m處。 3、 選出一名發(fā)令員，以小紅旗的下落來(lái)表示開(kāi)始。 4、 選手可以分別采用正常步行、競(jìng)走或跑步的形式完成30m的路程。 5、 組內(nèi)互相交換角色，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 6、將每一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在書(shū)本設(shè)計(jì)的表格中。 教師再次強(qiáng)調(diào)求解物體通過(guò)某段路程的平均速度時(shí)，一定要用物體通過(guò)的這段路程除以通過(guò)這段路程所用的時(shí)間。 【課堂小結(jié)】 1、可以利用公式來(lái)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度。 2、學(xué)習(xí)并掌握停表的使用方法。 3、能夠測(cè)量正常步行、競(jìng)走和跑步的平均速度。 【布置作業(yè)】 1、 完成書(shū)第25頁(yè)的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理。 2、 完成本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法與步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄（一般用表格呈現(xiàn)）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的后面還可以提出問(wèn)題并對(duì)本實(shí)驗(yàn)提出意見(jiàn)和建議。 教師復(fù)備欄 教師復(fù)備欄